变化的是情绪，不变的是内心——课堂教育小故事

高行书

江苏省苏州工业园区新城花园小学    215021

教育是一门很好的艺术，教师是一名导演，统筹着课内课后的许多事情，很多环节，让每一次教育都变得有滋有味，让在教育中孩子们品尝着欢声雀跃。育人是不区分科目的，是每一位人民的教师都在认真做的事情。

当然，教育中有着百态，有着你想见到的，也有你不想见到的，但是作为一名合格教育人，就必须有着应对不同情况的能力，有人说教师是一名合格的侦探，能够洞察一切事务，日常的教育中也确实是这样的，面对着不同的状况，我们必须要开动百分之两百的思维能力，及时快速的解决“它”。

作为一名体育老师，上课的场地需要在开阔的场地上，场地的转换会遇到更多的突发情况，故事就这样悄然的发生了：

万里晴空的一天，大家怀着激动的心情排着队伍从教室往操场去，这是一节常规的体育课堂，学生按照老师的要求整队，到指定的地点进行上课，稍息、立正、向右看齐，向前看；同学们好，老师好。

课堂教学就这样进行着，接下来就到讲解本次课的内容要求的时候了，但是，故事就这样的悄然发生了，这是发生在两个女同学的身上，两个孩子站在第一排，距离我大约一米左右，故事是这样的，“张晓芳”不小心踩到了“王小柯”，“王小柯”马上就是一脚踩回去，我看到了，还没有来得及说话，“张晓芳”的脚又抬了起来了，作为故事配角的我马上进行阻止，我看向她们：停。我注视着他们，但是她们的耳朵选择过滤掉我的声音，继续她们的动作，我只好上前把她们及时的分开，我刚想开口问明原因，刚刚被踩回的“张晓芳”，马上就是一脚，他们相互没有一点的谦让，相互“玩”着她们的游戏——踩小脚，我“生气”了，我说：你们两个人怎么回事啊，你们就在老师面前这样，你们看到老师了吗？在我“生气”的气势下，两个人才停了下来，但是，“张晓芳”和“王小柯”两个人没有一个承认自己的错误，还比赛着看谁先抢占先机，所以我首先听到的是“王小柯”说：老师，是“张晓芳”先踩我的，所以我才去踩她；“张晓芳”说：老师我不是有意的，她不问原因就直接踩我……。我看到是她们相互之间的“推卸”，却没有看到他们的谦让。我停下来说：你们的事情我都看到了，其实说起来不是什么大的事情，就是因为一个小的不能再小的事情引起的，现在老师问谁错误在前，你们首先要了解自己的问题，在课堂，其他同学都在认真的整队，听老师布置任务，准备着上课，但是你们因为不小心的踩脚，从而相互“还击”，这样老师势必要来给你们解决问题，因而影响他人的上课，还耽误自己的上课，这点就是你们两都有错误，你们要知道，在课堂中，有老师在，遇到事情首先是举手报告老师，由老师来进行处理，而不是自己去暴力解决，相互之间也要学会谦让，不小心碰到、踩到同学也要及时的进行道歉，让同学知道，你不是有意而为，这样就不会后面的事情发生。经过我这个“配角”的协调，她们最后彼此相互道歉，并且也认识自己的问题所在，保证今后会很好的改进。通过这件事情，我及时的给其他孩子进行教育，我对同学们讲：同学们，在课上，老师看到你们每个学生，你们也要知道，课堂中老师在给你们上课，老师眼中有你们，你们的眼中也要有老师，这样我们的课堂才能顺利的很好的进行。同学们都认真的倾听，其实有时候就是这样，当遇到一些小事，情绪会突然爆发，从而产生不必要的矛盾，但是同学们之间的内心还是很好的，变的是情绪，不变的是孩子的本质。

同样发生在两个孩子身上的另外一个故事，有一天中午，班里的一个同学跑到我这边，老师老师，“王小柯”与隔壁班级的一个同学打架了。我边赶过去，边问是怎么回事，过来的同学也说不出具体的原因，很快我们就到了发生矛盾的地点，两个人还在面红耳赤，谁都不让，我问“王小柯”，怎么回事啊，为什么发生矛盾啊？“王小柯”说：老师，他撞了“张晓芳”，还不道歉，我看到了，当然不能放过他。我说：那么你就和他发生矛盾啦？是的，“王小柯”说。于是我把具体的事情了解了一下，原来，中午大家在玩耍，一个同年级的孩子在跑动中把“张晓芳”撞到了，但是那个同学没有停下来道歉，就跑了，结果“王小柯”看到后及时的追了上去，质问那个同学，怎么可以撞我的朋友，那个同学说：我又不是有意的，还有，关你什么事，于是两人一言不合就开干，然后就有了后来班级有同学来告诉我“打架事件”，最后经过我的协调，那个同学跟“张晓芳”道了歉，还有“王小柯”和那个同学也相互道了歉，事情就这样结束了。事后，我找到了“王小柯”，先是表扬了她，你很有正义感，懂得维护班级的同学；不过要学会处理事情，不能暴力解决问题，当遇到不太好解决的事情要及时的告诉老师，通过老师来解决事情，这样事情处理起来就比较好了，也就不会发生后面的“打架”情况了，通过这件事后，她在处理事情的时候也没有那么冲动了，会先告诉老师。其实，有时候就是这样，当遇到事情的时候，情绪会左右我们的思想，不管是孩子，还是成人，都会有这样的情况，能够及时的控制住才能更好的解决事情。孩子的心是善良的，本质是好的，变化的情绪，不变的是内心。

虽然这只是学生教育中的一点小事，但是我们也看到，在我们孩子之间其实没有什么大的问题，有时候也是一时的冲动，才会发生矛盾，但是作为教育者的我们要及时的发现问题，如果不能及时的给孩子教育，孩子的思想里就会埋下不好的种子，认为通过暴力来解决事情，方向就偏离了。教师是教育引导者，教会孩子去处理事情，控制自己的情绪，以便更好的应对发生的事情。

教育无小事，及时去发现！我们教师的教育就是去正确引导，及时的去协调，当然引导的事情，虽然不一定立竿见影，但是总是要尽自己的努力，让孩子们都能健康、快乐的成长，做到教师应尽的职责！