巧用智能工具 促进幼儿语言表达能力发展

宋书华

河北省邯郸市邱县第三幼儿园,邮编057450

摘要：现在孩子的教育越来越重视语言表达能力，语言作为人类交流的桥梁，是人类交流的最直观的手段。早期幼儿处于初级教育阶段，在此期间对幼儿进行语言和行为的训练具有很大的促进作用。在早期幼儿早期，教师起着主导作用，使他们置身于教师营造的语言表达平台和轻松愉快的学习氛围中，从而促进幼儿的语言表达，为他们日后的身心发展打下良好的基础。运用多元全方位的教育方法，促进幼儿的语言表达，提高他们的交际技能。幼儿早期的语言表达是非常关键的，幼儿期的思维和记忆都很强，要想提高交流的水平，必须从幼儿期就开始。

关键词：幼儿；教育；语言表达能力；实践

引言

近年来，随着中国教育体制的持续变革，学前教育事业也迅速发展起来。它与人类未来的发展和进步息息相关。幼儿时期，是模仿和学习的最佳时期，而在这段时间里，他们对自己的实力和未来的发展都会产生很大的作用。培养幼儿的语言能力要通过老师和父母的共同努力来实现，而培养幼儿的综合素质需要一个比较长期的学习。从而使幼儿获得最佳的教学方法，从而使他们的言语技能得到进一步的发展。

1培养语言表达能力的重要性

1.1幼儿期是语言发展的黄金阶段

幼儿是一个关键的发展阶段，孩子们开始学会了交流。我们应该在日常生活中给孩子树立良好的榜样，让他们学会正确的发音，以便他们能够在未来更好地应对语言交流。如果孩子在这个阶段没有掌握正确的发音，那么他们将来很难纠正自己的发音。研究表明，孩子在三岁左右就可以掌握大约一千个词汇，五六岁时已经可以掌握三千到六千的词汇，这一进步为教授孩子词汇和语法提供了重要的基础。此外，孩子们也从最初的简单语法形式，逐步掌握各种句型，从而更好地理解语言的运用。

1.2良好的语言表达是学好书面语言的重要基础

在幼儿时期，我们需要给他们打下良好的语言基础，这对他们的智力发展至关重要。因此，我们的教师应该经常指导孩子如何用流利的语言来表达自己的想法，并培养他们良好的语言表达习惯。只有这样，他们才能为将来的书面表达做好充分的准备。

1.3良好的语言表达能力能促进孩子的全面发展

语言是一种沟通工具，它能帮助孩子在日常生活中积累知识并培养交际能力。在幼儿园里，孩子们经常要和其他孩子一起玩耍，如果他们能够准确地表达自己的想法，就可以在这个过程中发挥出自己的作用。采取这种方式有助于他们在道德、智力、体育和美育方面全面发展。

2进行幼儿教育培养存在的难题

2.1教学目标不明确

目前的幼儿教育多以形式化为主，而有关的教师对其没有明确的教学目的，这也是部分幼师在教育过程中忽视的问题。目前的幼儿教育常常是由幼师依据教科书来推进作业，并对其进行更形象的描绘，从而使其达到教学目的。在这种课堂里，没有针对有关老师的具体的教学目的进行个性化的调整，造成了部分老师只讲就止，对有关的作业的处置比较随意，没有明确的目的，也没有达到预期的教学结果。从目前的新的素质教育中我们可以看出，早期教育并不是单纯的简单的基础知识，而是在其后面的课程中所蕴涵的有关的素质教育。幼师在开展有关的课程之前，应确定有关的教育目的，而非单纯地介绍一些表层的知识，以便更好地提高幼儿的学习能力。

2.2缺乏足够的课程

目前，一些幼儿园教师的教学实践还不够全面。很多时候，老师都会教导孩子们怎样进行日常的对话和沟通，而忽略了整个的语言教学。为了培养幼儿的自主学习和语言表达，老师应在课堂上加强对基本的教学内容的深度扩展。

2.3教学流程的乏味

当前，随着中国实施素质教育，各个不同层次的教师课堂都在进行着深入的变革。对于幼儿的教育来说，也是同样的道理。目前，在幼儿早期教育中，老师常常以单一的知识为基础，面向幼儿进行解释和推广，从而使其成为单向的知识产出形式。与中学的课堂相比，老师们更倾向于将知识与故事的结合，以提高他们的接受能力。然而，部分缺乏教学实践的老师仅限于单方面的讲解、游戏，无法使所有的孩子都能充分地投入到教学活动之中，深刻地体会到有关的知识。在这种状态下，孩子们可能会感觉到课堂上的快乐，但却无法将这些知识完全地掌握，很可能会导致他们的记忆力出现问题。这种方法和单纯的传授相比，效果并不是很好。要克服上述问题，必须根据目前的幼儿个人，在教学方法上进行变革和革新，并根据他们的年龄特征，激活课堂，加强幼儿的课堂参与，加深幼儿的课堂记忆，激发幼儿的兴趣，加强幼儿的知识运用。

