新媒体时代新闻文字编辑创新路径探析

郝文丽

榆树市融媒体中心   吉林省 榆树市   130400

摘要：信息技术的出现，为人们的生活提供了较多便利，信息共享程度越来越高。人们可以通过不同的渠道，获取自身所需的信息。这种外界环境的变化，对传统新闻编辑工作内容带来了较大的冲击，如何寻找信息技术与新闻编辑的结合点，成为行业内人们关注的重要问题。所以编辑人员应加强重视，不断地提高自身综合素养，从而在新媒体环境下，建立起新的工作体系。

关键词：新媒体时代；新闻文字编辑；创新路径

新媒体时代互联网、信息技术的应用越来越广泛，对传统新闻媒介造成巨大冲击，手机、计算机等电子产品凭借其可移动性、便捷性等优势成为了新型新闻媒介，对新闻编辑的观念、编排方式以及新闻内容定位等方面造成巨大影响。为了保持新闻编辑职能作用，需要养成媒介素养，以推动新闻编辑各方面发展，适应新媒体时代的发展趋势。

1 新媒体时代加强新闻编辑媒介素养培育工作的必要性

新媒体时代，加强新闻编辑媒介素养培育工作十分有必要。新闻编辑拥有良好的媒介素养，有利于提升新闻编辑质量，具体体现在以下几方面。第一，新闻编辑具有良好的媒介素养，可以在开展新闻编辑工作时确保新闻信息的时效性，在第一时间将重要信息传达给大众。第二，新闻编辑具有良好的媒介素养，能够在传播新闻信息的同时正确引导大众，帮助大众更好地了解社会新闻事件。第三，新闻编辑具备良好的媒介素养会更注重新闻的真实性，在实际工作中会更加客观地播报新闻事件。新媒体时代新闻编辑媒介素养的养成是我国新闻行业发展的重要课题。新闻编辑应顺应时代发展潮流，不断提升自身的业务能力，同时还要约束自身行为，提升道德修养。

2 当前新闻编辑意识现状

多数新闻编辑在长期的工作中，受到传统理念的影响较深，逐渐产生了一种固化的思维意识。致使他们在工作中，难以做到有效创新，并且按照以往的惯性开展工作，版面设计、新闻内容等，没有做出太多的变化。同时，他们在编辑工作中，还缺乏一定的创新精神与探索意识。这些情况的出现，在一定程度上，也阻碍了新闻编辑工作的有效改革。尤其是新媒体背景下，信息传播方式与载体等，都发生了改变。想要继续提高新闻的工作优势，需要从幕后转入到“台前”。尽管部分新闻编辑人员已经做出了改变，但他们缺乏相应的工作技能，导致读者与采编人员做不到有效互动，从而降低了新闻传播的竞争力。此外，多数新闻编辑缺乏个性化意识，在使用信息技术时，没有经过深入研究，基本是采取大致相同的模板，难以形成独特的风格。而且新闻内容缺乏考究与实证，大多是拼凑的信息。长时间保持这种状态，读者出现厌恶的情绪，新闻编辑人员也无法在行业内做到全面发展。

3 新媒体时代新闻文字编辑创新路径

3.1 革新新闻编辑理念

新媒体时代下，新闻编辑必须树立全新的理念、意识，积极进行转型，以受众为中心，将工作重心放到提高节目质量，满足大众多样化的需求上，逐渐实现由传统媒体传播形式向新模式的转变，通过不断优化与创新实现对新闻传播形式的拓展。这要求新闻编辑必须转变传统的工作观念与意识，全面了解新媒体时代的传播形式，真正融入新媒体环境中，科学地认识并分析传播对象、传播途径、传播模式的变化，以对新闻敏锐的观察力和个性化的思维方式确保广播电视新闻报道能够吸引受众。首先，新闻编辑要在新媒体时代下与受众保持高效良好的沟通，以了解受众真正的需求和真实的看法，只有这样，才能制作出能够满足受众需求的高质量新闻。其次，新媒体时代下，新闻编辑要注重提升受众的参与度。新媒体时代下，受众可以随时随地选择自己感兴趣的新闻，因此，新闻报道要想获得受众的关注，就必须及时了解、采纳受众的意见与建议，提高受众参与度，从而提升新闻编辑的质量。

