小学德育教育的有效策略

吴晨柳

浙江省诸暨市海亮外国语学校  311800

摘要：在现代化教育改革的新时期之下，小学教育的关键在于德育教育，德育教育能够提高学生的行为素养和道德思想，能够塑造学生健康正确的思想观念和行为观。而，小学德育教育，能够从小培养起，社会适应能力，为成长打下坚实的基础，促进学生追求高尚的人生目标。但对于处于小学阶段的学生，要进行小学德育教育，需要有一定的策略，这些策略需要有效才能够发挥作用，因此，有效策略是促进小学德育教育实施的基础。

关键词:新时期,小学德育,有效策略

德育教育作为两个不同的东西，教育是一个较为多元化的过程,但其与德育能够彼此相互联系和依存。德育是需要教育者通过社会以及现实的需要，对受教育者进行有目的，有计划的加强思想道德建设，提高受教育者素养，从而实现受教育者掌握正确的品德及自身素养，形成良好的品德及修养的教育活动。在现代化教育改革的新时期之下，小学教育的关键在于德育教育，德育教育能够提高学生的行为素养和道德思想，能够塑造学生健康正确的思想观念和行为观。而小学德育教育，能够从小培养起，社会适应能力，为成长打下坚实的基础，促进学生追求高尚的人生目标。但对于处于小学阶段的学生，要进行小学德育教育，需要有一定的策略，这些策略需要有效才能够发挥作用，因此，有效策略是促进小学德育教育实施的基础。以下即为促进小学德育教育的有效策略：

1.激励引导,培养学生积极的情感

要让学生树立高尚的人生目标，培养起拥有正确的德育素养的关键是进行德育教育，作为小学阶段的学生，首先需要低级的对其进行引导，培养他们的情感，建立乐观的人生态度和积极的人生情感,教育者的主要任务是培养学生积极的情感，采用多样化的教育方式，依靠多种途径，在平常的生活中对学生进行表扬，鼓励，由此来促进处于小学阶段的学生的成绩的进步，在此同时，要为他们营造一个温馨，积极向上的学习环境，培养他们的是非观念，为接下来的德育教育奠定基础。只有从小对他们进行德育教育，树立正确的人生方向，培养正确的行为习惯，他们在未来的生活中才会以礼待人，遵纪守法，真诚做事，拥有高尚的人生追求。例如:在平时的生活中,老师们应该以身作则，树立榜样，在对待学生时注意言辞得体，并且仪态端庄。同时，当学生碰到困难需要帮助时，应及时伸出援手，引导学生解决问题克服困难，以自身行为影响学生的生活习惯。

2.走向实践,深入引导

在对处于小学阶段的学生进行德育教育时，这个过程离不开实践活动,学生所获得的德育品质以及高尚的个人素养，大多都是从社会实践中所体会总结得到的，并不是通过教师直接传授的。而处于小学阶段的学生作为刚生长出的春笋，他们需要经历一些真实的社会事实的实践活动，才能够促进他们克服困难，健康，快乐，积极向上的成长。因此，小学阶段进行德育，教育，教育者可以通过实践活动来促进学生获得高尚的德育素养，提高学生的思想品德。例如：教育者可以组织受教育者在空余时间进行社会服务，在每天放学后可以组织学生进行义务劳动，在公园或者学校附近进行垃圾拾取活动，而在每周末可以带领学生去到孤儿院或者养老院做义工，为孤寡老人和留守儿童进到自己的一些帮助让学生体会到助人为乐的快乐，促进他们奉献精神的发扬，让他们在实践活动中体会到奉献的快乐，培养他们崇高的道德素养，塑造出有高尚道德的人格。

3.结合兴趣爱好,针对引导

处于小学阶段的学生性格多样，爱好也多样，不同的学生具有差异性，教育者需要根据不同学生的兴趣爱好，并根据他们的不同特长进行有针对性的引导。教师对学生进行有针对性的引导，能够让学生利用发挥自身的长处，有好奇心的学习，从而获取知识。例如：老师，可以根据现阶段学生的兴趣爱好开展一些课外活动，比如舞蹈，绘画，篮球，唱歌，跳绳等各种活动，引导学生参与其中，让他们发挥自己的特长，建立自信心，促进自身的自豪感的发展，让他们能够找到正确的人生方向。这样学生就会带着兴趣与信心,在家长和教师的鼓励下努力前进，不断地充实自我,提高自我。

4.净化环境,健康地耳濡目染

中国有句古话：环境塑造人。这句话的意思是，环境能够塑造不同的人。而处于小学阶段的学生，才刚刚步入学习阶段，初谋世事，并没有是非判断的能力，在此过程中，教育者应该为其营造一个能够促进他们健康成长的生活环境。但这一过程需要学校与家长进行相互配合，首先要保证家庭的环境，杜绝其他各种因素对学生的影响，从根源让学生时刻感受到书香的熏陶，其次是学校环境，学校要保证学生能够不受到外界声音等的影响。例如：家长们在家不要进行赌博，并且减少抽烟，酗酒的行为，在孩子面前树立良好的形象。而我们的学校需要减少一些社会不良因素对学生成长环境的侵蚀,及时清洁整理校园自然环境,建设一个无垃圾、无污染的整洁校园环境,培养学生积极的生态观念,养成自觉保护环境,并且学校可以建在离书店、文化馆、体育健身馆等较近的位置，这样能够让学生处于良好的环境中，有助于学生接受德育教育，塑造良好的道德品格。

参考文献

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