连贯性护理健康教育对心律失常患者的应用研究

郭兰

成都市第六人民医院 四川成都 610000

【摘要】目的：分析心律失常患者护理需求，探析实施连贯性护理健康教育的护理价值。方法：选取2022年1月至12月间我院收治的80例心律失常患者，随机数字表法分为实验组40例接受连贯性护理健康教育，对照组40例接受常规护理，对比护理效果。结果：实验组自我管理能力、生活质量及护理满意度均较对照组高（P＜0.05）；结论：连贯性护理健康教育可提升心律失常患者自我管理能力及生活质量，提升护理满意度，值得推广。

【关键字】连贯性护理；健康教育；心律失常

心律失常是一种常见疾病，临床患者数量不断增加，该类疾病的治疗需要长时间、持续地护理，同时患者的日常生活方式、饮食习惯等也需要改变[1]。因此，对于心律失常患者的健康教育显得尤为重要。本文将从多个方面分析连贯性护理健康教育对心律失常患者的护理价值，具体如下：

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

选取2022年1月至12月间我院收治的80例心律失常患者，按照随机数字表法分为两组，对照组（40例，男20例，女20例，平均年龄（55.51±3.89）岁），实验组（40例，男22例，女性18例，平均年龄（55.11±3.60）岁）。两组一般资料差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 研究方法

1.2.1 常规护理 对照组实施如饮食护理、用药指导等常规护理。

1.2.2连贯性护理健康教育

1.2.2.1疾病知识健康教育：根据心律失常患者临床具体情况制定针对性健康教育方式和阶段性护理目标。将疾病知识分为不同的分类和层次，逐步让患者深入了解疾病的不同方面。采用如面对面讲解、图文并茂的宣传资料、互动游戏等方式，满足不同患者的需求和学习方式。

1.2.2.2. 药物治疗健康教育：介绍常用的心律失常药物的作用原理、用法用量、副作用和注意事项等，让患者对药物有一个全面的了解。详细介绍药物治疗的注意事项，如服药时间、饮食禁忌、饮酒限制等，帮助患者正确使用药物，避免不必要的副作用。介绍应急处理措施，如药物过量、药物过敏等情况的处理方法，让患者掌握应急处理技能，提高治疗效果。介绍药物治疗的效果和预后，让患者了解药物治疗的重要性和必要性，增强患者的信心和治疗的积极性。

1.2.2.3饮食调整、健康锻炼的健康教育：介绍健康生活方式对于心律失常的预防和治疗的重要性，让患者认识到饮食调整和运动锻炼对于心律失常的重要性。详细介绍心律失常患者应该怎样合理安排饮食，介绍适宜的运动方式和运动强度。介绍饮食和运动的配合，如何在运动前后安排饮食，避免运动和饮食之间的相互影响。让患者了解饮食调整和运动锻炼的必要性和重要性，增强患者的信心和治疗的积极性。

1.2.2.4以心理支持为主的健康教育：提供情绪管理、心理疏导、认知行为疗法等方面的帮助，帮助患者缓解焦虑和抑郁，提高生活质量。指导家属如何正确测量血压、如何正确使用药物、如何进行心电图监测等，帮助家属更好地照顾患者。提示患者戒烟限酒、控制体重、避免精神刺激等，降低心律失常的复发率和并发症的发生率。

1.2.2.5康复指导健康教育：介绍康复的定义和目的，让患者了解康复的重要性和必要性。详细介绍心律失常患者的康复方法和措施，如运动康复、药物康复、心理康复等，让患者了解康复的具体内容和效果。告知康复期间的注意事项，如逐步增加运动强度、避免剧烈运动、定期进行心电图检查、注意药物的使用等，帮助患者正确进行康复。

1.3 观察指标

对比两组患者自我管理能力、生活质量及护理满意度。

1.4 统计学分析

使用SPSS27.0软件行统计学分析，使用和t表示计量资料，P＜0.05表示有统计学意义。

2 研究结果

2.1自我管理能力对比

实验组病患自我管理能力评分高于对照组，（P＜0.05）。如表1：

表：1 自我管理能力对比（）

组别	按医嘱用药	自护责任感	自护能力	规范生活作息	疾病防治知识
实验组（40）	17.23±1.65	18.23±0.70	17.56±1.01	18.35±1.01	18.65±0.31
对照组（40）	16.08±1.54	17.56±0.87	17.05±1.08	17.79±1.23	18.11±0.33
t	3.223	3.795	2.181	2.225	7.543
P	0.002	0.001	0.032	0.030	0.001

2.2生活质量及护理满意度对比

实验组患者生活质量及护理满意度高于对照组，（P＜0.05）。如表2：

表2生活质量及护理满意度对比 [n,%，（）]

组别	生活质量评分（分）		护理满意度（%）
	护理前	护理后
实验组（40）	65.33±5.28	95.46±12.16	39（97.50%）
对照组（40）	65.29±5.15	78.23±10.15	35（87.50%）
T/x2	0.034	6.880	7.207
P	0.973	0.001	0.007

3 讨论

连贯性护理健康教育是指通过整合不同阶段的护理措施和健康教育内容，为患者提供全面、连续、个性化的护理服务和健康教育。它强调了护理过程中不同阶段之间的衔接和连贯性，以及护理和健康教育的整合，从而实现护理和健康教育的最大化效果

[2]。

研究表明，连贯性护理健康教育对于心律失常患者的应用可以提高患者的自护能力、提升生活质量及满意度。分析原因为连贯性护理健康教育可以为患者提供全方位、全周期的护理服务，包括术后康复、生活方式调整、药品管理等方面，帮助患者实现全面的自我管理。其次，连贯性护理健康教育可以为患者提供系统化的护理服务，帮助患者建立系统化的自我管理和护理技能[3]。最后，连贯性护理健康教育可以为患者提供个性化的护理服务，根据患者的具体情况和需求，制定个性化的护理计划和方案，帮助患者实现个性化的自我管理和护理技能。

综上所述，连贯性护理健康教育对于心律失常患者的应用可以提高患者的自护能力、提升生活质量及满意度，值得临床运用推广。

参考文献

[1]王盼盼.优质护理对老年冠心病心律失常患者的干预效果[J].中国城乡企业卫生，2023,38(04):160-162.

[2]涂献珠，戴伯坚，陈亮，等.连贯性护理健康教育在双相情感障碍患者中的应用[J].全科医学临床与教育，2023,21(03):287-288.

[3]吴娟.全方位护理对冠心病心律失常患者住院期间护理满意度的影响[J].新疆中医药，2023,41(02):36-38.