亲近动物 感悟生命——谈动物课程建设及实施

戚芝华

浙江省绍兴市柯桥区平水镇上灶幼儿园

摘要：通过与大自然的交流，让孩子们深入了解动植物，感受它们的美丽，并且学会珍惜它们，从而培养出对它们的尊重和爱护。陶行知先生曾指出，大自然的美景，如花卉、鸟类、昆虫、微生物、河流、湖泊等，都可以被视作一本活的书籍。《3~6岁儿童学习与发展指南》把“亲近自然，喜欢探究”作为其重点，旨在帮助孩子们在日常生活中体验自然界的美妙，从而更好地理解生命的复杂性、变化、进化，并能够更好地应对自然灾害，从而更好地适应未来的社会环境，从而培养孩子的自然观察能力和生物多样性。

关键词：动物课程建设；教育活动；实施

引言：

通过引入多种动物，为幼儿提供一个充满爱心、尊重生命的学习氛围。通过与动物的互动，孩子们不仅学会了关爱他人、尊重生命，还掌握了许多饲养技能和知识，从而更加深刻地理解生命的价值。根据幼儿的年龄特征，可以引入多种动物，为孩子提供饲养、观察、研究和探索的机会。此外，还可以通过购买动物雕像和标本来拓展孩子的视野。

一、多渠道充实动物课程资源

（一）建设种类丰富的动物饲养园

采取多种措施，结合英国的动物福利教育，为多种动物提供了舒适的环境，包括：为小马建造马厩，为骆驼搭建草棚，以及定期进行卫生和防疫检查。每一个日夜，孩子们都可以欣赏到小马奔腾、猴子爬上树梢、兔子钻进洞穴、火鸡飞舞的壮观景象，而孔雀也会展翅高飞，这里构成了一个完整的动物世界，令孩子每一次都可以尽情享受。

（二）建立动物标本室

为了让孩子们更好地了解动物，建立一个专门的动物标本室，收集了各种不宜饲养的动物标本，包括老虎、狼、松鼠、獾、黄鼠狼、果子狸、蛇等。通过“每周推出一种动物标本”的形式，让孩子们在观察标本的基础上，结合视频、图片等多种形式，拓宽孩子的认知范围[1]。

（三）购进大量动物雕塑

为了营造一个充满活力的动物氛围，可以把各种动物雕塑放在幼儿园的各个角落。例如，我们可以在大门口的一侧摆放十二生肖的石雕，帮助孩子们发现和了解他们的属相；在广场上，公鸡、海豚、猴子、老虎、蜗牛和米老鼠都坐在石凳上，沙地上有母子袋鼠和骆驼的雕像，草坪上有仿真玻璃钢制作的母子鹿和斑马，还有天鹅和青蛙，还有大象的石雕。在植物园里，绿色的树木和鲜艳的花朵点缀其间，梅花鹿一家、母子山羊、小猴、仙鹤等栩栩如生，每一件都是一件精美的艺术品。这个地方不仅为幼儿园增添了一份乐趣，也为孩子们提供了一个可以尽情游玩、放松身心的好地方。

二、开展丰富多彩的动物教育活动

通过不同的动物教育活动，我们希望能够让孩子们更加深入地观察、理解和掌握动物，从而拓宽他们的视野，增强他们的综合素质。

（一）饲养与观察活动

通过饲养活动，幼儿可以从一个全新的角度去认识生命，能够更好地掌握动物的特征、习性，并了解正确的喂养和管理技巧，从而获得更多的知识，还能让孩子更加真实地感受到动物的发展变化，同时也能够让孩子更加清楚地认识到动物与植物、人类与动物、动物与天气之间的关系，从而培养孩子的责任感、合作精神和照料能力。

孩子们在日常生活中，会给梅花鹿、小羊、鸵鸟提供营养丰富的饲料，让它们能够更好地适应周围的环境。比如，小马、鸵鸟不能吃太多的草料，而小兔子则喜欢吃苦菜、曲曲菜、燕子尾等，兔妈妈会把它们的毛发撕成碎片，以便为它们的新生儿提供营养；此外，它们也会根据周围的环境变化，及时调整自己的饮食习惯，以保持自身的健康[2]。

