利用信息技术培养学生道德水平

邓强

广东省普宁市培青中学

邮编:515345

引言：

在当今信息时代，信息技术的快速发展对教育领域带来了巨大的影响。信息技术不仅改变了教学方式和学习环境，还为中学生的德育教育提供了新的机遇和挑战。德育教育作为中学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感。因此，通过信息技术教育来促进中学生的德育发展已经成为一个备受关注的话题。

关键词：信息技术、德育、中学生

信息技术的快速发展已经影响到了社会的各个方面，作为教育工作者，我们也应该与时俱进，利用信息技术来提高我们的教学水平。

一方面，信息技术为中学生的德育教育提供了广阔的学习资源和交流平台。通过互联网和电子学习平台，学生可以接触到丰富多样的学习资料和教育资源，拓宽了他们的知识视野。同时，信息技术也为学生提供了与同伴、老师和专家进行交流和合作的机会，促进了他们的思想交流和团队合作能力的培养。

另一方面，尽管信息技术教育在中学生德育教育中具有巨大的潜力，但也面临着一些挑战和问题。例如，如何合理利用信息技术资源，确保学生获取到高质量的德育内容；如何培养学生正确使用信息技术的意识和能力，有效获取到所需的德育内容等。

因此，我简单的探讨一下通过信息技术教育来培养中学生德育的有效途径和策略以及信息技术教育对中学生德育的影响和作用，并提出相应的建议和措施，以促进中学生德育教育的发展。

一、信息技术与德育

通过调查研究发现信息技术的使用可以提高学生的学习动机和学习效果。但同时人们也发现随着信息技术的滥用可能导致学生道德观念的淡化

如何进一步探讨信息技术教育与中学生德育发展之间的关系？我采用跨年级的比较研究设计，以更全面地了解信息技术对学生道德发展的影响，以深入探索信息技术在道德发展中的作用机制。

我将不同年级的学生作为研究对象。在信息课上让他们讨论并回答关于信息技术使用、道德观念和学业表现等方面的问题。最后，对收集到的数据进行整理和分析，得出以下的一些策略。

（一）引入信息技术课程，培养信息素养和道德意识

学校可以通过引入信息技术课程来培养学生的信息素养和道德意识。这些课程可以包括网络安全教育、信息伦理教育等内容，帮助学生正确使用和处理信息。

网络安全教育方面，教师可以教授学生有关个人隐私保护、密码安全、网络欺凌与骚扰的防范等知识，并引导他们如何对待网络上的信息和交流。通过让学生了解网络威胁和相关法律法规，培养他们的网络安全意识和自我保护能力。

在信息技术课程中，教师还可以引导学生探讨与信息技术相关的道德问题，如网络虚假信息传播、侵犯他人隐私、版权问题等。通过讨论和案例分析，学生可以深入了解信息伦理的重要性，并形成正确的道德判断和行为准则。

（二）提供在线学习平台和资源，给予广阔丰富的学习机会

学校可以利用信息技术提供在线学习平台和资源，为学生提供更广阔的学习机会和资源。

在线学习平台可以提供包括课程资料、教学视频、练习题等丰富的学习资源，能够满足学生不同学科和兴趣领域的学习需求。同时，学生可以通过在线学习平台与教师和同学进行线上互动，共享学习经验和互助学习，提升学习效果。学习资源方面，可以提供包括电子书籍、学术论文、视频课程、实验模拟等。这些资源可以来源于各个领域，覆盖广泛的学科内容，满足学生探索知识的需求。

在线学习平台除了可以提供丰富精彩的资源支持外，还可以通过学习记录和评估系统，了解学生的学习进度和理解程度，并根据需求推荐适当的学习资源和学习路径。这样可以帮助学生更有效地学习，发展自主学习的能力和兴趣。

（三）监测学生的网络行为，促进道德发展

学校可以通过信息技术监测学生的网络行为，及时发现和解决不良行为，促进学生的道德发展。

学校可以建立起网络行为监测机制，通过技术手段对学生的网络行为进行监测。这包括监控学生在学校网络环境下的上网记录、访问内容以及与他人的互动等。一旦发现学生的网络行为存在不良问题，学校应及时采取包括警告、引导、辅导等相应措施，以帮助学生意识到不良行为的负面影响，并引导他们修正错误。同时，还可以与家长密切合作，共同关注学生的网络行为，加强教育和引导。

除了监测学生的网络行为，学校还可以倡导积极健康的网络文化，为学生营造一个良好的网络环境。通过组织各类活动、开展主题宣传、搭建正面示范等方式，引导学生形成正确的网络价值观和行为习惯，培养他们的网络素养和社交能力。

总之，信息技术在德育教育中具有多种应用方式，可以有效地促进学生的道德发展。

二、信息技术对德育的影响

根据我的分析，我发现信息技术教育对中学生德育产生了积极的影响。在参与信息技术教育的学生中，有很多的学生表现出较高的道德意识和道德行为，对于道德水平比较高的学生，我们老师可以及时表扬，我们还可以通过网络和信息技术进行宣扬，心理学研究表明:一个人的劳动成果得到别人的承认和褒奖，就会产生一种成就感、自信心，从而形成激励的心理机制。【1】此外，我还发现学生普遍认为信息技术教育能够提供更多的学习机会和资源，并帮助他们培养信息素养和道德意识。

综上所述，信息技术教育在中学生德育中扮演着重要的角色。信息技术教育不仅可以为学生提供丰富的学习资源和机会，帮助学生快速全面了解德育内容，还可以培养学生的道德意识和道德判断能力。通过学习信息伦理和网络安全等内容，学生能够更好地理解和应对信息时代的道德挑战。此外，信息技术教育还可以培养学生的合作精神和团队合作能力，通过项目合作和信息共享，学生能够学会与他人合作、分享和尊重他人的观点，促进德育的培养。

信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分，而中学阶段是学生价值观和道德观念形成的关键时期。通过信息技术教育，不仅可以丰富学生在信息技术教育方面的知识和技能，同时也能够培养他们的道德意识、道德判断能力和合作精神。因此，我们应该重视并加强信息技术教育在中学生德育中的应用和推广。

虽然信息技术教育可以帮助我们老师促进学生的道德发展，提高他们的道德意识和道德行为水平。但是我们也应该注意信息技术可能给学生带来负面影响，毕竟网络技术是一把双刃剑，运用的不好不仅可能导致道德问题的出现，还可能引发其他更严重的问题，比如沉溺于网络游戏、网络赌博等等，因此，在推广信息技术教育的同时，我们也需要关注学生的道德教育和网络安全教育，以确保他们正确使用和处理信息。

参考文献

[1]王振宁.心理学教程[M].人民教育出版社，1995:3.