生物教学如何提高学生有效参与

陈智贤

大田县第五中学

摘 要：如何提升学生课堂的学习能力、提升学生自觉主动性学习、提升课堂学生的有效参与、讨论生物教学中学生有效参与的重要性、以及生物教学中如何提高学生参与度的方法和策略、高中生物教学过程中如何通过激发学生兴趣来有效提高学生的参与。

关键词：开发 灵活学习

随着近年来新高考、新教程的改革、生物教学体系和内容的逐渐更新，高考的难度系数的逐年加深、高中生物教学相应的教学方法和手段也日益要求也更需要进一步的提升、对于如何提高学生的学习能力、提高学生自主性学习、提高课堂学生的有效参与更是教学过程中更加应该值得关注和提升的问题、在这方面的研究有很多的学者和专家都提出了不同的方法和见解、本人从事多年的高中生物教学工作、结合本校的学生实际知识和学业水平、以及学校和地方的实际情况、参考多位其他的教学同仁、协同本备课组和年段的其他老师就生物教学如何提高学生有效参与谈谈自己的几点看法。

一、生物教学中学生有效参与的重要性

生物教学中，学生的有效参与对于他们的学习和成长至关重要。那么就这方面我认为可以从以下的几个方面归纳生物教学中学生有效参与的重要性：

1.提高学习效果：课堂教学中学生的主动参与可以使得学生课堂学习变得更加生动有趣、深入和更加具有挑战性。学生的主动参与可以帮助提高学生更好地理解和掌握生物概念和知识，促进他们对生物学知识的积极思考和提升学生解决问题的能力。

2.促进学生的主动学习：学生课堂的互动和参与可以促进学生的主动学习，让学生从被动的接受知识转换成为学习的主人。通过主动的参与活动，学生可以更好地理解和掌握课程内容，同时也可以尽最大可能的发挥他们自己的思考和创造力，提高他们的对生物学知识的学习兴趣和积极性。

3.增强学生的交际能力：通过课堂上的学生自主参与可以增强学生之间、师生之间的高度互动从而提升了学生的交际能力，让他们与其他同学和教师之间建立更紧密的联系。通过学习和主动的参与讨论和合作项目，学生可以学会团队合作与协作，从而提高学生的沟通能力和领导能力。

4.帮助学生形成独立思考的能力：学生参与可以帮助学生形成独立思考的能力，让他们更好地掌握自己的学习和生活。通过参与活动，学生可以提高他们的问题解决和判断能力，帮助他们更好地适应未来的挑战。

总之，在生物教学中，学生的有效参与是非常重要的。它可以提高学习效果，促进学生的主动学习，增强学生的交际能力，并帮助学生形成独立思考的能力。

二、生物教学中学生有效参与度的方法和策略

在生物教学中，如何在课堂中提高学生的有效参与，我们在课堂教学中应该采用何种方式？我认为做为一名教育工作者我们应该结合所担任的教学班级学生的实际情况、从学生的学业水平、知识结构和学校自身具备的教学条件、客观的分析。以下是就我自己本校的学生的实际情况提出几点如何提升生物教学中学生有效参与度的方法和策略的几点建议：

1.交互式教学：使用交互式教学方法，例如小组讨论、问题解决、案例研究和实验等，可以促进学生参与和思考。在生物教学中，可以设计实验、实地考察、模拟等活动，让学生生物教学中提高学生参与度的方法和策略：在使用交互式教学方法中通过小组讨论、各自提出的问题解决探讨、实验案例研究学习和实验等、可以通过教学开展过程中促进学生有效参与和独立思考。在生物教学中可以设计实验、实地考察、模拟等活动，让学生亲身参与，提高学习兴趣和参与度、从而达到理论和实践先结合、提高对课本内容的实际认知、更有效的理解课本内容的精髓。二是教学技术：结合学习具备的教学设施与条件，例如多媒体、互联网和在线学习平台等，可以增加学生的参与度和互动性。例如设计交互式的多媒体教材、鼓励学生使用在线社区等、通过学生自己组织小组利用平台的知识查阅、探讨设置实施方案、并在实施过程从寻找不足和缺漏从而达到知识体系的完善。

