融媒体视角下新闻记者的媒介素养提升策略研究

赵小雪

四川省阿坝县融媒体中心

摘要：全媒体时代的来临，已经改变了新闻的传播途径和方式，在新的传播环境下，新闻已经从传统媒体为主导开始向自媒体为主导过渡，传统的媒体也开始向新媒体转型，传统媒体也逐渐扩大了自己的新媒体平台，再加上各种自媒体的普及，受众之间信息交流模式越来越便捷。本文进一步阐述了全媒体时代记者媒介素养面临的挑战并在此基础上提出了几点建议。

关键词：融媒体视角；媒介素养提升；应用策略

1引言

全媒体时代的来临，已经改变了新闻的传播途径和方式，在新的传播环境下，新闻已经从传统媒体为主导开始向自媒体为主导过渡，传统的媒体也开始向新媒体转型，传统媒体也逐渐扩大了自己的新媒体平台，再加上各种自媒体的普及，受众之间信息交流模式越来越便捷。在全媒体时代，新闻传播“不同人群之间的信息交互传播”的模式也已经悄无声息发生着改变，新闻记者的工作范围也不简单仅仅局限在传统的“采写编评”中，其工作范围也向自媒体和各种新媒体延伸，这种变化对新闻记者的媒体素养也提出了新的要求和挑战。

2全媒体时代新闻记者媒介素养面临的挑战

传统媒体时代，广播电视作为时效性最快捷的媒体，和传统媒体相比在新闻传播的时效性是具有绝对的优势，比如2008年的汶川地震，第一条关于地震的新闻是中央电视台在地震发生32分钟后即15时，在新闻频道口播；而2017年的九寨沟地震发生后18分钟后，中国地震台网中心在其官方微信上发布了一条消息《四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震》，文末注明：“以上内容由机器于2017年8月8日21时37分15秒自动编写，用时25秒。”这条消息共540字配发4张图片，包括速报参数、震中地形、热力人口、周边村镇、周边县区、历史地震、震中简介、震中天气等十几项内容。所以，在时效性被自媒体和新媒体取而代之的今天，广播电视媒体不能保证时效性这一优势的情况下，新闻记者也必须面对新闻采访的新挑战，这些挑战不仅来自于新闻工作本身，更多来自于对新闻记者媒介素养的挑战，这些挑战主要表现在以下几个方面：

(一)打破了传统新闻时期，记者获取新闻线索的途径。传统媒体时期，由于受众本身不具备传递信息的工具，非常依赖媒体，所以大部分的新闻都是依靠记者直接去采访或者通过受众提供的新闻线索去采访获取信息，记者往往可以直接面对新闻当事人，新闻事实不容易混淆。而目前，很多的新闻线索都是来自于网上，而网上的信息真假难辨，这对记者的知识能力和专业技术能力是严峻的考验，清晰、快速判断事实，找出新闻事件的核心价值，都成为全媒体时代新闻记者重要的素养。

(二)全面进入深度报道时代，这对记者的新闻采写能力也是一个挑战。全媒体时代，也是一个全民皆报道“新闻”的时代，每一个受众都可以成为新闻的报道者，而且由于自媒体的大量出现，大量的新闻线索都是自媒体率先报道，然后传统媒体跟进的模式。但是，自媒体由于发布者的良莠不齐，假新闻甚至谣言满天飞，所以在全媒体时代，电视媒体承担的职能已经从传递新闻信息转移到剖析新闻信息、深度报道新闻信息、辩证新闻信息上，而这对记者业务能力的要求也将大大提升。比如2016年的罗尔事件之后，深圳电视台就对罗尔进行了采访，也正是这场采访，将事件再次推向了舆论的焦点上。所以，全媒体时代带来的是新闻传播方式和传播内容的大大变革，这种变革直接对记者的媒介素养形成巨大的挑战和冲击。

