互联网时代背景下初中语文阅读教学策略创新探究

王芳

山西省长治市第十九中学校   046031

摘要：互联网+时代的到来无疑为学生创造了更好的学习环境和氛围。互联网的开放性和共享性，以及强大的数据分析能力，使学生在课内学习和课外阅读中采用创新的方法。本文对互联网时代背景下初中语文阅读教学策略创新进行了探讨。

关键词：互联网+时代；初中语文；阅读教学；创新探究

引言

随着互联网的普及，在线教育平台层出不穷。语文教师的教育平台不再仅仅是一个三英尺长的讲台。网络软件的应用大大缩短了师生之间的距离。教师可以让学生通过百度、微博、论坛等网络平台查阅相关资料，为课堂学习做好充分准备。学生还可以利用微信、QQ等社交网络与教师进行有效沟通，解决学习过程中遇到的困难。此外，教师还可以通过蓝墨云课堂、钉钉等在线教学平台为学生设置学习任务，让学生通过在线学习完成课堂预习、复习和练习，实现师生良性互动，达到强化知识、提高学习效果的目的。

1运用现代技术激发学习兴趣，增加知识储备

语文阅读教学课堂中，初中语文教师应积极探索如何激发学生学习阅读文章的兴趣，增加学生的知识储备。在互联网背景下，现代技术可以应用到阅读教学中，其效果可能是阅读教学的两倍。原因是现代技术有很大的优势，比如更有利于提高学生的感官体验，视觉特征更明显，这非常有利于激发学生学习阅读的兴趣。因此，在具体教学中运用现代技术，可以使初中阅读教学更顺利，缓解初中生阅读学习的负面情绪。此外，如果学生对阅读学习的兴趣越浓厚，在阅读学习的过程中就会越积极，这将极大地扩大学生的知识储备，提高文学素养，为以后的阅读学习铺平道路。对此，一方面要求教师认真整理教科书中的文章，为教学做准备；另一方面，课堂教学必须在最适当的时候运用现代技术，促进学生对相关知识元素的理解和学习。这更有利于保证互联网背景下初中阅读教学的整体效果，让初中生在良好的学习条件下取得进步。

2创新教学形式和方法，提高学生探索能力

在初中语文阅读教学中，很多文章难以理解，如果继续下去，可能会打击学生学习文章的信心，影响初中阅读教学的有效性，因此，在互联网背景下，创新教学形式和方法，要注意把互联网作为初中阅读教学的重要支持。这有利于确保教学形式创新的有效性，改变中学生的思维方式，增加他们对文章阅读学习的参与度，改进对阅读内容的研究和分析。从而不仅提高学习水平，而且互联网背景下的这种教学形式创新、优质教学的良好代表性在实践工作中也非常现实，希望教师在利用信息技术时强调引导学生进行深度思考和探索，但可以明确的是，信息技术的使用只能被视为教学的辅助手段。

3初中语文阅读教学中成立学生合作小组，交流经验

合作学习是新课程标准要求的一种非常有效的自主学习方式。语文教师可以将学生分为若干合作小组，鼓励小组对话，通过微信、QQ等方式交流学习经验和教材。学生可以在课前分组分享学习资料进行预习，然后教师可以在课后分组安排练习，根据学生所学的知识和方法进行练习，巩固知识。同一个小组的学生可以互相交流。例如：在进行《红楼梦》的经典片段赏析，老师可以通过提出问题来吸引学生的专注度，激发学生的兴趣。老师可以提问：同学们，你们知道这个片段是《红楼梦》里边哪一章节吗？这个片段主要讲了什么？那你们有没有对这本名著进行全篇阅读，你对里边的人物印象最深刻的是哪一位？为什么？此外，老师最后可以为学生讲解这篇名著的重要部分情节以及作者的人生经历。下面大家根据自己的意愿进行组队，每一个小组基于以上的问题进行讨论，然后各自选取一个组长来回答老师的问题。合作性的学习有利于让学生积极参与，同时老师也可以及时发现每个学生的学习情况。又如:在进行《水浒传》的经典片段赏析，老师可以通过提出问题来吸引学生的专注度，进而激发学生积极投入到课堂学习中。老师可以提问：同学们，你们知道水浒传这篇名著介绍了什么吗？里边主要讲了哪些内容呢？你们通过阅读文章对里边的人物有没有最深刻的地方？你又是如何看待里边的这些人物的处事风格与一贯作风？老师先为大家播放相关的视频，根据该片段，大家想一下你们发现了什么，或者说有什么收获。在观看结束后，教师可以说：下面请大家根据各自的意愿进行小组讨论，在讨论的过程中每一个学生都要发言，通过阅读这篇著作后每一个学生都要说出自己的看法，然后基于我刚才所提出的问题进行回顾讨论，最后大家综合考虑团队成员的看法得出答案。然后在这个过程中老师也需要查看学生的学习情况，便于及时给予学生相应的指导。最后各自选取一个组长来回答老师的问题。合作性的学习有利于让学生积极参与，同时方便教师及时发现每个学生的学习情况。例如，同学1回答说:水浒传一文在描写对人物的刻画时既粗鲁又细致。正如在文章中对鲁智深的外貌描写足以看出鲁智深是一个粗暴的人，在一章节中写到鲁智深打了店小二，原因就是店小二帮助郑屠夫监督金老，而鲁智深用了三拳就将郑屠夫打死了，这足以看出鲁智深非常的粗鲁，大大咧咧，有点鲁莽，虽然是乐于助人，替他人伸张正义，但是这样粗暴的做法却显示了鲁达的性格粗暴，容易冲动。但是在另一方面，鲁智深在惩罚郑屠户之前，还细心地给金氏父女一些银两，为他们送行，当把他们送走后，又担心客栈里的店小二偷偷告诉郑屠户金家父母逃走的消息，鲁智深就特地在客栈门口坐了两个时辰。这也足以看出鲁智深的细心，因此，通过文章对鲁智深的描写可以看出，既显示了鲁智深的粗暴、性格容易冲动，缺乏理智性，但是又显示出了鲁智深也是一个细心的人，懂得为他人着想。

4科学、准确、全面的评价

单一总结走向全面综合在传统的教与学评价中，往往以考试成绩作为统一的评价标准。其实，对每个学生的学习水平都应该进行公正、全面的评价，但传统的教学模式无法对学生的学习成绩和水平进行全方位的评价，而“互联网+”时代的到来可以解决这个问题。在日常的教学和交流中，学生的讨论和实践可以在网络平台上清晰地记录下来。通过动态分析，可以清晰地呈现给教师，并与最终的考试结果相结合，从而做出科学、准确、全面的评价。

5结束语

综上所述，随着“互联网+”概念的出现，在互联网技术的影响下，各个领域都发生了变化。本文探讨了互联网时代背景下初中语文阅读教学策略创新，以供参考。

参考文献

[1]刘敏.基于互联网+环境下的初中语文阅读教学策略研究[A]教育理论研究（第二辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司,2018:4.

[2]施翠林.“互联网+”环境下的初中语文阅读教学策略[J].西部素质教育,2018,4(08):94.