健康教育对心脏介入导管室护理质量的影响

胡海英,董月琴

南昌三三四医院   江西南昌市  330024

摘要：目的：了解心脏介入导管室护士实施健康教育的效果。方法：从2021年3月到2022年5月间，选择80例接受心脏介入治疗的病人作为本实验的研究对象，并且对这些病人进行平均分成两组，分别应用常规护理及健康教育护理。在此过程中，比较两组病人对护理工作的满意程度和不良情绪的影响。结果：观察组病人的护理满意程度明显高于对照组（75.00%)，差异有显著性（P<0.05)；观察组的不良情绪得分显著低于对照组，P<0.05；结论：将健康教育方法运用于心脏介入导管室护理，可有效减少病人的焦虑、抑郁等症状，提高病人的护理满意度，是值得临床推广的。

关键词：健康教育；心脏介入；护理；应用价值

随着人口老龄化的加剧，越来越多的人患有心血管慢性疾病，严重影响病人的生活质量。它的治疗十分困难，极有可能导致病人急性埂塞，甚至死亡。随着医学水平的提高，使用心脏介入干预的方法来治疗心血管疾病，这是一种能有效改善病人症状的新型治疗技术，而且对病人的伤害不大，安全性也比较高。但由于病人对该技术的不了解，会产生紧张、焦虑等情绪，从而严重影响到治疗的效果。本研究旨在探讨在心脏介入治疗中，实施健康教育的重要性。

1临床资料

1.1一般资料

从2021年3月到2022年5月，我们随机选择80例接受心脏介入治疗的病人作为本实验的研究对象。为了保证实验研究的科学合理，对这些患者进行了平均分组，同时也对这些病人的一般资料进行了分析和统计，主要包括年龄性别以及患病时间等，这些一般资料不具有统计学意义，除此之外还制定了相应的纳入标准和排除标准，确保参与本次实验研究的病人都符合具体的要求和规范。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组给予常规护理，并未对病人进行健康教育。

1.2.2观察组

观察组病人在对照组的基础上，给予病人健康教育。（1）心脏介入手术前。护理人员在介入手术实施之前，要全面的了解和掌握病人的具体情况，主要包括病情状况以及兴趣爱好等基本信息，并据此制定有针对性的健康教育和护理计划；与此同时，护理人员在开展护理工作时，也要充分的考虑到病人的理解能力及文化水平，运用多种手段，向病人及家属开展普及心脏介入治疗的目的、操作流程及重要性等内容，目的是提高病人和家属对介入手术的了解，进一步对病人在治疗过程中所产生的负面情绪进行缓解，或者是消除，让病人能以乐观、积极的态度接受治疗，并与护士相互配合。（2）心脏介入手术中，护士要根据手术的实际需要，做好充分的准备，同时也要针对病人心理存在的问题进行及时的回答，使病人的各项要求能够得到很好的满足；告诉病人有明显的不适症状时，应立即告知护士；在操作时，护士要注意引导病人正确的呼吸，注意练习,并在整个过程中与病人进行交流和交谈，以分散病人的注意力，减轻病人的不适；护士也可以通过引导病人家属进入导管室来给病人提供精神上的支持,通过给予病人一种温馨的感觉，增强病人的自信和遵从性，以确保手术成功。（3）心脏介入手术后。护士要加强对病房的巡视工作，对患者的睡眠情况进行仔细的观察，并对其进行详细的记录,病人在手术后要及时进行康复训练，提高身体的免疫力，让病人早日康复。另外，还要对病人的精神状态和病情的恢复进行评估，对病人的家庭进行有效健康宣教，向病人说明有关的注意事项；与此同时，要根据病人的具体身体状况和病情，制定合理的饮食计划，并提醒病人每天要多喝水，确保每天都有足够的营养；告诉病人用药的重要意义，让他们按时、按量服药，如果发现自己的身体有什么舒服的地方，一定要及时到医院进行复查,积极配合医生的诊断及处理，减少副作用的发生。

1.3观察指标

为了很好的探讨不同护理措施所起到的作用和效果，要对两组患者在治疗过程中的相关指标进行统计和对比，主要包括患者的满意度，在对满意度进行调查时，要包含护理工作的各项基本内容，然后根据分数情况判定满意程度。在对总满意度进行计算时，要按照公式计算：满意度=（满意+基本满意）/总例数*100％。

1.4统计学意义

上述工作在完成之后，需要对所得到的数据进行科学合理的统计和分析，在此过程中要使用专业的软件，例如SPSS22.0软件，该软件的应用能够很好的对数据进行处理和分析，除此之外还要有科学合理的数值进行表示和检验。

2结果

2.1两组患者护理满意度对比

表1是对两组患者在治疗过程中的满意度的具体调查和分析，详细的数据可以参见下表。

表1两组患者护理满意度对比(n,%)

组别	例数	满意	基本满意	不满意	满意度
观察组	40	26（65.00）	12（30.00）	2（5.00）	38（95.00）
对照组	40	14（35.00）	16（40.00）	10（25.00）	30（75.00）
X2	-	-	-	-	6.27
P值	-	-	-	-	<0.05

2.2两组患者不良情绪评分对比

表二是对两组患者不良情绪的评分对比，从数据可以看出观察组不良情绪的发生率是比较低的，详细的数据可以参见表2。

表2两组患老SAS,SDS评分对比(+S，分)

组别	例数	SAS（分）	SDS（分）
观察组	40	37.6±4.6	38.6±4.9
对照组	40	48..5±5.1	49.3±5.3
t		10.0	9.376
P		<0.05	<.005

3讨论

随着医学技术的发展，疾病的治疗手段也变得更加先进，对病人的护理也不再局限于疾病本身，而是从多个角度对病人进行全方位的护理。健康教育是护理工作的重要组成部分,能够让病人对疾病有一个更加完整的认识，从而消除他们的紧张和害怕的心理，让他们能够积极的去面对疾病，并为治疗做好心理准备。同时，也有助于病人与护士之间建立良好的关系。除此之外，护士长也会根据病人的病情和身体需要的营养情况，做出一个合理的安排,让他尽快回到正常的生活状态。通过上述实验研究可以看出观察组病人在满意度方面优于另外一组，同时不良情绪的发生率也明显降低。

结束语

综上所述，对心脏介入导管室进行健康教育，不但可提高病人对护理人员的满意程度，而且可减少病人的负面情绪，是值得临床推广的。

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