手机媒体在军队思想政治教育中的运用

崔金泽

航天工程大学  北京100000

摘要：随着互联网和移动技术的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的工具，军队也开始利用这种便携式设备来改革思想政治教育模式，增强思想政治教育效果。通过使用手机作为传播媒介，军队可以更有效地向官兵传达信息，并提供实时培训和指导，也可以更方便的进行思想政治教育。由于大多数官兵都拥有个人手机，因此这种方法非常方便和易于推广。本文旨在探讨如何利用手机媒体来促进军队思想政治教育。

1手机媒体的特点以及对军队思想政治教育的影响

手机媒体是互联网上最具活力、最具变数的传播互动平台，对军队思想政治教育建设产生着广泛而直接的影响。如何运用手机媒体助力生命线、助推强军梦，是我军政治工作当前面临的一项重要实践课题。

1.1 手机媒体对传统思想政治教育模式产生影响

随着科技的进步和智能手机的普及，越来越多的年轻官兵通过手机获取信息。与传统军事思想政治教育相比，他们更容易接受新鲜、丰富、有趣的内容，并借助社交媒体进行交流和分享。这种变革为军队思想政治教育提供了新契机。比如说可以通过抖音视频、微信公众号等方式向每位官兵发送思想政治教育理论相关知识；还可以制作有声读物或视频节目让他们随时随地学习；同时也能够打造互动平台，让大家参与到话题讨论中来。

1.2手机媒体在拓宽知识渠道方面发挥作用

以前，官兵只能依赖纸质书籍或口头传授获取知识。而现在，在互联网时代里，各种类型、各种形式、各类领域都可以通过网络获得学习资料。 他们可以使用移动设备访问电子图书馆或在线学习资源库，并利用特定应用程序（如微信公众号，抖音等）获得相关信息。

1.3手机媒体在提高学习效率中发挥作用

现在训练严格，官兵进行思想政治教育的时间有限, 需要提高效率。而利用手机进行思想政治教育则可节约时间、提高效率并且更加灵活自主地安排个人时间表，充分利用碎片化的时间进行学习。同时，在线视频教程和网络研讨会等多样化的思想政治教育资源也为士兵提供了更加广泛深入的学习渠道。

2手机媒体给军队思想政治教育带来的机遇与挑战

2.1手机媒体在军队思想政治教育中的优势

2.1.1利用手机媒体进行思想政治教育具有便携性

首先，在传统的思想政治教育中，往往需要集中时间和地点来开展。而使用手机媒体则可以随时随地进行学习和交流。比如说，在部队训练间隙，士兵可以打开手机查看新闻资讯、观看宣传片以及阅读相关书籍等多种形式的学习材料。这样不仅能够节省时间和空间成本，还能更好地满足个人化需求。其次，在传统的思想政治教育中，评估效果比较困难。但是利用手机端开展学习活动，则可以通过数据分析、用户反馈等方式来及时了解到官兵们掌握程度以及对内容质量的满意度等方面信息，并且根据这些数据调整思想政治教育课程设置以达到更好地效果。

2.1.2手机媒体在思想政治教育中更好发挥互动性

首先，在军队思想政治教育中，通过手机媒体可以实现线上线下相结合、全员覆盖。通过建立微信群等社交平台，官兵们可以随时随地进行学习和讨论。同时，在组织集中学习时，也可以利用投影仪将手机屏幕内容同步显示到大屏幕上，使得所有官兵都能够看到并参与讨论。其次，在军队思想政治教育中，通过手机媒体可以实现知识传播和情感沟通相结合。除了传授理论知识外，还可借助图片、视频等多种形式表达情感共鸣和价值观念引导。例如，在红色文化宣传方面，则可借助短视频或者图文并茂的文章来展示革命先辈事迹。再次，在军队思想政治教育中，通过手机媒体可以实现个性化、精准化的教育。根据不同官兵的需求和特点，可以制定针对性强、内容丰富的学习计划，并将其以微信公众号等形式发布出来。同时，还可借助大数据分析技术收集用户行为数据，并进行智能推荐和个性化服务。最后，在军队思想政治教育中，通过手机媒体可以实现云端备课、共享资源。各级领导和专家可以利用网络会议等方式开展远程授课或者研讨活动，并将相关资料上传至云端平台供所有人员使用。这不仅节省了时间成本和物力成本，也使得思想政治教育知识资源更加共享化和优质化。

2.2手机媒体在军队思想政治教育中的缺点

2.2.1信息量大难以消化

手机媒体中的信息量大，难以一一消化，很多信息可能会被忽略或者遗漏，导致军人对思想政治教育的理解和掌握不够全面和深入。此外，手机媒体中的信息可能存在着重复、重点不突出等问题，这也会影响军人的学习效果。在军队思想政治教育中，官兵需要掌握一定的思想理论知识，而手机媒体中的信息量大、杂乱无章，会使官兵难以获取到真正有用的信息。

2.2.2容易受到外界干扰

手机媒体中存在着各种广告、娱乐等内容，这些内容容易干扰军人的注意力，导致军人无法集中精力学习思想政治教育。此外，手机媒体中的信息呈现方式单一，缺乏多样性，也会影响军人的学习兴趣和积极性。在军队思想政治教育中，军人需要认真学习思想政治理论知识，而手机媒体中的娱乐内容容易让军人分心，影响军人的学习效果。

3增强手机媒体时代军队思想政治教育有效性的对策思考

3.1提升手机媒体中思想政治教育内容的质量

教育内容的质量是决定教育效果的关键因素。在应对手机媒体在军队思想政治教育中的挑战时，我们应该注重教育内容的科学性、实用性和针对性，让用户能够学到真正有用的知识和技能。同时，我们还需要加强对教育内容的审核和监督，确保教育内容的真实、准确和合法。

3.2提高利用手机媒体进行思想政治教育形式的多样性

教育形式的多样性可以更好地满足用户的需求，提高教育的吸引力和感染力。在应对手机媒体在军队思想政治教育中的挑战时，我们应该通过融合多种媒体形式、互动式教育、个性化定制化教育等方式，提高教育形式的多样性。同时，我们还需要加强对教育形式的研究和开发，不断创新教育形式，提高教育的实效性和趣味性。

3.3加强官兵使用手机媒体管理和监督

加强官兵使用手机媒体管理和监督是保证教育质量的关键环节。在应对手机媒体在军队思想政治教育中的挑战时，我们应该建立健全的管理和监督机制，加强官兵使用手机媒体的引导和监督，确保官兵能够正确地学习和使用教育内容。同时，我们还需要加强对官兵的反馈和评估，及时了解官兵的需求和反馈，不断改进思想政治教育。

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作者简介：崔金泽，男（1993.1-），河北省邢台市，硕士研究生在读，研究方向:军队思想政治教育