课程游戏化理念下角色游戏在幼儿园教学中的应用

施燕燕

慈溪市周巷镇天元天闻幼儿园

摘要：幼儿园教学中的角色游戏主要是通过让幼儿模仿和扮演生活中不同角色的游戏。在儿童的情绪教育与经验中，角色游戏是非常有价值的。儿童角色扮演是儿童喜爱的一种活动，也是儿童教育的一个主要活动之一。

关键词：幼儿园；角色教学；应用

角色扮演是孩子们在日常生活中模拟并在其中扮演某种特定的人物，并以人物形象来表现真实世界的一种活动。角色扮演既能充分地解决幼儿的身体需要，又能适应幼儿的发展。

一、幼儿园教育中开展角色游戏的方式

当孩子长大后，他们对事情有了新的认识，他们的判断力和是非意识也在逐渐加强。在幼儿园阶段，通过角色游戏可以使幼儿主动参加教学活动，使幼儿自主、主动地进行游戏和学习。

（一）通过日常教学活动丰富幼儿的知识

例如，在“道路”游戏中，老师引导学生初步了解道路上的人物和事物。让孩子们知道路上发生了什么，行人情况如何，谁在那里，他们在做什么……同时，我们也可以通过警察在路上的言行，教育学生真诚、热情、礼貌、卫生、遵守交通规则，尊重警察劳动成果。

（二）在教学过程中引导幼儿了解人们之间的相互活动

例如，在超市，让学生学习超市的陈列、商品的推销、出纳员的工作，还有其它职员的工作。透过这种认识，儿童可以在日常的活动中，学会与他人沟通、沟通，进而掌握行为规范、人际交往等。

（三）在角色游戏过程中了解幼儿的生活习惯

在这个活动中，孩子们可以展示真实的人生状态和生活的习惯。比如，你在家里做什么，见过谁，告诉别人什么，给孩子们一些关于他们的人生体验和材料。

二、角色游戏对幼儿的教育作用

通过角色游戏可以培养幼儿团结、互助和协作精神。具体表现在以下几个方面：

（一）培养幼儿的团结、互助和协作意识

有许多的事情要在孩子们玩的时候才能玩。比如，什么是要被执行的，角色是什么，角色是如何分配的，使用的是什么。这是儿童之间进行讨论与协调，达成共识，达成共识，明确游戏规则，并指定人物。

（二）培养幼儿的协作、互助行动

 当孩子们玩的时候，他们之间的协作仅仅是一种自觉的行为，但是当他们玩完之后，这种协作的感觉就会消散。因此，没有长期的协作的好方法。而在 Cosplay方面，儿童有着相同的目的。

（三）角色游戏有利于儿童自我控制能力的提高

儿童自我控制是儿童行为合作、团结互助的一种内部驱动力和作用机理。幼儿的自控能力是在日常活动中形成的，其特点是在家庭中得以体现。

三、角色游戏在幼儿园教学中的应用分析

（一）角色游戏在幼儿语言能力培养中的应用

孩子在三至六岁时，是最容易被人接受和模拟的年纪。透过对幼儿的生命体验，我们可以看到，幼儿在扮演的过程中，会呈现出更为正面的一面，而他们所饰演的人物愈真实，其所表达的语言也愈多。

（二）角色游戏在幼儿的思维能力培养中的应用

幼儿思维具有模仿思维、单向思维和形象思维等特征。所以，在幼儿的行为中，教师要正确地指导幼儿进行模拟思考，从而使幼儿的思考水平得到有效的提升。

（三）角色游戏在幼儿的社会交往能力中的应用

1.实施科学教导，提高幼儿交往水平

通过角色游戏，孩子们可以通过角色游戏来感受和互动，但是这与他们的角色扮演是息息相关的。由于幼儿是游戏的主体，而老师则是幼儿的主要指导。

2.注重指导方法，实施隐性参与

幼儿在进行角色扮演时，若有困难，老师会提供相应的解答，协助幼儿进行相关的游戏。但是，该介入是以潜意识的形式进行的，它会自然而然地介入到角色的行为之中，从而可以防止强行打断幼儿的行为。

3.开展跨班游戏，提升交往技能

在幼儿教育中，角色游戏是一种非常重要的活动，它能使儿童认识到更多的事情，并能更好地拓展他们的交流空间。所以，在进行“角色表演”时，实行“多小组”的游戏，可以扩大幼儿的活动范围，增强幼儿的交互作用，从而促进幼儿的交流。

四、幼儿园角色游戏的现状

（一）幼儿跟着教师，按部就班

当前，大部分老师在进行游乐活动时，都会预先规划好教学内容，让孩子们去玩耍，如何摆放角色区，如何摆放物品，如何玩耍等等。

（二）角色游戏中教师过多的干涉

在幼儿园的教育中，玩是一个非常关键的环节。在扮演角色时，有些老师会在孩子们中间来回奔波。例如，在玩 RPG的时候，当孩子做出纳的时候，如果算帐速度过快，老师就会马上帮他算帐：当小童做侍者的时候，服务不到位，老师也会帮他。如果老师过多干预儿童的游戏，不但会影响到儿童的自主性，也会影响到他们的学习兴趣。

五、课程游戏化背景下幼儿园角色游戏的实施策略

（一）遵循游戏与教学互生互长的原则

在幼儿园，通过角色游戏可以更好地理解孩子的性格和爱好。在游戏中，儿童可以自由地挑选自己的活动场所和使用的道具，并与同伴分享所需的资料。

（二）合理指导游戏

幼儿园教育是儿童接受教育的黄金时期，是其早期教育的启蒙阶段，它直接关系到其以后的人生与学业。要充分利用儿童的角色扮演来培养他们的兴趣，培养他们的行为和行为。

（三）增加活动区游戏材料

在儿童的语言游戏中，要主动地为他们的学习添加丰富的游戏素材。通过与老师合作，让小朋友参与到这个活动中来，让他们对自己的作品有更多的信心和参与。

总结

角色游戏是儿童喜爱的一种游戏。在角色游戏中，孩子们可以选择游戏内容，在幼儿的心理活动中，角色扮演是一个非常关键的因素，它直接关系到幼儿的学习和学习。为此，幼儿园组织、教师、父母要在幼儿园的教学过程中，充分利用教师和教师的人格优势，以实现幼儿发展。

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