探究体育教学中植入中国式摔跤的路径

汤庆根1 ,陈志婷2

1.滁州职业技术学院

2.云南工商学院

摘要：不断完善体育教学方式，是素质教育理念不断推行的重要体现，在体育教学活动进行过程中，要考虑引进一些较为新颖的项目。中国式摔跤以及独特的文化内涵受到了广泛关注，通过中国式摔跤的植入，能够不断提升体育教学的整体层次。简要介绍现阶段我国体育教学现状，分析在体育教学中植入中国是摔跤的重要意义，提出中国式摔跤在植入体育教学过程中所应遵守的基本原则和相关策略。

关键词：体育教学；植入；中国式摔跤

引言

在我国经济高速发展的过程中，学生的体质问题受到了各方面的高度关注，全面提升体育教学质量，成为教育主管部门重点研究的问题。在体育教学中积极植入中国式摔跤是探索体育教学发展的重要途径，通过中国式摔跤的融入，能够进一步提升体育教学水平，也能够在客观上提升学生的体质，为培养学生的体育学科核心素养奠定坚实基础，也能够让学生在掌握更多体育技能的同时，不断提升自身的各方面能力，最终成长为国家需要的高素质人才。

1现阶段学校体育教学现状

随着素质教育理念的不断推行，在各学科的教学过程中，更加注重对于学生素质的培养。但由于一些学校受传统教育理念影响较深，并没有意识到体育教学对于学生未来发展的重要。在一些学校中，体育课空壳化、体育教学流于形式等现象较为明显，同时体育器材也较为缺乏。在体育教学中，体育教师没有引进生动形象的教学内容，以较为枯燥的方式向学生传授体育知识，要求学生对于某些体育动作进行反复训练。这些现象都严重影响了学生学习体育知识以及参与体育活动的积极性，甚至对于体育课程和体育老师产生了较为严重的逆反心理及抵触情绪，对于体育教学水平的提升，以及学生的健康成长，都会产生严重阻碍。从这个角度来看，在体育教学中及时进行体育改革，已经是一件十分紧迫的事情，各个地区的教育主管部门都应当高度重视，要组织专门人员调查分析现阶段所属区域体育教学现状，要探索能够体现体育精神的运动项目，以培养学生对于体育的兴趣和提升体育教学质量为根本目的，让学生既能够提升体育技能，也能够快乐成长。总体来看，我国的体育教学取得了相当的成就，但在新时期仍然存在不少问题，为让体育教学能够更好适应新时期发展需求，各个方面都应当高度重视，要大胆突破，对于现有体育教学模式以及教学理念进行不断创新以及改革，同时也要充分考虑到学生的年龄特点以及心理特点，以学生能够接受的方式开展相关教育活动，让每一名学生都能够在体育课程中有所收获。

2体育教学中植入中国式摔跤的重要意义

2.1能够树立民族传统文化自信

   在学校体育教学中植入中国优秀传统文化具有重要现实意义，能够让学生了解到传统文化的发展历程，也能够在一定程度上培养青少年的民族自豪情节，让学生对于具有中国特色的社会主义先进文化充满自信，同时也是实现中华民族伟大复兴的重要前提保障。从中国式摔跤的具体特点来看，在该项体育活动中，包含了中华民族的优秀传统文化，也能够在一定程度上体现中华民族的民族精神。也就是说在体育教学中植入中国式摔跤是弘扬民族精神文化的重要途径之一，摔跤运动能够在形势以及内涵上基本满足学生的体育学习要求。在进行摔跤项目过程中，能够有效提升学生的竞争意识，也能够培养学生的自强精神。学生通过摔跤会看到与他人之间的差距，通过不断的反思培养各种优秀的品质。在摔跤项目进行过程中，学生需要具有较强的耐性，同时也要时刻保持头脑清醒，要不惧怕外界的挑战，要有一种打抱不平的精神。摔跤项目体现了中华民族传统文化中的中和、厚德等多方面元素，对于学生的健康成长将会起到至关重要的推动作用。总的来看，摔跤运动不仅是一项运动，在进行过程中也体现着多种文化元素，通过对于文化元素的深入挖掘，能够让学生更好树立民族传统文化自信，对于让学生养成良好习惯以及树立正确人生观、世界观以及价值观都具有积极意义。

2.2能够全面提升学生的身体素质

   现如今随着人民群众生活水平的不断提高，学生的饮食水平也在逐渐提高，很多学生出现了营养过剩的现象。过剩的营养会导致学生身体素质下降，开展体育教学的根本目的在于培养学生的体育技能，同时提升学生的身体素质，让学生有足够的能力面对来自学习与生活中的各种挑战。从摔跤运动本身的特点来看，进行摔跤运动，能够快速提升学生的身体素质。离摔跤运动具有表演性、挑战性以对抗性等多种特性，在进行相关活动过程中，学生的各个身体部位都将得到充分锻炼，因此学生的身体素质将会有较大幅度的提高。特别是作为传统文化的中国式摔跤，可以看作是多种运动项目的有机融合。在比赛过程中，既需要杂技演员的柔韧，同时也需要举重运动员的力量，更需要棋牌运动员的谋略。通过摔跤运动的引进，能够不断培养青少年的竞争意识以及英雄气概，培养青少年奋斗意识。综合来看，在体育教学中积极植入中国式摔跤，有助于促进学生综合素质的提升，也有助于学生全面发展，对于学生成长意义重大。

