深化教育教学改革，强化党管教育培训主阵地作用的探索与实践

高丽

华亭煤业集团公司培训中心   甘肃省华亭市   744000

摘要：党管教育是企业人才培养的新思路，充分发挥党建对员工培训工作的引领作用，提高了员工培训工作的战略高度，强化了人才培养效能及企业的综合实力，有利于促进企业基层党建工作蓬勃发展，发挥基层党建工作的价值功能。本文以党管教育的实施背景为切入点，指出当前党管教育培训工作中存在的几个突出问题，并阐述教育教学改革的有效路径，旨在强化党管教育培训主阵地作用，提高企业内部人才数量和质量，为企业长远健康发展赋能。

关键词：教育教学改革；党管教育；员工培训

引言：新形势下，以党建引领企业员工培训工作的改革成为了必然趋势，能够充分满足企业创新发展需求，对于人才数量持续增长展现出了重大作用。在企业员工培训工作中始终坚持党的方针路线，注重发挥党组织战斗堡垒和党员干部先锋模范作用，落实全面从严治党的要求，密切联系基层员工群众，尊重员工的个性化职业发展需求，提升员工的归属感和主动学习意识，强化党管教育培训工作成效，从而在党建引领下培养更多高素质人才，为企业可持续发展及地方经济高质量发展增添动力。

一、党管教育的实施背景

在企业员工培训工作中，基层党组织肩负着不可推卸的责任。由基层党组织负责制定员工培训工作制度和方案，科学设计培训流程和考评体系，促使员工培训工作得以有效落实，是扩大企业人才队伍、增强员工岗位胜任力、助力企业发展的重要举措。通过实施党管教育，突破传统培训机制的限制，增强员工培训工作与企业转型发展的匹配度，全面提高员工队伍知识技能，使之能够灵活运用新技术、新设备、新工艺开展工作，高质量完成各类高难度任务，为企业创造更为可观的经济效益。

为了保证党管教育培训工作效果，当务之急是要解决员工培训工作的不良问题，具体包括：一是缺乏统筹规划和顶层设计，培训内容比较单一，主要是对员工进行安全培训，没有充分考虑到员工的职业发展需求，难以调动员工的参与积极性，导致培训效果不理想。二是培训机制不完善，主体责任不明确，员工培训工作需求的分析以及工作计划的制定、执行、检查、评估等环节衔接不够紧密，导致员工培训工作流于形式，培训效果很难达到预期[1]。三是工学矛盾突出，自主培训意识淡薄，培训教育过程中缺乏互动，培训理念和方式较为落后，导致不少员工产生抵触心理，严重危害员工培训工作的有效落实。

二、深化教育教学改革，强化党管教育培训主阵地作用的有效路径

党管教育背景下，基层党组织在企业开展员工培训工作的过程中肩负着主体责任，应发挥党建引领作用，制定科学的员工培训工作方案，树立以员工为本的先进思想，着力推动全新教育培训模式的落实，提高员工的能力和素质，从而为企业发展提供人才支持。要想有效强化党管教育培训主阵地作用，需正视员工培训工作的问题，采取以下几点教育教学改革措施：

（一）加强党管教育培训工作顶层设计

建立基层党组织统筹、书记负责、相关职能部门协同配合的新型员工培训工作格局，基层党组织成员积极开展员工培训需求调研，全程参与培训计划编制、落实及培训效果评估环节，敦促相关职能部门严格遵循国家相关法律法规和员工培训工作方案对企业员工实施长期性、持续性的培训和教育，结合企业发展和员工职业生涯发展需求，丰富培训内容，突出培训重点，涵盖思想政治教育、安全生产教育、职业道德教育、专业技能培训、创新技术推广等，促进企业员工素质、知识、能力协调全面发展。同时，探索培训阵地的拓展和培训形式的创新，将集中培训和业余自主培训相结合、线上线下培训相结合、理论培训和现场实操培训相结合，利用多元培训形式，提高员工培训工作质量[2]。党管教育培训工作的实施期间，基层党组织要为员工培训工作的开展提供教材、设备、教具等硬件设施，加强对专兼职教师的管理，全程监督并及时反馈员工培训效果，对员工培训工作方案予以不断完善和更新，体现出员工培训工作的与时俱进性，发挥党管教育培训主阵地作用，致力于为员工职业生涯发展提供可靠保障。

（二）完善党管教育培训工作机制

通过健全和完善党管教育培训工作机制，明确培训项目，规范培训流程，强化培训服务保障，保证员工培训效果达到最优，体现出党管教育培训主阵地作用。一是建设审批机制，基层党组织要对未来一段时间内员工培训工作进行妥善安排，严格审核相关职能部门提交的培训申请，开具培训委托书，由企业培训中心按照规定的培训项目对员工进行培训，任何部门不得在无审批的情况下开展员工培训活动。二是建设员工培训工作运行机制，对本年度员工培训工作的总体思路、工作目标、基本原则、培训项目、保障措施做出妥善安排，每季度召开一次总结会，针对员工培训工作中出现的问题进行讨论和解决，实际工作中产生的宝贵经验予以大范围推广，在年度考核中将员工培训与领导干部绩效挂钩，作为干部选拔任用和评先评优的参考依据。三是建设培训服务保障机制，加大教育培训经费的投入力度，以预算为基准，保证专款专用，明确企业培训中心和实操基地是实施员工培训教育的主要场所，引入信息化技术进行在线培训和考核，打造专兼职教师队伍，以此来强化党管教育培训工作实效。

（三）鼓励基层自主培训

由于企业的组织结构比较复杂，包含有多个职能部门，不同岗位对员工能力素质更是提出了不同的要求，因此，在党管教育培训工作中，应该坚持以员工为本、分类施教的教育培训原则，最大程度调动基层科队自主培训积极性。基层党组织要确立基层科队的培训目标和可行方式，有侧重点和针对性的开展教育培训工作，打造学习型团队，提高企业员工队伍综合素养。一方面，开展基层科队自主培训工作，要以丰富员工专业知识储备、提高员工技术操作水平、强化员工创新能力为目标，营造自主学习氛围，使更多基层员工参与到自主学习活动中。另一方面，创新基层科队自主培训方式，开展领导干部讲解形势任务、技术能手传授实操技能、案例轮讲、技能比武、师带徒、知识竞赛和有奖问答等多措并举的教育培训活动，充分利用班前会、集中培训的时间实施对员工的教育培训，拓宽员工教育培训阵地，满足员工个性化的学习和发展需求；运用奖惩和激励措施，树立典型模范，将物质激励和精神激励相结合，激发各级人员踊跃参与培训教育活动，促进全体员工共同提高[3]。

结语：总之，企业员工培训工作要坚持党建引领，加强党管教育培训工作顶层设计，完善党管教育培训工作机制，鼓励基层科队自主培训，明确目标，运用多元化的培训方式和激励措施，提高培训内容的趣味性，调动员工的积极主动性，从而深化员工教育培训改革，实现党管教育培训主阵地作用的最大化发挥。

参考文献

[1]王艳军,佐江宏,李旭斌等.党建引领员工教育培训实践[J].国企管理,2021(23):82-87.

[2]刘凡超,张杨.中国共产党干部教育培训的百年演进及经验启示[J].中国延安干部学院学报,2022,15(03):128-136.

[3]李丽娜,高珍,王丽杰.高校党管干部教育培养机制的实践研究——以河北能源职业技术学院为例[J].河北能源职业技术学院学报,2022,22(02):21-23.