3.2 加强对新媒体技术的学习

新媒体技术是推动现代媒体发展的动力。一方面，新媒体技术依托现代互联网、移动智能、大数据、云计算等现代技术。可以说，新媒体会随着现代技术的进步持续发展，也会随着时代的变化而转变自身形态。加强对新媒体技术的学习，就是为今后媒体发展打基础，为今后技术再进阶做铺垫。另一方面，新媒体技术作为当前最卓越的媒体技术，是开展高质量新闻工作的必要条件，大量的信息收集、编辑、创作都需要依靠新媒体技术来完成；在这一过程中，新闻编辑需要借助技术优势来了解社会舆论变化、明确公众需求、审视社会发展。所以，新闻编辑必须运用自身强大的学习能力，加强对新媒体技术的学习。首先，利用互联网实现自我提升，通过各大门户网站、学习网站进行自主学习。其次，寻求技术合作，与拥有较强新媒体技能的团队进行合作，并建立长期的合作关系，在合作中不断加强对新媒体技术的了解与掌握。最后，拓宽思维，大胆尝试运用新媒体技术，在不同领域、不同工作环节对新媒体技术进行使用，加深对新媒体技术的理解，强化媒介素养。

3.3 明确新媒体时代新闻编辑的定位

在传统媒体时代，社会大众与新闻编辑之间的界限非常明显，前者是被动的信息接收者，而后者主要是信息把关人，发布什么或不发布什么都由他们决定，不需要过多考虑受众的感受。但在当前时代背景下，二者之间的界限越来越模糊，新闻传播主体不再只是新闻媒体工作者，任何人都可以成为媒体人，新闻编辑已无法完全控制信息的传递。如果专业媒体想要继续前进下去，并推动社会发展，就必须转变自身的角色定位，成为“信息产品经理”。所谓的信息产品经理，简单来说就是将信息看作一种产品，并遵循市场规律的制约，通过一系列的处理使信息更具有价值，再将其售卖出去。新闻编辑则需要适应这一身份的转变，倾听产品使用者的需求，了解市场竞争情况，并对信息产品功能进行规划，同时还要结合使用者的反馈不断调整信息内容，这样才能提高新闻信息的传播价值。

3.4 培养创新意识，丰富编辑形式

面对新媒体带来的挑战，新闻编辑人员在培养意识时，要强化自身的创新意识。主动站在新媒体的角度思考，寻找人们比较喜欢的编辑形式，从而发挥出新媒体与新闻的综合特征，保证新闻编辑工作与时代的发展相一致。为打破传统编辑工作单一的形式，新闻编辑在强化创新意识时，可以利用信息技术，同读者进行有效互动，根据大众经常关心的热点，对信息内容做到重新整合与梳理，突出重点内容。这样才能在最短的时间内，集中读者注意力，使其产生阅读的强烈欲望。另外，在新闻版面设计时，新闻编辑可以根据新闻的不同类型，选择与之相对应的新闻信息，创新调整版面设计内容，让人们拥有不同的阅读体验。在页面设计与构造活动中，还能拓展出新的创新思路，树立起新闻的品牌形象。长期保持这种方式，才能不断地扩大报纸影响力，使其形成独特的新闻风格。最后，新闻编辑还需将创新意识同新闻策划联系在一起，形成批判性与超前性思维。推动编辑人员能够胜任当前的新闻编辑工作。

4 结束语

现代媒体格局的形成昭示着一个全新的、多元的新闻业态的形成，新闻编辑作为新闻行业的重要组成部分，是推动新闻行业发展的主力军，而媒介素养则是推动新闻编辑发展的内在动力。所以，新闻编辑只有全面提升自身媒介素养，重新审视自身角色与行业环境，切实掌握受众需求，将目光放长、放远，努力推动新闻舆论工作理念、形式、方法、手段等创新，不断提高全媒体时代的新闻舆论传播能力，才能跟上时代步伐，并走在时代的最前端。

参考文献：

[1]刘明霞.新媒体时代新闻文字编辑创新路径探析[J].新闻研究导刊,2023,14(14):136-138.

[2]王伟.新媒体时代新闻文字编辑的创新策略研究[J].新闻文化建设,2020(16):50-51.

[3]李晓露.新媒体时代新闻文字编辑的创新和实现策略[J].记者摇篮,2020(08):49-50.