当前美术馆的美育实践及发展策略

张瑛

新疆美术馆， 新疆 乌鲁木齐 830000

摘要：美育对培养人的审美能力和创造能力来说具有重要意义，对实现人的全面发展亦发挥着重要作用。近年来，美术馆依托本馆藏品，通过艺术展览、公共教育等美育活动，逐渐成为美育实践的重要场所。2020年以来，生发于当代美术馆中的美育活动虽然面临着诸多挑战，但同时也可借这一契机促使美育活动实现理论和技术的双重转向，在新的时代语境下进一步探索更多的可能性。

关键词：美术馆；美育实践；美育理念

引言

随着时代的发展，美术馆及美育工作者需及时转换美育思路，借助科技手段赋能美育实践，在美育空间的开发与利用、美育活动中的交互与体验、美育实践中的审美与创造等方面寻找突破口。同时，在尊重受教育者美育主体性的基础之上，综合考量美育主体的行为层面，继续促进美育实践的创新发展。如今，美术馆的美育实践存在美育技术不够完善、美育课程亟待研发、美育理念亟须传承等问题。未来，美育工作者还需围绕上述问题进一步寻找解决方案。

一、美术馆在群众文艺素养提升中的重要作用

（一）信息传播

就美术馆而言，由于其自身的公益属性，在举办各种展览的过程中承担着传播传统文化艺术以及党的方针、政策的职能。美术馆在开展日常工作的过程中，可以为群众提供多样化的文化服务类型，使其文化需求得到更好的满足，以此切实提高群众的文化素养。美术馆在为广大群众提供良好的文化艺术交流场所的同时，可以对党的最新方针、政策、优秀传统文化等内容进行大力宣传，从而为构建和谐良好的社会环境出一份力。

（二）培训和辅导

以基层美术馆为例，其可以说是公共文化服务机构当中最基础的单元，其文化服务功能主要体现在文化艺术培训与辅导工作上。例如，大部分的美术馆等公益性机构都划分出了培训科室，根据群众中具有不同艺术爱好的群体开展内容丰富的培训和辅导，以此满足不同人群的多样化需求，从而进一步提升群众的文化艺术水平。

（三）组织与开展活动

美术馆自身还具备一定的组织功能，将广大群众组织起来开展群众文化艺术创作、民间风俗文化以及优秀传统文化等活动，推动美术深入群众，在使群众业余文化生活变得更加丰富多彩的同时，还能够切实提升他们的艺术涵养。通过形式多样的活动激发起群众广泛参与文化艺术活动的热情，从而使群众的文化素养得到有效提升。

二、当前美术馆的美育实践及发展策略

（一）拓展空间资源

传统美育实践主要依托的是美术馆的现实空间，如线下展厅以及工作坊等。在围绕藏品开展美育活动时，美术馆美育实践主要依靠观众的直接观察、美育工作者的讲解等方式，观众较难获得沉浸式的体验。2020年以来，许多美术馆基于藏品和线下空间，搭建了“虚拟美术馆”空间，拓展了美育实践的场所，打破了美育的空间壁垒。“虚拟美术馆”具有更强的虚拟性和开放性。例如，任何观众都可以通过点击网页链接来简单、快捷地进入中央美术学院美术馆的官网获取艺术资源，开启美育之旅。相较于传统的美育实践，“虚拟美术馆”的美育方式具有多维化、多元化、多媒介、多渠道、互动性等特点，能够更加有效地扩大公共教育服务的辐射面和提升公共教育服务的影响力，使美育方式更加便捷、美育内容更加丰富。“虚拟美术馆”摆脱了传统美术馆传授式、讲解式的单一美育实践方式，通过调动观众的多种感官来开展美育实践活动，从而升级为具有趣味性、互动性、智能化的美育新空间。