3提升媒介融合时代新闻记者媒介素养的策略

（一）符合时代发展规律，培养高素质人才

随着信息技术的快速发展，媒介融合则是媒体行业发展的必然趋势，当前的媒体行业发展正处于传统媒体朝着新媒体转型的发展阶段，在信息化时代背景下，传统媒体的专业人才无法满足时代发展的需要，不能全面深刻地认识新媒体发展的重要性。在这样的情况下，存在较为严重的行业发展脱节问题，所以，应该充分重视在新媒体的基础上培养符合时代发展的高素质专业化人才。由于行业人才已经具备一定的素养水平，应该重视人才资源的技术能力培养，要求掌握相关的新媒体的形式内容，传播方式以及软硬件的配置等方面，这些则是后续工作顺利开展的基础。结合不同的传播平台、工作对象以及工作性质的要求，应重视新媒体环境下工作方案的科学合理性，不断加强新闻记者的综合能力。

（二）提升自身综合素质，更好融入新时代媒介发展

媒介融合则是信息技术发展到一定阶段的必然所在。媒介融合则肯定比传统媒体具有更加复杂、多元的特点，并不仅仅局限于单一化的传播方式。在新时代的新媒体理论发展背景下，新闻记者面临着诸多的挑战，他们应该深刻理解新媒体的特点以及内涵，在充分了解报纸、广播电视以及诸多移动终端的传播方式的基础上，必然要涉及非常广阔的采访范围。在新时代背景下，新闻记者需要具备多样化的能力，能更为深刻理解相应的信息传播、实地采访以及采集新闻素材等诸多方面内容，这则是循序渐进的过程，应该注重自身能力的积累。

（三）严格进行信息传播把关，积极渗透行业健康意识

在开展媒介融合的过程中，应认识其具有较为典型的双面性，为了保证媒体行业的健康发展，则应该重视如何应用好其尺度问题。在新媒体时代背景下，应首先选择能让大众容易接受的真实有效的传播方式，做好社会舆论工作。另外，新闻播放应该重视真实性的问题，还应考虑到大众的信息需求，不断拉近和大众的距离，有效降低对于社会的负面信息的影响。

（四）需要进一步加强业务能力的提升

重新认知“把关人”的理论，增强对新闻线索真伪的辨别能力。全媒体时代带来了新闻传播的加速，但是产生的副作用就是假新闻的泛滥，而新闻记者在面对铺天盖地的假新闻中，要积极提升媒介素养，加强辨别能力。还要积极进行“把关人”理论的学习，适应全媒体时代的发展，能够在网络新闻中发现有价值的新闻，并通过媒体进行报道。同时，还需要对一些假新闻或者从社会的不良现象中及时发现新闻线索并给予报道。在全媒体时代，新闻记者对于新闻事件的认知能力、对真假新闻的判断、对新闻事件的社会价值、影响力等的判断水平也需要显著的提升。而不断加强理论学习、熟悉全媒体时代新闻传播的特点，增强自己的业务能力。

(四)记者需要增强新闻深度报道的能力，多角度深入挖掘新闻事件，利用媒体的权威性增强新闻报道的真实性和可信度。对于传统媒体而言，在全媒体时代，虽然时效性的优势不在突显，但是传统媒体的权威性和可信度依然不可磨灭。对于很多网络新闻事实的真相，受众也渴望在传统媒体上看到真相而不被谣言或者假象所困扰。

结束语：

总而言之，媒介融合时代对于新闻记者的媒介素养提出了新的要求，人民群众也对新闻记者抱有更高的期望，作为新闻记者，要深刻意识到自己在新时代的岗位职责与价值，以时代发展为动力，提高自身的综合素养，紧跟时代发展步伐，培养自身的大局观与责任观，勇敢承担起自身的职责，增长经验、沉淀知识，促进新闻媒介的良性发展。

参考文献：

[1]杨成志.浅谈新媒体时代新闻编辑媒介素养[J].中国报业,2022(12):104-105.

[2]李秉智.媒介融合时代新闻记者媒介素养的提升[J].卫星电视与宽带多媒体,2019(16):79-80.

[3]马筱娟.分析媒介融合时代新闻记者媒介素养的提升[J].传播力研究,2019,3(24):69.