3在体育教学中植入中国式摔跤所应遵守的原则及策略

3.1要注重技术教学与文化传播的高度结合

   在体育教学中要注重体育技能的传授，要让学生在短时间之内掌握技术要领，以便能够更好投入到体育活动过程中。但开展体育教学的目的，不仅在于提升学生的身体素质，更要提升学生的思想素质，体育教师在进行体育教学过程中，更应当注重采取有效方式，实现体育文化的传播，培养学生高尚的道德情操。新时期对于体育教学提出了新的要求，作为体育教师更应当高度重视，要不断更新自身的知识储备，同时也要积极转变观念，在教学过程中要将技术教学和文化传播有机结合。基于这一思想，在体育教学中植入中国式摔跤要遵守相关原则，要积极传播中华民族优秀的文化，让学生在学习摔跤技巧的过程中，也能够感受到较为浓厚的体育精神，让更多学生热爱摔跤这一运动，不断提升其参与体育活动的积极性，让体育教学工作的效率得以不断提高，也让学生在学习体育课程过程中更好发展自身个性。总体来看，在体育教学中植入中国式摔跤应当遵循技术教学与文化传播相融合的基本原则，同时也要对于教学理念与教学模式进行进一步完善，让学生在掌握有关技巧的过程中，也能够不断实现精神层面的升华。

3.2以教学目标为主导挖掘中国式摔跤的内涵

从某种角度上来看，中华民族的传统文化为民族体育提供了充足的养分，在时代不断发展的过程中，民族体育与世界体育呈现融合状态，在融合中相互促进。因此，为进一步提高体育教学水平，在体育教学活动进行过程中，要将中国体育文化与世界体育文化有机结合，才能够实现体育教学水平的不断提升。在体育教学中植入中国式摔跤，应当充分了解其中所蕴含的文化内涵，要让学生们充分认识到传统文化对于体育发展的重要促进作用，不断开拓自身的视野。由于单一的体育教学模式，具有一定狭隘性，如果在开展体育教学活动过程中，不能够对于文化内涵进行深度挖掘，则整个教学过程很难符合素质教育理念的基本要求。在实际教学过程中，体育教师也应当不断提升自身的理论素养，运用科学的理论，对于教学工作进行有效支撑，同时考虑到中国式摔跤项目的具体特点，建立与之相互配套的服务体系，不断提升该项目在体育教学中的融入效果。

3.3以游戏竞赛为基本引导，调动学生学习兴趣

   从某种角度上来看，体育竞技活动源于各种游戏，体育活动的基础就是游戏。因此在进行体育教学过程中，作为体育教师更应当充分认识到游戏竞赛的重要意义，要采取一些合理措施，同时也要使用游戏竞赛教学手段，进一步调动学生的学习兴趣，最大程度提高学生参与活动的积极性。通过游戏竞赛手段，能够让青少年对于中国式摔跤产生浓厚的兴趣，也能够让学生主动进行研究。体育教师也可以根据教材的具体内容，从中国式摔跤活动中选取一些规模较小的比赛或者游戏，不断提升教学过程创新性，也能够在一定程度上吸引学生的注意力。特别值得注意的是，在学生参与相关活动的过程中，体育教师要给予大力支持，要为其提供表现的舞台，让学生们能够释放自身的个性。

3.4以地域文化特色选择合适的教学方法

   德国著名的历史哲学家曾经发表言论，认为每一种文化都根植于自身的土壤，在文化中也能够体现故土观念。从这一角度来看，在各地区的地域文化中，蕴含着较为丰富的体育资源，同时地域文化也在很大程度上影响着人们的思维方式以及价值取向。在体育教学过程中，不可避免受到所在地区地域文化的影响，对于这种影响，作为体育教师应当高度重视。特别是在直入中国式摔跤过程中，要充分考虑到各地区的地方文化特色，同时要以合理的方式向学生渗透有关教育学理念。体育课程以及地域文化特色，具有天然联系性，在开展相关教学工作的过程中要注重文化理念的渗透。中国式摔跤当然根植于中国，在该项目中融合了多个民族的特色，体育教师应当充分挖掘这些特色，以不断调动学生参与体育活动的积极性，最终达到事半功倍的教学效果，为素质教育理念的进一步推行提供有力支持。

结语

中国式摔跤技术动作较为丰富，练习形式也多种多样，如果能够将中国式摔跤合理融入体育教学，则有利于提升学校体育教学的实际水平，也能在教学过程中考虑到每个学生的个体差异，让绝大多数学生在学习过程中都能够感受到成功的喜悦，有助于培养学生终身体育锻炼的意识。在这一过程中，体育教师应当高度重视，要对于中国式社交技术要领，以及所蕴含的文化进行深入分析以及研究，以更为合理的方式完成相关教学工作，最终为国家输送大量体育人才。

参考文献

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