通过观察，孩子可以发现，动物有害怕人类的特性，因此，当靠近它们时，应该保持安静，并保持谨慎的行为。经过仔细观察，孩子们发现，拥有强烈的攻击性的动物，在观察它们时，应尽量避免近距离，而且，这些动物的饮食习惯也会因地制宜。随着日益增长的饲养活动，孩子们对于未知的事物有了更多的好奇心，他们勇敢地提出问题，并且积极地去寻求解决方案。家庭对于幼儿教育来说至关重要，在家里实施亲子饲养，这样可以帮助孩子们更加认真和有条理地观察周围的环境，并获得个性化的指导。通过喂食金鱼、乌龟、小鸡、小兔等动物，并与它们每天进行互动，以培养孩子的关心能力，并为他们的情感成长提供更多的机会。

（二）动物主题教育

以动物为主题的教育活动应该按照既定的目标和可操作的方式来实施。比如，引入了一批德保矮马，它棕红色的皮毛和温驯的性格很快就吸引了整个幼儿园的孩子。小马的名字在全园进行征集，并根据孩子们的意愿，提出了多个候选名字。通过论坛和网站向家长发布这些名字，经过一番讨论，最终选择了“哒哒”这个名字，因为它能够体现小马的活泼可爱的性格，并且听起来很容易记住。以“哒哒”为核心，在整个幼儿园里举办了各种各样的主题教育[3]。孩子们在课余时间里，可以学习如何绘制马，聆听神笔马良的传说，还可以在双休日在家里观看与马相关的电影，如骑马、喂马、牵马、遛马、坐马车等。在主题教育中，及时捕捉幼儿对动物的兴趣点和争议点，并通过深入探索来加深他们对动物的理解。比如，在一次活动中，一位小朋友提出了一个令全班孩子兴趣盎然的问题：如何将鸡蛋变成小鸡。为了让他们更好地理解这一过程，采取了家庭孵化器的方式，让他们亲身体验小鸡的成长过程，从而更加深入地了解小鸡的生长历程。从第一天将鸡蛋放入孵化器，孩子们便开始了一段探索之旅。他们仔细观察并记录着鸡蛋的变化，经过二十多天的努力，他们设计了一份详尽的记录表格，每天都在记录着这一过程。最终，一只小鸡破壳而出，它的鹅黄色的绒毛湿漉漉的，非常可爱，孩子们欢呼雀跃，在兴奋、激动和喜悦的氛围中，见证了这个神奇的生命诞生。现在，孩子们生活在钢筋水泥城市里，很少能看到这样生动的场景。但是，通过参与真实的情境，孩子不仅能够感受到惊喜，而且让他们更加深刻地理解世界。当小鸡诞生之初，通过互相喂食、清洁粪便、观察它们的发展变化，孩子们不仅更加热爱它们，而且还培养起了他们的责任心，锻炼了幼儿解决问题的能力，同时也丰富了许多照料动物的知识。

（三）随机教育活动

随着春天的到来，孩子们从周围的水塘和河流里抓起小蝌蚪，准备给它们提供营养，看着它们一步步变得更强壮。但是，令人惊讶的是，小蝌蚪却一只接着一只地消失了。孩子们感到十分恐慌，他们立即联系老师和家长，并通过网络寻找原因。经过调查，他们发现，蝌蚪从过去的以鳃呼吸转变为以肺和皮肤来进行呼吸，而如果它们继续待在水中，就可能会窒息而亡。通过探索，孩子们最终找到了解决问题的方法。他们迅速地抓住了一些工具，如石头和玻璃球，把它们放进水里，成功地挽救了小蝌蚪的生命。然而，随着它长大，它还需要面对害虫和庄稼的威胁，如何让它重新回到它应有的家园？将这个问题提交给孩子，他们积极思考，最终决定将小青蛙放回大自然。最后，他们共同努力，以理性的态度将小青蛙安全地带回家，使孩子们深刻地认识到了尊重生命的重要性。

结论：将“保护地球环境，促进生态平衡”的思想融入现代幼儿教育，让孩子们更加深刻地体会到动物的重要性，并且在日常的活动中，让他们更加热爱自然，尊重生命，珍惜生态，以此来构建一个更加美好的未来，让孩子们在健康、快乐的氛围里，拥抱自然，拥抱未来，走向更加美好的未来。

参考文献

[1]原晋霞.幼儿园课程建设中的动物伦理视角[J].东方娃娃·保育与教育，2021(09):30-33.

[2]王锋，王子玉，张艳丽.加强课程体系建设打造动物繁殖学精品课程[J].中国科教创新导刊，2013(08):107-108.

[3]赵兰会，石凌霞，胡培伟.亲近动物感悟生命——谈我园的动物课程建设及实施[J].山东教育，2014(32):7-9.