完善高校科技创新体制机制研究

李海龙 

河北金融学院  河北保定 071000

摘要：随着社会不断发展，我国的科技水平也在不断提高，各大高校是我国科技体系系统中重要的人才培养阵地。作为各大高校的师生也是积极进行科技创新活动的主力军。马克思认为最伟大的革命力量就是科学技术。科学技术的不断发展，对经济的促进而言具有重要的意义，其是人类十分重要的资源，也是社会发展的动力。就近几年而言，我国的科技水平不断提高，相关的科技体制机制不断完善，促进我国的科技体系越来越健全，但依旧存在影响科技发展进步的一些问题亟需解决。

关键词：高校；科技创新；激励机制

一、建立高校科技创新机制的主要意义

创新是一个民族不断发展的动力，也是十分显著的进步现象，有效促进了我国科技的不断发展。对于各大高校而言，其作为人才的聚集地，是培养人才的重要场所，为国家培养了优秀的科技创新人才。所以，要想全面提高我国的创新能力，提高技术水平，不断稳固我国在市场上的竞争力，各大高校要充分发挥育人价值，培养优秀的科技人才，从而有效促进经济发展，这是我国各大高校未来发展进步的主要方向和目标。同时，国家要提供一定的政策支持，不断完善科技的相关体制机制，全面提高我国的竞争力，用科学技术推动社会发展。

二、高校科技创新体制机制存在的主要问题

（一）激励政策不够均衡

从国家的层面出发，要积极颁布科技创新的相关政策，主要的目标就是全面提高科研技术水平，制定相关的激励政策，从而吸引广大优秀人才参与其中。就当前而言，各大高校的科技奖励大多数都是为科研提供经费支持，或者为已取得科研成果的人给予奖励。地方经济的发展与科技具有紧密联系，科技水平相对较高经济发展就比较迅速，呈现出积极的状态，进而为其他领域的发展进步奠定良好基础，促使其获得更好的发展。除此之外，由于学校教师的年龄层次水平参差不齐，存在很大差异，大部分的高校会给予中高级教师更多发表论文的机会，而缺乏了对青年教师和低职称科研教师的关注度。所以，由于激励政策存在不平衡的问题，所以导致科研人员的行为出现一些问题，有的教师过于关注成果奖励，从而忽略了科研本身所具有的价值。

（二）激励方式单一

随着人们需求的不断增多，除了基础的保障，人们开始越来越关注精神层面的追求。对于科研人员而言，不仅要满足生活上的保障，而且他们对精神层面也有了多元化和多方面的需求。作为高职院校的教师，其工资水平与职称具有紧密联系，所以高校教师十分关注职称的评定。对于职称而言，其是建立在科研成果上进行的，职称可以有效调动教师的积极性，给予其进行科研探究的动力。通过职称评定，可以获得一定的福利待遇，有效满足教师的物质需求，同时满足了教师对个人成就的精神追求。所以，各高校要积极鼓励教师进行科研工作，从物质和精神两个方面给予一定的奖励。

（三）忽视了青年教师的激励

对于高校的青年教师而言，职称相对较低，科研成果比高级教师少很多，更与教授存在的很大差异，在进行成果申报或者项目申报时会出现被淘汰的问题。所以，各大高校要积极转变政策，对青年教师一定的政策扶持，避免出现一刀切的现象，从而满足教师的需求，激发青年教师科研探究的动力，调动其积极性。

三、高校科技创新体制机制的建立途径

（一）充分完善激励制度，满足各层人员需求

作为各大高校而言，要了解自身的实际发展现状，并根据自身的需求建立健全相关的奖励制度，科学合理面对科研，树立正确的观念，全面提高教师的教学质量，做到教学科研并重。有一些学校在进行奖励政策制定时没有将学校的基础作为依据，也没有考虑到科研人员的差异性，从而未能充分发挥奖励政策的最大价值。作为学校，要与国家的科研计划管理制度相结合，充分对制度进行认知和理解，并针对不同等级的职称教师建立不同的奖励措施，从而有效满足科研人员的个性化需求，促进科研工作发展进步。

（二）建立多种激励制度，丰富激励制度内容

就当前高校而言，主要采用绩效工资的制度，对不同级别的教师所取得的成绩进行肯定，教师完成了相关的工作会获得与之相匹配的工资待遇，这样的制度不仅使高校教师面临巨大的工作压力，还导致了很多教师无法完成工作，盲目的跟从论文的发表，严重影响了教学水平。从表面上来看，虽然这种制度有效激发了教师的主动性，但实际上却是受到了物质奖励的趋势，导致教师没有正确面对科研工作，而是为了奖励而进行。对于一些教师而言，虽然完成了相关的工作也获得了学校的相关奖励，但并没有真正的实现自我价值。所以，各大高校在进行科研奖励制度制定时，不仅要充分考虑物质奖励，还要关注精神上的奖励。例如，设立教师科研宝，将获得奖励的教师或团队进行公示，起到积极宣传效果，学校给予一定的物质奖励，从而激发科技创新人员的热情，满足科研队伍需求的同时使其具备成就感。

（三）积极鼓励青年教师，提升其科技创新水平

作为高校，不能仅仅关注教师所取得的科技创新成果，也要关注到这些教师自身的价值，特别对青年教师而言，学校要为其提供发展的机遇，有效激励青年教师不断奋斗。作为青年教师，是学校科技创新工作的新鲜血液，具备丰富的知识能源，在思想上也比老教师超前，所以积极鼓励青年教师进行科研工作是当前十分重要的内容。就当前高校的激励政策而言，虽然有一部分是对青年教师的政策，但是力度相对比较弱，还需进一步加强完善。青年教师步入工作岗位的时间较短，没有丰富的科研成果，职称也相对比较低，所以在进行科研项目时投入的经费比较少，高校应正视这一问题，并进行制度的调整。例如，给予青年教师更多的机会进行学术交流，不断提高教师的综合素养，丰富教师的知识储备。

参考文献：

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[2]刘吉臻.创新体制机制 促进高校科技成果转化[J].中国高校科技,2016(08):4-7.

[3]刘明定.高校科技管理的体制机制创新问题研究[J].太原城市职业技术学院学报,2010(09):75-77.

本文为保定市科技计划项目：“完善高校科技创新体制机制研究（课题编号：2140ZZ015）”的研究成果。