新员工培训需求分析及培训策略

赵鹏，刘熙

海南核电有限公司 海南省 昌江县  572700

摘要：新员工的培训是为了帮助更好地适应工作环境，提高工作能力，并且培养出良好的工作习惯。为了让新员工受益，培训过程中应以人为本，充分考虑他们的需求，以便更好地实现培训目标。根据新员工培训的核心原则，结合价值观、心理学原则以及组织社会化战略，根据新员工培训的现状，从模式、内容和形式三个方面探究培训策略。

关键词：企业培训；新员工；需求分析；培训策略

引言：

随着企业生产经营业务的持续增长，员工队伍必须持续更新和完善。当新员工加入公司时，必须迅速适应公司的环境，并能够胜任所在的职位，促进个人和企业的共同成长。因此，企业应该重视对新员工的培训，以确保他们能够适应新的工作环境，并且能够更好地发挥自身的潜力。

现在，许多公司正在努力为新员工提供全面的培训，以便让他们能够更好地适应工作环境，更好地与团队合作。通过这些培训，员工不仅能够更好地遵守公司的规章制度，还能够更好地建立起归属感，实现“育人”和“留人”的目标。通过将员工作为中心，更好地设计并实施培训，这不仅是对新员工的必要支持，更是实施人文关怀的重要表现。

一、新员工培训的现状分析

企业通过培训来提升新员工的能力，让他们更快地了解企业的情况，融入企业文化，调整自身的心理状态，规范行为举止，激发工作热情，使员工具备良好的职业道德，拥有较强的职业技能，并能够适应企业发展的高素质劳动者。大多数企业的培训课程都有着相似的功能设计，包括培养员工的素质、传授知识和提升员工的技能。在这些课程中，有许多涉及企业历史、企业情况、企业文化、员工行为准则、人力资源管理与薪资福利、安全管理等方面的内容；培养学生的素质，如遵守社交礼仪、注重心理健康；提升员工的技能，如培养团队协作与沟通的能力等。

由于不同的企业拥有独特的需求，所以每一类功能课程的实施方案都会有所不同。一些企业重视安全管理，设计出一套完善的安全管理课程。一些企业重视人才培养，并为此设计了专门的课程来帮助他们培养人才。另一些企业则更关注如何指导新员工，并为他们制定职业生涯规划，促进有效沟通，提高执行力[1]。还有一些企业则从工作职责的角度出发，为他们制定了专门的项目管理课程。大多数企业通过提供讲座和实践性课程的方式，让新员工更好地了解企业的情况，并提高他们的团队协作能力。

当前，虽然企业已经采取了一些措施来解决新员工的短期入职培训问题，但仍有两个方面需要改进：

第一，许多公司的培训课程仅涵盖公司的简要信息，如公司的背景、历史、文化，但却没有深入探究公司的发展战略和组织结构，这会阻碍新员工更好地理解公司的战略和文化；

第二，大多数企业在为新员工提供培训时，主要关注于帮助他们更好地了解企业并认识自己。这些培训通常包括素质、专业知识和技能等方面。若不以认识自身及能力所处环境的视角来设计一套全面的新员工培训课程，以确保它能够满足新员工的需求，那么这一过程就可能会受到阻碍。

二、新员工培训策略

为了更好地满足新员工的需求，应该根据他们的学习背景、发展趋势以及个人特点，制定出一套完善的培训方案，以确保培训的有效性和针对性。

（一）实施三阶段的培训模式

经过系统的理论与实践分析，新员工的职业发展过程可以划分为3个阶段：初识、磨合、转变：1年的职业发展期，以及更深层次的职业技能提升期，以满足企业的发展需求。通过培训，能够让新员工更好地认识企业，并且能够更清楚地了解企业的背景、文化以及其所追求的价值观；为了让新员工更好地融入企业文化，提升他们的工作效率，将在两周内为他们提供全面的培训，帮助他们更好地理解企业的文化，更快地适应组织的环境，并加快职业心理的转变。

通过磨合期的培训，旨在帮助新员工更好地理解岗位的要求、掌握工作的内容、熟悉有关的规章制度、以及掌握工作的流程，增强实践能力，使新员工能够更好地融入企业，并最终达到从学生到职业人的转型。该阶段的培训将由新员工所在部门来进行，培训部门则将会提供大约两周的培训。

在转型时期，培训目标是帮助新员工增强管理能力、提高综合素养、学会分析问题、解决问题，以及熟练掌握岗位所必须的技术和专业知识，以便让他们更好地适应企业的发展，并且建立起与企业价值观的一致性。该阶段的培训将由新员工所在部门来进行。

（二）实行差异化的培训内容

尽管新员工在素养、专业知识和实践技能三方面都受到了培训，但他们在发展过程中的重点却各异。为了满足不同成长阶段的培训需求，设计了三个课程模块：初识期、磨合期和转变期。这些模块涵盖了素养、知识和技能三个方面，旨在帮助学员更好地掌握知识，提升能力，实现自身的发展目标。

初识期模块培训旨在帮助新员工更好地了解企业，认识自我，并且能够更好地转变角色，从而建立与企业价值观相一致的价值取向，重点是培养新员工的素质，包括遵守员工准则、遵循职业道德、遵守公共场合的礼仪以及进行相关的培训。另一方面，涵盖了学习企业的发展历史、文化、制度、职业生涯规划等内容。培养

员工的PPT制作、人际关系、团队合作、沟通和执行能力。

通过磨合期模块培训，旨在帮助新员工更快地掌握岗位要求、熟悉工作内容以及相关制度和业务流程。培养学生的专业素质，其中包括工作规范、用人单位的情况、岗位职责、基础理论和相关知识[2]。此外，还会提供一些实际应用的技巧，如管理、操作等。

转变期模块培训，旨在提升新员工的管理技能、综合素养、分析问题及解决问题的能力，以期让他们能够更好地胜任所承担的职责。培养员工的职业道德、遵循工作准则、掌握相应的专业知识以及具备必要的技能。

（三）采取多样化的培训方式

为了达到培训目标，不同阶段应采取不同的培训方式。初学阶段的培训主要采用集中式教学，包括课堂讲解、案例分析、专家讲座、实地参观、角色扮演等。在磨合期，培训采用多种方式，包括集中学习、分岗位培训、实地考察、导师指导和自主学习等，以提升员工的能力和技能。通过转变期的培训，将重点放在实习和自学上，并且将提供专家的示范、老师的指导、个人的自我学习、以及实际的工作经验。

结论

新员工的培训是企业实现可持续发展的关键，不仅有助于员工个人的全面提升，也能够促进企业的发展。企业应该根据新员工的发展规律，精心设计和实施培训计划，以满足个人的发展需求，并帮助他们更好地融入企业，成为企业的核心力量。

参考文献

[1]董抒.如何提高新员工培训的效率[J].中国冶金工业医学杂志,2022,39(05):615-616.

[2]许纹碧,朱琪.改革新员工培训模式实践[J].人力资源,2021(24):112-114.