小学班主任安全教育之我见

赵胜前

长沙市芙蓉区大同第二小学  湖南省长沙市 410000

章晖

长沙市开福区清水塘北辰小学  湖南省长沙市 410000

摘 要：小学阶段的学生安全意识还比较低，缺乏防范意识，无法充分认识到生活中隐藏的危险，因此在这一阶段，班主任应该在班级教育管理工作加大安全教育，提升小学生安全意识，本文主要探讨小学班主任安全教育之我见。

关键词：小学班主任；安全教育；策略

前言

小学教育教学中，安全责任大于天，班主任除了要做好日常管理工作，更要有较高的责任感，关注学生成长，渗透安全教育，提升学生安全意识，促使小学生健康成长。安全教育是小学教育教学中的重要部分，每年都有多起小学生安全事故的发生，家长和班主任 不可能随时跟着学生，只有提升学生的安全意识，才能让学生远离危险源头，加强自我防护。

1小学生身边存在的安全隐患

小学阶段的教育教学中，班主任主要以日常管理为主，不注重小学生的安全管理教育，认为安全事故离学生很远，但事实恰恰相反，每年都有多起小学生安全事故的发生，给家庭带来了巨大的影响，这表示小学生安全教育无大小，应该重视小学生安全教育。小学生身边的安全隐患主要有以下几个方面：第一，从学校角度来说，学生大部分时间都在学校度过，做好学校安全隐患的排查十分关键，部分学校公共设施中可能存在设施老化、使用过度的问题，同时小学生精力旺盛，喜欢在课余时间嬉戏打闹，这些活动也存在着一定的安全隐患，在打闹嬉戏中，可能会发生推搡、跳跃等行为进而引发学生摔倒骨折、脱臼等问题；第二，从家庭方面来说，家电、门窗、灶具等方面都存在着一定安全隐患，在使用家电、灶具的过程中，如果出现了违规操作可能就会造成安全事故；第三，社会层面存在的安全隐患很多，交通安全事故、食品安全问题等，对于部分靠近水源的地方还存在着更多安全隐患[1]。

2 小学班主任安全教育策略

2.1依托班级管理，渗透安全教育

小学班主任应该依托班级管理工作渗透安全教育，通过渗透式的教育，逐渐提升学生安全意识，提升学生安全意识是防范安全事故的关键，只有提升学生安全意识，学生才能做好防范，远离危险源，对于小学生而言好奇心都较重，大有初生牛犊不怕虎的无畏特性，而正是因为学生缺乏对危险的认识，才会引发一起又一起的危险事故，班主任在班级管理工作的过程中，可以采用渗透式的安全教育。第一，在校园集体活动中，讲解相应安全事项，引发学生注意：上下楼梯要靠边，不能推搡、拥挤；尽量少到人群聚集的地方，防止踩踏问题的出现；第二，在食品安全上，可以采用主题班会的形式，渗透垃圾食品的危害性，提升学生安全意识，远离三无产品，以防事物中毒；第三，在交通安全问题上，教导学生遵循交通规则，不要逆行、闯红灯；第四，向学生普及家电的安全问题，通过每日渗透式的安全教育，逐渐提升学生的安全意识。

2.2模拟真实场景，提升学生安全防护技能

在小学班级教育中，班主任要提升小学生的安全意识，可以模拟真实情境，引导学生在情景中掌握相应的安全技能，通过实际演练，教师可以了解小学生在面对危险时会怎么做，进而展开针对性安全教育，提升小学安全教育的有效性。例如，模拟火灾场景，提升学生自救技能，通过模拟火灾场景，组织小学生进行演练，在情境演练中提升小学生的安全意识，如情境：“现在我们处于封闭的卧室中，卧室着火了，我们应该如何逃生”，鼓励学生进行模拟，随机挑选小学生进行演练，通过一名学生的演练，引导学生掌握正确逃生方法，学生演练后，班主任可以对学生的演练加以点评，巩固强化：“小明同学做的很好，当出现火灾时，我们应该找到最近的水源，打湿毛巾、棉被等物，捂住我们的口鼻和身子，伏地逃生”[2]。再如，模拟某人溺水场景，鼓励学生采用正确的方法进行演练，学生演练完成后，教师可以就安全技能进行点评，教师说：“这位同学做的很对，如果有人溺水，应该将溺水者救起来，查看口鼻内有没有异物，及时清理，并拍打溺水者背部，保证溺水者呼吸畅通，排出溺水者体内的水后，送进医院，但是对于我们小学生而言，当遇到有人溺水时，应该大声呼救，求救大人，切不可涉险营救，更为重要的是应该远离水源，不要戏水，才能保证人身安全”，通过情景演练学生不仅掌握正确的危险应对方法，也提升学生的安全意识。

2.3开展班级安全宣传活动

安全教育是一项长期的工作，班主任应该将安全教育渗透到小学班主任管理中，同时也可可以借助班会开展主题安全宣传活动。班主任可以根据班级学生的安全情况，有计划的开展安全教育主题活动。第一，依靠班级安全公告栏，在黑板报上设计安全名言，已达到警示的作用，可以起到润物细无声的安全教育作用，提升学生防范意识，同时也可以借助安全公告栏展开阶段化的安全教育活动，如第一阶段开展交通安全教育活动；第二，依托安全教育手报大赛，鼓励学生按照班主任的要求阅读安全报纸，并制作主题化的安全手操报。

3 结 语

综上所述，小学生安全教育中，班主任应该结合学生情况有序开展安全教育，依托丰富安全教育活动，提升学生安全意识。

参考文献：

[1]欧阳玉龙.小学班主任工作中采用德育教育和安全教育的方法浅谈[J].科技资讯,2021,19(22):121-123.DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2101-5042-1674.

[2]高永刚.小学班主任管理中的安全教育[J].家长,2021(20):32-33.