“虚拟美术馆”不仅解决了时间、空间、艺术资源不平衡等问题，还在传播和资源聚合等多方面助力美育发展与传播，使美育资源的分享更加便捷、美育实践的反馈更加科学。除此之外，当代美术馆还在积极探索“线下+线上美术馆”的可能性。美术馆美育实践的新空间还包括线上课堂及讲座、线上会议、“虚拟实验室”等多个方面，为美育实践提供了空间资源的支撑。

（二）创造交互体验

当前时代的美育实践创新还体现在依托科技来增强受教育者的交互体验感等方面。在传统美育实践中，基于实物和线下空间的美育实践存在资源缺乏、体验感不强等问题。如今，美术馆通过虚拟展厅、增强现实等多种技术手段，围绕藏品、展览、课程等方面创新式研发了许多美育活动及课程，增强了美育实践的交互感与参与感。沉浸式的美育实践可作用于观众的多种感官，使观众的体验与学习活动更加便捷、直观和生动。同时，交互体验也有助于促进观众个人的全面发展。

虽然科技在诸多方面为美术博物馆提供了创新式突破的可能性，但美育始终是面对“人”而开展的教育。为避免陷入唯技术论的“陷阱”或忽视对人文主义的追求，美术馆的美育工作者应注意以下三点：第一，在美术馆的公共教育服务中，无论技术如何先进，也只能作为手段。技术应服务于美育内容。缺乏精彩内容的纯技术性“炫酷”行为无法真正展现美术馆的灵魂。第二，美育工作者要考虑到不同观众的特殊情况。例如，部分青少年观众仍处于身体发育阶段，故美育活动的设计需注意高强度、刺激性的技术手段对其视觉及其他感官机能发育会产生的影响。除此之外，特殊人群可能会无法体验某些项目，美术馆及美育工作者需做好预案及相关的准备工作。第三，美术馆的重要特点是基于美术实物开展教育活动。任何技术手段都不可能完美地替代实物。美术馆的美育实践需注意线上、线下相平衡，发挥各自优势，在相互协调中找到推进实践的最优解。

（三）激活创造能力

美育的意义主要在于激发与培养人们的审美与创造能力，这不仅体现在美育实践过程中观众对美学知识的学习上，还体现在观众在美育实践中的创造上。美术馆的美育活动可起到激活与培养受教育者的审美与创造能力的重要作用。在此过程中，科技可为美育实践创造更多的可能性。科技赋能美育实践在帮助人们发现美、认识美、欣赏美的同时，也培养了观众创造美的能力。作为情感教育的方式之一，美育旨在以感性的方式培养人们的审美能力，而科技则以理性的方式作用于美育实践之中。科技与美育的结合将通过感性和理性的共同作用来促进观众提升自身的审美与创造能力。在当今时代，科技创新能够解决传统美育实践中美育资源不平衡、美育门槛高、实践机会少等诸多问题。例如，中央美术学院美术馆的虚拟实验室打造了虚拟美育、虚拟策展实验项目与大赛等活动。美育工作者可以通过虚拟实验室来选择场地及艺术作品、录制讲解内容和设置问题，探索美术馆美育与策展实践的更多可能性。通过此类美育实践，观众不再停留在单向度地接受美育信息和艺术知识的灌输，还可通过独特的艺术创造表达自身的所思、所想。

结束语

如今，美术馆的美育实践虽然取得了一定程度上的创新和突破，美育路径得到了初步探索，在数字资源的拓展、平台的开放与共享以及交互体验、传播能力等诸多方面取得了一定进展，但在理念创新等方面还需继续完善和发展。美育实践任重而道远。美术馆及美育工作者需要坚定信心，在实践中不断地发现问题、解决问题，并在这个过程中完成美术馆面貌和艺术品资源的创新性转化，从而为观众提供更优质的观展体验，实现美育的公众普及。这正是未来美术馆乃至所有博物馆的重要职责与使命。

参考文献

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[3]教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见[J].中华人民共和国教育公报,2019(5):17