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《教育科学文摘》
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2009年2期
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跨文化的教学设计思想
跨文化的教学设计思想
(整期优先)网络出版时间:2009-02-12
作者:
辜筠芳
文化科学
>教育学
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资料简介
布鲁纳曾经指出:学习有不可通约的两种方式,即计算方式和文化方式。它们分别从不同的心灵观出发,研究学习者的学习机制,以及可能的教育意义。
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布鲁纳曾经指出:学习有不可通约的两种方式,即计算方式和文化方式。它们分别从不同的心灵观出发,研究学习者的学习机制,以及可能的教育意义。
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