2.激励机制：通过激励机制，例如在课堂上组织相互竞赛、并给与一定的奖励和荣誉等，可以鼓励学生参与和发挥潜力。在生物教学中，可以协同学校年段等设计生物科技创新比赛、科技发明展示等活动，通过竞争等方式提高学生的学习积极性和创造性。例如：在色素的提取和分离实验的教学过程中、可以通过实验完成的时间、定性滤纸出现的色素带的明显情况等做评定因素、分组比赛优胜者老师可以给与一定的奖励（物资、体能等）。通过不同的奖惩方式提升学生学习的乐趣和学习的兴趣。

3.个性化教学：学生的自身学业水平不同、知识结构体系不一样、不同的学生自主学习能力有不一样、因而教学过程中不同学生的教学方法和手段自然也要注意区别和讲究、教学过程转给你我们应该根据学生的个性、兴趣和能力，设计个性化教学计划和教学活动，这样就可以更好地激发学生的学习热情和参与度。例如让学生选择实验方向或研究课题的权利，根据学生兴趣和爱好主动地参与不同的知识模块探究、然后通过各自不同模块的交流从而达到共同进步的作用、同时又能提升他们的学习的兴趣和提高自主学习的能力。

总之，以上方法和策略可以促进生物教学中学生的有效参与和学习效果的提高。同时，教师也需要根据实际情况和学生特点，灵活运用不同的方法和策略，以达到最佳的教学效果。亲身参与，提高学习兴趣和参与度。

三、生物教学过程中如何通过激发学生兴趣来有效提高学生的参与

让学生感受到生物学的趣味性和实用性，可以激发他们的学习兴趣。教师如何通过趣味性实验、视频、图片、小说等方式，向学生展示生物学的魅力。这也是我们生物教学中提高学生有效参与的重要因素、那么教学过程中我们如何去提高学生的学习兴趣以下也就这方面谈谈几个意见。

1.创设开放的学习环境：教师应当创设一个自由开放的学习环境，让学生在舒适的环境中自由地学习和探索，教师应该鼓励学生提出问题、质疑和探究，让学生感受到知识的乐趣。

2.创新教学方式：采用新的教学方式和教学手段，例如实践教学、研究性学习、多媒体教学等，可以提高学生的学习兴趣和学习效果。激发学生的好奇心和创造性：鼓励学生提出问题和解决问题，让学生学会思考和创造，可以激发学生的好奇心和创造性，促进积极学习。例如：选择两个班级的学生，每个班级约30人，年级、性别和学科基础相似，其中一个班级为实验组，另一个班级为对照组。实验设计：实验组和对照组在进行生物教学时采用不同的教学方法和策略，具体如下：实验组采用研究性学习方法，引导学生通过实验、讨论和研究等方式探究生物学知识，同时使用互动课堂、多媒体展示等方式激发学生的兴趣和参与度。对照组采用传统的教学方法，教师以讲授为主，学生主要是听课，课堂上缺乏互动和探究性学习。通过比较两种不同的教学方式所取得的不同教学效果、从而去探索教学方式的最佳方案。

3.合理安排学习任务：适度增加学习难度，激发学生的挑战欲望，但同时不应过度压缩学生的自主学习空间。

总而言之：学校教育本身是国家、社会重要问题，做为一名教育工作担负培育新一代社会有用人才、使命是光荣而繁重的、学生的实际情况不同、学业的知识复制繁重、教师如何让学生以最有效的学习方式获得 知识是我们每个教育工作者在教学工程中不断探索的问题、我们在教学过程中也应该根据教材的改变、社会对人才的要求实时的归纳和梳理、为教育事业奉献微薄之力。

参考资料：库米，J《设计视频和多媒体，实现开发和灵活学习》

（注：本文系大田县 2022 年度研究课题TKTZ-22034《高中生物教学中提高学生有效参与度的实践研究》研究成果）

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