高中教育管理中人本化管理思路分析

李梅

安徽省马鞍山市和县第二中学  238200

摘要：在进行高中教育管理的过程当中，人本化管理的工作越明确，那么高中生的素质教育也将会更加顺利。在实践的过程当中，教育工作者需要有所创新，并且采取更加高效的方式展开教育活动。基于此，本文主要讨论了高中教育管理中人本化管理思路。

关键词：高中；教育管理；人本化；分析

引言：

学校教育管理的工作大多面向学生，而制度的执行人往往是教师，学校教育管理工作要能够以人为本，组织相应的教学活动并展开调查工作。人本化的管理思路需要受到更多关注，由教师和学生共同配合完成相关的任务，可以让管理工作达到理想的效果。

一、高中教育管理工作现状

高中教育管理工作当中往往存在着很多问题需要解决，人本化管理仍然面对着一定的阻力，首先较为传统的高中教育管理观念仍然较为落后，学校管理者以及教师对人本化管理不够重视，觉得学生的思想并不十分成熟，如果让学生进行自主学习，往往很难使学生达到理想的自我约束的效果。在进行较为传统的管理的过程当中，教师思想往往非常落后，导致学生面对一定的约束，无法独立的思考和实践，这也使学生进步的空间非常有限，甚至产生了一些叛逆心理。在这样的环境下，教育管理计划很难落实下去，管理工作也缺少了应有的现实性。还有一些学校虽然已经推进了文本化管理工作，但是仍然更趋向于理论方面，在实际展开教育管理工作的过程当中，仍然存在形式较为落后的情况，这种不够彻底的管理方式导致学生的身心成长受到影响，如果不立即进行创新，有可能会产生非常难以预计的教育管理问题。而且管理者的教育思想如果不及时更新，就会导致高中生面对教育狭窄的发展空间，高中生的自我管理力度有所不足，自我突破能力有限，使很多高中生难以把握自己人生当中的重要机会。而且随着目前社会在不断的发展，很多学校都已经在传统的教育观念上有所更新，如果教育管理的体制仍然没有改变，那么学生在面对一些困难时将难以做出选择，而教师执行管理制度也将会出现无法匹配的问题。过于量化的管理手段会导致师生的价值观受到影响，家长对这方面的问题虽然会心怀不满，但是也很难找到解决的策略。应试教育仍然控制着教师的行为，德育教育不受到重视，这也导致教育管理并不符合素质教育的要求，这种情况下虽然可以培养出应试人才，但是此类人才并不符合社会的实际需求[1]。

二、高中教育管理中人本化管理思路分析

（一）建立民主管理制度

在进行高中教育管理的过程当中，要始终坚持以人为本，对教育管理的思想也要及时更新，在原有的基础上投入一定的时间，让规范化的管理体制能够落到实处，使学生获得个性发展。学校管理人员和师生之间需要有所沟通，要能够相互互动，产生良好的情感沟通，人本化的管理将会带来具有人情味的氛围，师生之间产生良好的感情，可以使教育管理质量获得显著提升。学生在较为轻松的，愉悦的环境当中进行学习，教师可以转变自身较为严厉的形象，让传统教育得到进一步发展，使人本管理工作更具有时代特色，通过这种方式可以让高中教育改革工作落到实处，使学校的教育管理工作，也拥有更多的创新成果[2]。

（二）实施多元化师生互动

如果只是进行单一的教育与管理工作，对教师组织实践以及学生的能力发展都是非常不利的，也很难符合素质教育的基础要求。所以高中可以建立起多元化的互动模式，让学校的资源得到促进，并且配置课程资源以及社会资源和学生的家长相互之间形成合力，通过家庭教育相互配合的形式，将人本管理的思路进行调整，使教育管理的效果得到进一步强化。学生是管理工作当中的主体，学生获得独立发展，对未来也将会产生更多的保障，这些保障不仅仅源自于学校，同时也源自于教师和家长。在进行日常教育管理的过程当中，教师需要尽量指导学生和自己的同伴之间保持一定的沟通，并维护良好的氛围，在相互理解的情况之下获得更进一步的发展。通过构建优质的互动合作模式，可以让学生的平均思想道德水平都有所提升，并使教育管理的效果取得令人满意的成绩。

（三）强调人本化教育管理

在高中教育管理的过程当中，以人为本是最基础的价值核心，也是贯穿于整个高中阶段的教育理念，教师需要重视以人为本的人本化教育理念，构建更加合理写的教育氛围，使高中和谐校园的打造能够贯彻下去。高中的办学规模以及办学质量与教师和学生都有着密切的关系，学校需要致力于创造一个共同进步，互相尊重的氛围，让校园文化更趋于人本化的特点。学校要意识到人本化的管理是一种软性的思想管理，更加注重以人为本，所以塑造更加和谐的教育环境，可以让学生的性格、兴趣等多方面都得到进一步发展。

三、结束语

综上所述，在高中阶段教育管理的过程当中，人本化管理的工作有着极高的价值，如果可以将人本化管理工作充分推广，就可以使学生获得个性化发展。对高中人本管理工作进行分析，不难发现这是素质教育的大前提，通过补充更多的管理内容并有效的解决管理问题，可以让高中教育管理工作更具有规范化的效果，从而使高中的教育管理工作达到理想的状态。

参考文献

[1]魏哲奎.高中教育管理中的人本化管理[J].生活教育,2022(23):3.

[2]唐建俊.人本化管理在中学教育管理中的运用策略[J].今天,2022(1):0229-0230.