巧用动画音乐提高小学音乐教学质量

魏雪萍

 漳州市南靖县靖城中心小学  363000

摘要：随着我国新课改的不断推进，小学音乐教学也进入到了一个全新的阶段。为了能够全面提升小学音乐教学的质量，相关教师在课堂中也需要不断进行优化和创新，使学生在音乐课堂上享受到快乐。动画音乐就是当前我国小学音乐课堂教学中应用比较广泛的一种教学方式，在动画音乐的应用过程中能够有效激发学生对音乐课程的学习兴趣，使其在愉悦的氛围中进行学习。因此，本文主要对当前我国小学音乐教学过程中应用动画音乐的应用措施进行分析和研究，旨在进一步推动我国小学音乐教学质量的提升，为学生们提供一个良好的学习环境。

关键词：动画音乐；小学音乐；教学质量

音乐是小学教育阶段的一门重要学科，也是培养学生音乐素养和审美能力的重要载体。将动画音乐引入小学音乐课堂，不仅能够提升学生对音乐的兴趣，还能帮助学生更好地理解、感受音乐，提高小学音乐教学效率。

一、动画音乐在小学音乐中的应用优势

1、能让其教学符合学生认知

在小学音乐课堂中，动画音乐的应用可以让课堂变得生动活泼，活跃氛围，促进学生对音乐的学习。例如，在教授《小蜜蜂》一课时，教师可以利用多媒体动画课件为学生呈现小蜜蜂的形象，并根据学生的年龄特点，设计出一系列富有童趣的动画片段。在播放《小蜜蜂》这首歌曲时，教师可以在课件中加入蜜蜂飞行的动态画面，将蜜蜂飞行的场景及过程融入其中，这样设计出来的动画音乐符合学生的认知，让学生在观看动画时能保持注意力集中，从而激发学生对音乐的兴趣，不仅能够提高教学效率，还能让学生更好地掌握音乐知识。

2、促进教学目标的实现

将动画音乐应用于小学音乐课堂，能够促进教学目标的实现。具体来说，通过动画音乐的播放，学生不仅能更直观地感受到音乐所表达的情感，还能在欣赏和体验的过程中理解音乐，从而能够更加准确地把握音乐中所蕴含的情感。例如，在欣赏《让我们荡起双桨》时，教师可以通过播放动画音乐，帮助学生更好地理解歌曲内容，教师可适当提出问题：“为什么小女孩的脸上会露出开心的笑容呢？”通过引导学生思考与回答，教师能够帮助学生更好地理解歌曲内容。

3、可以丰富其教学资源

教师在开展音乐课堂教学的过程中，除了需要进行必要的专业知识讲授外，还需要丰富其教学资源。动画音乐以其生动形象的特点，可以为学生提供更多丰富的学习资源。例如，在《中国风》这首歌曲的教学时，教师可以通过动画形式播放《彩云追月》，让学生了解到这首歌曲所表达的意境，让学生在欣赏音乐的同时了解更多中国文化和历史知识。这种新颖、形象的教学形式不仅能够激发学生学习音乐的兴趣，还能丰富其教学资源，提高其教学质量。

4、能有效提高课堂教学效率

音乐是一门艺术，更是一门技术，需要教师和学生共同努力才能获得更好的教学效果。教师可以通过动画音乐教学，引导学生掌握学习技巧和方法，帮助学生理解音乐的内涵和意义，提高他们的学习能力，使他们成为学习的主人。例如，在教学《小鸭子》这首歌曲时，教师可以先播放动画音乐《小鸭子》，动画中的小鸭子是由一只一只地连起来组成的。通过动画音乐和歌曲内容的结合，能够让学生更加深入地感受小鸭子的形象，从而更好地掌握歌曲。

二、利用动画音乐提高小学音乐教学质量的有效措施

1、依托学生特性，合理选择动画音乐曲目

在小学音乐课堂教学过程中，动画音乐的应用能够有效地激发学生们对音乐课程的学习兴趣，使其在愉悦的氛围中进行学习，从而为学生们带来更好的学习体验。但是由于小学生们的年龄特点，其认知能力和思维能力都比较有限，因此在选择动画音乐曲目时也需要结合学生们的实际情况进行选择。如在对小学生们进行《听我说谢谢你》这首歌曲教学时，相关教师就可以借助动画音乐来吸引学生们的注意力，教师可以利用动画音乐的方式来为学生们介绍《听我说谢谢你》这首歌曲中所包含的情感内涵和教育意义。通过动画音乐能够使学生们真正地感受到这首歌曲所具有的情感色彩和教育意义，使学生们在感受这首歌曲所包含情感和教育意义之后，再引导学生们对歌曲中所包含的情感进行思考和理解。因此，在小学音乐课堂教学过程中，教师也需要充分地考虑到学生们的特性，从而为学生们选择合适的动画音乐曲目，激发学生们对音乐课程的学习兴趣，从而提高小学音乐课堂教学质量。

