小学体育教学中伤害事故的预防与应对策略

裴昌影

江苏省宿迁市泗洪县界集中心小学

摘要：在当前的小学体育教学中，如何确保学生的体育安全问题是一个重要的研究与实践课题。由于体育教学在教学环境、教学内容当中都具有体育运动特性，而小学生较为活泼好动，缺乏必要的体育运动安全意识，对于体育教学当中所存在的各种潜在的危险性的重视程度不够。因此，在小学体育教学当中，必须深入地探究伤害事故的预防与应对策略。从而在小学体育教学当中，可让学生深入全面地认知与了解体育运动所具有的潜在的危险，

有效地规避学生受到各种体育运动的伤害，从而确保学生能够安全地参与体育运动。

关键词：小学；体育教学；伤害事故；预防与应对；策略

在小学教育阶段，体育学科是培养学生核心素养，促进学生全面发展的一个重要途径。由于体育活动自身所具有的较强的竞技性与对抗性，因此，在学生参与体育运动的过程当中，会具有一定的体育运动的潜在危险，如果学生不能正确的认知这些体育运动的潜在危险，也未能具备体育教学中伤害事故的预防与应对策略，就会受到程度不一的体育运动伤害。因此，只有科学合理地制定出体育教学中伤害事故的预防与应对策略，才能真正的确保学生在参与体育运动时的安全性，使学生能够快乐地进行体育学习。

一、体育教师必须具备良好的安全意识

当前不少学校不注重校园体育安全教育，较为缺乏对学生开展体育安全知识教育。即使有一些体育安全知识教育。其教育的方式方法也较为单一化，小学生难以获得全面而深入的体育安全的认知与了解。

在当前的小学体育教学当中，学校与体育教师必须高度重视学生的体育安全问题，并依据学生体育学习的实际情况、体育运动水平，采用一些具有针对性与实效性的安全防范措施，有效地预防小学体育教学中出现各种伤害事故。尤其是对于教师而言，教师在体育教学管理当中，应具备体育安全的预判的基础能力，并要深入全面地认知与了解各种体育危险事故。而教师也只有在成分认知与了解各种体育危险事故的基础之上，才能开展具有针对性的安全管理措施。学校必须强化对体育教师的教育教学工作的培训。尤其要重点培训教师的体育教学的安全知识与安全技能，并采用责任划分的措施，增强教师的安全责任意识与安全责任心。在体育教学实践当中，教师应真正的做到关爱学生，传授给学生体育安全知识与技能。并要随时随地的检查体育教学过程当中是否存在一定的安全隐患？如果发现了安全隐患，就必须立即进行排查处理。

例如，体育教师要对于学校体育设施与体育器材进行定期的检查，如果发现体育设施与器材存在老化问题，就应立即进行封存，并上报学校相关部门，由学校安排进行维修，在未经维修好之时，绝对不能进行使用。否则就有可能导致出现学生收到体育伤害事故。如果确认了不能再进行维修，学校就应重新采购全新的体育设施与器材，以此来确保体育设施与器材的安全性。确实规避由于体育设施与器材存在问题，而导致出现体育教学中伤害事故。

二、强化对学生的体育安全教育

　　当前的一些小学，由于长期受到应试教育的影响，未能注重体育教育工作。学校管理层缺乏对体育教学的关注，未能构建起科学合理的体育教育教学的管理体系，从而在体育教学管理当中存在一定的安全管理问题。另外，有一些学校缺乏体育教学的专项资金，体育场地与体育运动设备存在一定的老化问题，从而存在一定的体育安全隐患。

学校与体育教师强化对学生的体育安全教育，增强学生的体育风险防范的能力，在开展小学体育教学时，教师应把握好学生的体育学习心态，制定出具有针对性的安全防范措施。采用多样化的方式方法方法，引导学生积极主动地参与体育活动。例如，在学生参与体育学习时，会因为自身的体育学习心态波动、学习水平的影响，而导致学生出现心理变化，在一种烦躁的心理状态的影响下，学生会忽视体育安全问题，较容易出现体育运动的安全问题，因此，教师只要发现学生具有心理波动，就必须立即让学生暂时停止体育运动，对学生适时地进行心理疏导。让学生能够保持一个良好的学习心态，等到学生的心情平复之后，才能让学生重新参与体育运动。这样才能使学生有效地规避因为心理波动和情绪影响，而导致出现体育伤害事故。使学生能够快乐地参与体育运动，从而充分体现对学生的体育安全教育的实效性。

三、当体育教学出现伤害事故的简单处理措施

　在开展小学体育教学时，学生缺乏必要的体育安全意识。一旦发生体育安全事故之后，由于缺乏应对体育安全事故的预案，学校与体育教师由于缺乏应对体育安全事故的危机处置能力。因此，未能高效合理地解决体育安全事故，导致了体育伤害事故预防与应对能力相对薄弱。因此，体育教师必须具备良好的安全意识，教师应指导学生做好自我保护，做好体育伤害事故的预防与应对策略。

第一、体育教师在开展体育教学活动时，应依据小学生的体能、体育运动水平，安排适合于小学生的体育运动量，避免学生因为进行长时间、高强度的体育运动，而导致出现体育伤害事故，适度的体育运动量，也有助于提升学生的体育运动水平；第二、体育教师应教授给学生一些简单体育伤害的处理与应对的知识技能。例如，在学生高速跑动当中不慎出现摔倒，学生在参与各种体育运动时，出现运动创伤的浴血、或是伤口破损应怎么样进行有效地包扎处理？在面对各种突发的体育伤害事故的状况之时，应如何进行合理地进行应对？采用科学合理的方式方法有效地解决学生的安全问题。通过有效地处理体育伤害事故，有效地保护学生不受到体育伤害事故，充分体现体育伤害事故的预防与应对策略的针对性与有效性。

结语

总之，在当前的小学体育教学当中，学校与体育教师都必须注重小学体育教学中的安全问题，科学合理地制定出伤害事故的预防与应对策略，并采用多样化的方式方法，真正的确保学生在体育教学当中的安全。在提升学生体育学习水平的同时，能够有效地促进学生身心健康的成长。

参考文献

[1]蔡汉耿.小学体育教学中伤害事故成因与对策探究[J].体育世界(学术版),2016(11):112.

[2]马超,侯俊杰,白明.小学体育教学活动伤害事故现状的调查与分析[J].阴山学刊(自然科学版),2016,30(04):57-60.