3幼儿教育中培养语言表达能力的实践方法

3.1交互智能平板的通用功能

交互智能平板为教师提供多种实用的教学工具，主要常用的有探照燈、幕布、随写板、黑板等。探照灯的使用方法是：点击“工具箱”选择探照灯，可以选择性的显示教材区域。点击探照灯上侧下三角弹出菜单，可以修改探照区域的形状以及背景透明度。幕布的使用方法是：点击“工具箱”选择幕布，通过幕布四周的四个方向箭头拉动幕布，调整幕布的大小和范围。幕布右下角有幕布操作菜单和关闭幕布按钮。随写板的使用方法是：点击工具栏左侧的“随写板”图标，可在弹出的小黑板中进行书写，点击随写板右下角的最小化按钮，可以隐藏随写板。黑板的使用方法是：在教材阅读界面，点击工具条中的“黑板”按钮，可以打开黑板书写板书。

在黑板模式下，提供笔、板擦、几何图形等工具，方便教师授课时讲解使用。比如在黑板模式下有选择工具（可选择某个部分内容作为对象进行操作）、画笔（可以在教材页面上进行书写，可以调整画笔的颜色、粗细及透明度）、规则图形（提供简易几何图形的绘制功能）、颜色填充（可针对绘制的几何图形进行颜色填充）、板擦（可针对板书内容选择性的擦除）、新建板书文件（快速新建板书，方便书写）、保存板书文件（保存书写的板书，方便查阅）、板书文件列表（可选中某个部分板书进行重命名的操作）、黑板缩略图（可通过缩略图快捷查看板书内容切板板书）、黑板背景颜色（可修改黑板的背景颜色）、工具箱（提供探照灯、幕布，方便教师在授课过程中聚焦某个部分进行讲解）、垃圾箱（可删除黑板上绘制的内容）、返回教材（点击后切换至教场阅读界面）等通用工具。

另外，黑板模式下，板书的翻页方式有三种，分别是黑板两侧有翻页按钮可以实现黑板上下翻动、用光标拖动黑板底部透明横条实现黑板上下翻动、缩略图中选择，可实现快速翻页。

3.2充实语言教材，让有声图书进入课堂

在幼儿语言教育中，语言资源是语言教学的重要组成部分，而大量的语言素材又为其提供了更好的学习环境。随着语言课本的不断充实，有声图书逐渐进入人们的视线。有声阅读是一种可以发声的图书和音频，在教师的授课过程中，把有声读本引入课堂，可以极大地激发孩子的好奇心和兴趣。幼儿处于模仿的阶段，而有声阅读就是最好的发挥幼儿的创造力。

3.3运用绘本小说提高幼儿的语言表达能力

在培养幼儿的语言表达方面，可以利用绘本中的小动物来提高他们的语言表达的积极性。幼儿绘本是一种专为幼儿设计的图书，其主要内容是绘本与文本相结合，利用绘本的形式来提高幼儿的语言表达水平。教师给孩子们讲故事，让他们能够更好地体会到绘本中的角色和场景，既可以获得知识，又可以提高他们的语言水平。

3.4丰富词汇，让幼儿学说

提高孩子的词汇量对于他们的语言表达能力至关重要。这不仅可以帮助他们更好地理解事物，还可以为他们提供更多的信息，使他们更好地与他人沟通。通过增加孩子的词汇量，他们可以更好地展示他们的思维，从而提高他们的语言表达能力。然而，培养孩子的词汇量需要长期的努力和持之以恒的投入。为了达到这个目标，幼儿园老师应该通过多种教学方式来提高孩子的词汇水平，让他们能够自然地理解和运用语言。

结语

期的教育是整个生命的基础，而早期的教育可以有效地改善个体的综合能力，从而大大缓解未来的生活和学业的负担。幼儿的语言表达是早期幼儿发展的重要途径。有关老师要按照有关的方式对幼儿进行正确的学习和思维培养，并对他们进行必要的沟通，从而促进他们的语言表达能力。

参考文献

[1]鲜玉琼试析幼儿教育中的语言表达能力培养U才智,2019/6)-57.

[2]齐秀娥.幼儿教有中的语a表达能力增养的策略[]中国新通信,2020,22(8):168.