2、根据教材内容，利用动画音乐开展导入

在小学音乐的课堂教学过程中，教师可以根据教材内容，将动画音乐应用到其中，这样不仅能够有效调动学生们的学习兴趣，还能够提高课堂教学的质量。例如，在《雨后》这一节课的教学过程中，教师可以先让学生们欣赏一些比较欢快的乐曲，在播放音乐的过程中让学生们闭上眼睛，将手放在自己的胸前。之后教师可以先让学生们进行自我介绍，接着让学生们轮流讲一讲自己所喜欢的歌曲，教师再播放音乐。这样不仅能够提高学生们对歌曲的理解能力，还能够有效地培养学生们的语言表达能力，提高学生们对音乐课程的学习兴趣。在这一过程中，教师可以将动物们所发出的不同声音制作成不同的动画效果，这样不仅能够有效地提高学生们对歌曲中动物叫声的理解能力，还能够有效提高学生们的学习兴趣。这样不仅能够让学生体会到音乐所带来的感受，还能够有效提高他们的音乐素养。

3、结合课程标准，优化动画音乐教学方法

根据相关的教学实践经验，在音乐课程的教学过程中，教师也可以结合课程标准来对动画音乐进行应用，进而提升学生的学习兴趣，使得学生能够在愉悦的氛围中进行音乐学习，同时还能有效促进学生对音乐知识的掌握和理解。例如，在小学音乐《小星星》这一课程内容的教学中，教师可以先给学生们播放一段动画音乐，让学生进行欣赏和学习。在这个过程中，教师可以先让学生对这首歌曲进行简单的欣赏和了解，再给学生播放动画音乐，进而让学生们对歌曲内容有一个更加全面的了解。最后让学生根据自己对歌曲的理解来演唱这首歌曲，在这个过程中，教师要注意观察学生在表演过程中的表现和情感变化，从而进一步提升小学音乐课堂教学的质量。另外，为了能够使动画音乐发挥出其应有的作用和效果，教师在教学过程中也需要根据课程标准来对动画音乐进行合理的选择和应用。首先，教师要保证动画音乐符合课程标准中对小学生能力培养要求，进而为小学生提供一个良好的学习氛围。其次，教师在教学时也要充分地利用多媒体设备来给学生们进行动画音乐欣赏和学习。最后在学生动画音乐欣赏和学习后也要及时地对其进行评价和总结。教师可以先给学生们播放一些儿童歌曲，让学生对歌曲内容进行简单的欣赏和了解，再给他们播放一些动画音乐作品，在学生们欣赏完歌曲内容后教师可以组织学生们对这些动画音乐作品进行讨论和总结。通过这个过程能够有效地提升小学生们对该课程内容的理解和掌握能力，进而提高小学音乐课堂教学的质量，同时也能更好地提升学生对音乐作品的欣赏能力以及对相关知识的理解能力。

4、借助动画音乐，传承我国传统音乐文化

在当前小学音乐教学中，我国传统音乐文化的传承是当前教师需要重视的问题。而动画音乐就能够在一定程度上，对我国传统音乐文化进行传承，在小学音乐教学过程中，教师可以借助动画音乐对学生们进行传统音乐文化的讲解，使得学生在学习的过程中能够更好地了解我国传统音乐文化。如在教学过程中，教师可以借助动画音乐来对《梁祝》这一中国传统爱情故事进行讲解，让学生们了解我国古代爱情故事的发展历程。通过这些方式，能够进一步传承和弘扬我国传统文化。

三、结束语

总而言之，动画音乐能符合小学生的认知，在音乐教学中引用动画音乐可以快速吸引学生眼光，让学生更好的了解相应歌曲，确保学生积极性和主动性。教师需要遵循小学音乐教学特性，结合动画音乐特性开展教学工作，转换传统理念，为我国小学音乐教学改革提供全新的思路。

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