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他，不再是那个爱哭的小男孩！

卢淑茹

东莞松山湖中心小学

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”不经意间，三年过去了。昨天迎来了我们学校14周年庆，也是第八届艺术节表演，第一个开场节目可震撼了，舞台上的小科地吹在萨克斯，成了舞台上的一道靓丽的风景线。此刻，让我回想起了三年前的开学情景。

丹桂飘香的九月，寂静了一个暑假的校园又沸腾起来了。开学的第一天，我站在门口迎接我的新学生，暑假的时候，我早已把他们的名字记熟了，一进门，我能直呼孩子的名字，顺便送上我和家委们给每个孩子定制的小礼物，慢慢地教室里坐满了一年级的小萌娃，他们手里拿着礼物，脸上洋溢了幸福的笑容，接着一个个家长在工作人员的指引下放心地离开了教室。可是这时候一位年轻的妈妈牵着一个小男孩上来了二楼的楼梯口，小男孩使劲地拉着妈妈的手要离开，孩子一路哭着就是不肯进教室，我走出门口一问，原来是我们班的孩子，他的名字就叫小科。我看到家长一脸无奈，孩子一直扯着妈妈的衣角，我先把孩子的情绪稳定了，然后跟他商量好，先让妈妈在楼下等着，这时候我牵着孩子的手慢慢地走进了教室，也看得出小科的妈妈有点着急，但我示意她赶紧离开。孩子坐在座位上还是不停地掉眼泪，我把孩子带到我教室后面的办公桌旁，给她悄悄地擦干了眼泪，抱着孩子，送上了我给他准备的第一份礼物，他的手里拿着我的礼物，嘴巴咕哝着：“我想妈妈！”

开学的第一个星期，我们没有上新课，我们先带孩子去逛校园，认识新同学，滑滑梯，上童蒙养正课程，刚上一年级的孩子兴奋地不得了，可是小科就是兴奋不起来，他还是离不开妈妈。我每天牵着孩子的手，陪他聊天，陪他玩，到中午的时候，他看到他还坐在床上偷偷掉眼泪，我静静地拍拍他的肩膀，他慢慢地睡着了，午休起床的时候，孩子又开始偷偷掉眼泪了，这样的情况持续了一段时间。 

每天在萌学园的地下车库，看到一个一个小男孩不停地擦着眼泪，很不情愿地跟妈妈分开，就是不肯上来教室，经过一番折腾后，孩子很不情愿地摸着眼泪上来教室了，在很多个平凡不过的早晨，保安叔叔带着这个爱哭的小科同学上来教室，一路上一边安慰他，一边轻轻地拍着兆科的背说：“叔叔陪你走一段路，不哭！”这可是校园里最暖心的一幕了。

有一天，我郑丹娜老师的《全接纳 慢引导》的专题报告。郑老师向我们讲述了她用悄悄话跟学生搭建沟通桥梁的做法。郑老师始终坚持一个工作思想：让孩子爱上我，而不是怕上我。两个工作原则：微笑从教、不忘童年。在她的启发下，我给全班送了一个写绘本，每天用悄悄话跟孩子交流。没想到这个悄悄话本让我跟小科有了情感的联结。原来文字的表达是有魔法的，小科还在悄悄话中给卢老师猜谜语呢，兆科在平时的悄悄话中跟我分享每天的开心事，天气的变化都会细心地记录下来，我感受到一草一木都会愉悦着这位孩子的心情，让我最开心的是，当妈妈给他买到一个甜甜圈的时候，还惦记着买一个给老师吃。

慢慢地，我跟这个爱哭的小朋友交上了朋友了。他在班里也有了好朋友了，慢慢地静下心来学习了。每天的语文课上，我都会鼓励小朋友举手发言，可这个胆小的孩子还是不敢举起小手，即便是老师主动请他回答问题，他也不会张开嘴巴说话。可写起作业来，却一丝不苟。

为了帮助他建议自信，点燃他在班级的学习热情，找到班级归属感，我们给这个孩子创设了很多机会。这个孩子喜欢篮球和吹萨克斯，班级的运动会、年级的篮球赛、每个学期的音乐早点、每学期的红领巾展示活动，我鼓励孩子报名，小科在一门兴趣爱好中找到了自己的成长舞台，在第十届和十一届的校运动会中均获得年级第四名和第五名好成绩，在年级篮球赛中，我们班获得了亚军。运动会让兆科变得阳光自信。

这个学期，他居然参加了生活委员的竞选，他站在讲台很害羞地进行了一番自我介绍然后进行了才艺展示，鞠躬后迎来了阵阵掌声，对他来说是一次大胆的尝试，也是勇敢的卖出了第一步。每天同学离开教室的时候，他总是跟班长检查教室的卫生，工作一丝不苟，同学没有带水壶来校时候，他主动过来办公室给同学拿纸杯。每天放学急急忙忙地赶去上社团，也不忘提醒老师布置作业，拿作业本。他虽然不善表达自己，但工作起来极其负责。慢慢地，这个爱哭的小男孩，不再哭泣了，每天笑脸盈盈地进来教室，主动跟同学打招呼，下课时跟同学相处得非常和睦，每天放学，他很忙碌，背着萨克斯匆匆地跑去音乐教室排练，他借助了学校的大舞台培养了一种兴趣爱好，如今的他犹如一颗小花苗在阳光的沐浴下茁壮成长。

教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”一个微笑、一个大拇指、一次心与心的交流，带给孩子的是一份激励，一份力量。在成长的路上，这些都是送给孩子最好的礼物，与爱相关，更与成长相关。