高中学生选课与职业生涯规划

黄学华

宁夏六盘山高级中学 750002

摘要：职业生涯规划是个体对自身职业发展路径的预先设计，是对个人职业目标的系统安排。高中学生正处于职业生涯规划的重要时期，作为学生公认的必修课，职业生涯规划课程对高中学生个人职业发展和未来人生走向具有重要影响。基于此，对高中学生选课与职业生涯规划进行研究，以供参考。

关键词：新高考；职业生涯规划；课程选择

引言

职业生涯规划教育指的是在有组织、有计划、有目的的情况下，围绕学生个体的职业生涯发展而展开的一项教育教学引导工作。该项工作始终专注于学生个体综合职业能力的培养、职业规划意识及技能的培育，教学内容几乎涵盖了学生未来职业生涯中可能会承担亦或是经历的各项事务。因此，可以将职业生涯规划教育视作是一个伴随学生个体终生的动态化发展的受教育过程。随着新高考的推进，高中学生选课更加复杂，由原来的文科和理科两种搭配变为3（语数外）+1（物理／历史）+2（化学、生物、政治、地理）12种可选搭配，当然，从专业和职业选择来讲，主要有四五种课程搭配被大多数学校选择使用。因此，在高一阶段就要对学生进行职业规划教育，让他们了解自己，了解未来可能选择的职业，从而在高一结束时选择适合自己的课程。

一、高中生涯规划课程需求凸显

随着社会的发展和职业类型的增多，越来越多的高中学生开始意识到职业生涯规划的重要性。在高中阶段，学生需要选择自己喜欢的课程，以更好地为自己的职业生涯规划打好基础。高中时期是青少年人格、心智进一步成长，逐步走向完善的关键时期。高中生的年龄大多数在15～18岁，随着高中生的认知灵敏度、记忆力、逻辑思维能力进一步提高，逻辑抽象思维能力逐渐占据了主导地位。高中生开始用批判的视角来观察身边的事情，有了独到见解，并能够提出疑问并验证疑问。这个时候的高中生开始反思生活的世界，并得出了许多关于“人生目的”“人生意义”“人生理想”等一类的问题。该阶段的青少年自我意识不断发展，探索自我的需求增加，认知功能系统不断完善，他们的思想日趋成熟，开始思考和探究自己的人生价值、人生目标和方向，以及自己要成为一个怎样的人立足于社会等。而生涯规划教育可以帮助在高中阶段的青少年根据自身特长和兴趣开展自我认知探索、环境世界探索，并在此基础上引导他们实施如何规划、学习决策策略和方法，从而在将来创造属于他们的美好幸福生活。

二、职业生涯规划的内涵

职业生涯规划就是探索和发展人生的长远计划，是走向积极型生活的开始，是实现人生走向成功的捷径和有效方法，有了职业生涯规划，工作生活就有了明确的目标和方向，职业生涯规划能增强学习、工作、和生活的主动性、积极性，减少盲目性，使工作生活有条不紊地进行，同时职业生涯规划对工作生活有促进和约束作用。职业生涯规划也是一个不断探索和发展的过程，因为职业生涯是长远计划，随着实践的深入，职业生涯规划会出现与现实状况不适宜的地方，这就需要进行微调，必要时甚至要进行大调整。

三、选课研究背景

宁夏是第五批高考综合改革省份，2022年6月27日正式公布了《宁夏回族自治区深化高等学校考试招生综合改革实施方案》，从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。《宁夏回族自治区深化高等学校考试招生综合改革实施方案》中明确提出2022年秋季开始实行新高考政策，其中涉及高考加分等政策。至此，宁夏也加入了“3+1+2”的高考选科模式。新一届高一学生对于这种有12种选择方式的新高考到底是怎样的态度、如何选择更适合的考试等问题需要我们提前进行了解。目前，我国有40所双一流大学公布了其选科要求，高中对选考物理学科没有限制，而对选考历史学科进行了部分专业的限制，即“3+1+2”中的“1”。这些现象是否会遏制弃考学科(在之前“3+3”模式中出现过)。因此，我们及时了解学生对选课的态度，并基于此向学校提出相应的对策和办法将有助于国家教育改革的有效实施。

四、职业生涯规划在高中学生选课指导工作中的运用策略

随着社会的发展和职业类型的增多，越来越多的高中学生开始意识到职业生涯规划的重要性。在高中阶段，学生需要选择自己喜欢的课程，以更好地为自己的职业生涯规划打好基础。

    首先，学生需要了解自己的兴趣和优势。在选择课程时，学生应该考虑自己的兴趣爱好和学科优势，以便在未来的职业生涯中更好地发挥自己的特长。例如，如果学生喜欢数学和物理，他们可以考虑选择工程类的课程，未来选择偏理工科类的专业；如果学生喜欢文学和历史，他们可以选择人文社科类的课程，在未来选择文学、历史、法律、金融及管理等人文社科类专业。同时，学生也需要了解每个课程的内容和特点，以便更好地选择适合自己兴趣特长和未来职业的课程。

    其次，学生需要考虑未来的职业方向。在选择课程时，学生应该考虑自己未来的职业方向，以便更好地为自己的职业生涯规划做准备。例如，如果学生想成为一名医生，他们可以选择生物、化学等医学相关的课程；如果学生想成为一名律师，他们可以选择法律、历史等法律相关的课程。同时，学生也需要了解每个职业的发展趋势和要求，以便更好地为自己的职业生涯规划做准备。

    最后，学生需要注重综合素质的培养。在选择课程时，学生应该注重综合素质的培养，以便更好地适应未来的职业发展。例如，学生可以参加一些课外活动，如社团、志愿服务等，以增强自己的组织、领导、沟通能力；学生也可以参加一些国际交流活动，以增强自己的语言、文化素养和国际视野。同时，学生也需要注重知识和技能的更新，不断学习和提升自己的能力和素质。

    总之，高中学生的选课与职业生涯规划是密不可分的。学生需要通过选择适合自己的课程，了解自己的兴趣和优势，考虑未来的职业方向，注重综合素质的培养等方面，来更好地为自己的职业生涯规划做准备。同时，学生也需要了解社会的发展趋势和职业的要求，以便更好地适应未来的职业发展。

    除此之外，学生还可以通过以下几种方式来更好地提高对相关职业的理解和认识，避免望文生义，误判大学所学专业和职业的联系，从而更好地进行职业生涯规划：

    一是通过实习、实践等方式来了解职业。学生可以通过参加实习、实践等方式来了解职业的特点和要求，以便更好地为自己的职业生涯规划做准备。

    二是通过咨询职业规划师来了解自身特长、适合自己的专业和未来职业。职业规划师可以为学生提供专业的职业规划和咨询服务，帮助学生更好地了解职业的特点和要求，为自己的职业生涯规划做准备。

    三是通过参加职业规划比赛来了解职业。职业规划比赛可以为学生提供更多的职业信息和资源，帮助学生更好地了解职业的特点和要求，为自己的职业生涯规划做准备。

结束语

    高中学生的选课与职业生涯规划是密不可分的。学生需要通过选择适合自己的课程，了解自己的兴趣和优势，考虑未来的职业方向，注重综合素质的培养等方面，来更好地为自己的职业生涯规划做准备。同时，学生也需要了解社会的发展趋势和职业的要求，把自身的特长和兴趣与祖国的发展需要结合起来，以便更好地适应未来的职业发展。

参考文献

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