后疫情时代下基于心理疗愈理念的校园景观设计研究

钟文琪

（潍坊科技学院 山东潍坊 262700 ）

摘要：后疫情时代校园景观设计成为各学校讨论的热点，一些学校开始探索如何通过校园景观的设计，培养学生积极乐观的心理及健康行为，让学生在校园环境中休憩和放松心情，疗愈疫情对心理造成的创伤。本文以后疫情时代为背景，基于心理疗愈理念，探析校园景观的设计举措，提出从景观空间与色彩以及植物还有体验与参与空间设计、林荫小道与运动空间角度进行设计，以此来缓解学生的抑郁情绪，让学生身心健康的去发展。

关键词：后疫情时代；心理疗愈理念；校园景观；设计

前言：在校园景观设计期间，把心理疗愈理念融入于校园景观设计中，可以借助自然景观以及自然景观环境所构成的空间环境，对后疫情时代学生的身心起到疗养和康复的作用。另外，基于心理疗愈理念进行校园景观的设计，把自然环境和物理环境作为基础，构建和形成一个具有康复和疗愈功效的校园生活与学习环境，产生一种积极的感觉，让学生的精神更加的放松，并达到疗愈和康复的目的，利用充分体现疗愈性的校园景观，解决后疫情时代学生生活与学习中的心理问题。

一、构建多样性的景观空间，缓解学生的焦虑与高压力

（一）设计宽敞的景观空间，让学生得到放松与锻炼

从心理疗愈理念出发，设计一个开敞的校园景观空间，可以舒缓学生的压力和放松学生的心情，这主要是由于开阔和具有景观效能的景观空间可以给人一种视觉上与心理上放松的感觉，并将这种感觉从物理空间拓展到精神领域，起到缓解学生焦虑与高压力及放松的作用。后疫情时代基于心理疗愈理念校园景观设计，可以在校园景观空间中设计开阔的校园草坪或者花海处，以及宽广和开阔的广场，这样不仅利于学生的休闲放松和锻炼，也减轻及缓解了学生的焦虑与高压力[1]。

（二）增设林荫漫步小道，减缓疲劳与压力以及焦虑

师生作为校园景观空间环境的塑造者与使用者，仅有通过林荫休闲漫步道以及专项运动治愈空间和可食景观体验区的设计，来增加体验与参与空间，为师生带来全新的体验和感受[4]。林荫休闲漫步道的设计。校园景观设计中设立林荫休闲漫步小道，不仅可以为师生带来视觉上的冲击，也利于其在翠绿的树林小道中锻炼身体，强健体魄，也可以降低那些身心出现亚健康人群的抑郁程度，可以增加自信和激发其工作与生活以及学习的热情。

基于此，学校方面要给予自然景观设计足够的重视，设计一个下课时间就可以走出去的林荫小道，在具体设计环节依据简约化的原则进行设计，设计成为只要走出教室后眼睛就可以接触到的绿色林荫小道，下课时间可以轻松往返的林荫小道即可。这样可以缓解学生上课时的疲劳，减缓学生的压力与焦虑

二、打造淡雅颜色为主的景观空间，为学生带来明亮与宁静感觉

视觉是五官之中最为直接的一种感官，从色彩心理学的角度来看，色彩属性中的彩度、名度以及色相对人的情绪感受的影响是最明显的。心理学上将此类因为色彩所激发的感受和感觉所产生的体验称之为色彩情绪。依靠色彩情绪来合理的进行色彩设计，可以让景观充满康复性。在校园景观的设计中，不管是教学空间亦或是休闲空间的设计，都会应用到很多的素雅色彩，将大范围亮橙色植物景观作为基础的绿化，其中设计一些淡雅或者白色的花草，会给人一种宁静的感觉[2]。除此之外，还可以设计一些黄颜色的植被，可以给人一种明快的感觉。对于那种会让人产生强烈的动感的红色花，在校园景观设计中应少使用，特别是在教育区域以及学生宿舍周围景观的设计，应减少明度与彩度，尽量不选择较为强烈的植物品种[3]。

三、设计专项运动治愈景观空间，为师生提供运动锻炼和治愈空间

校园景观设计时，也可以设计一个专项运动治愈的空间。后疫情时代，学生与教师不仅需要更多的心理慰藉，也需要增强其体质，提高身体免疫力，有一个良好的身体素质。因此，校园景观设计时，一方面要规划好校园内的车行道与人行道以及健康环道，另一方面可以应用不同颜色的条纹来设计和铺垫纵向延伸的健身环步道。为师生提供一个体育锻炼的空间，感受运动和大汗淋漓的快乐以及运动产生的畅快感，舒缓身心压力，增加身体中的多巴胺[5]。

结束语：积极疗愈理念下的校园景观设计，以积极的心理健康作为引导。在校园景观设计过程中，教育场所以及校园中其他区域的设计，可以利用设计手段来优化学生学习与生活的环境，提升学生的心理健康品质。缓解学生在学习以及就业甚至社交中的恐惧与焦虑，解决学生的心理亚健康问题，平缓过激的情绪反应，让学生拥有健康身心，有一个高品质的生活质量。

参考文献：[1]张幸陈梓. 校园景观设计中构建心理健康体系的初探——以南湖学院综合改造提升工程为例[J]. 浙江园林,2022,(04):71-74.

[2]董琪. 大学校园心理疗愈景观设计研究[D].西安建筑科技大学,2021.

[3]张文炳. 基于行为分析的大学校园景观设计研究[D].山东建筑大学,2020.

[4]宋思颖. 基于环境行为学的大学校园景观设计[D].武汉理工大学,2020.

[5]杨济源. 基于环境心理学理论的校园景观设计研究[D].沈阳建筑大学,2020.

作者简介：钟文琪 1988年3月 女 山东潍坊 硕士研究生 讲师 园林景观设计方向 262700 潍坊科技学院

1课题来源：2022年度山东省教育发展研究微课题

名称：后疫情时代下基于心理疗愈理念的校园景观设计研究-以潍坊科技学院为例

编号：FH100

2课题来源：2023年度山东省艺术科学重点课题

名称：基于心理疗愈理念的高校校园景观设计研究

编号：23ZS03270067