纸笔测验作为学业评价的一种重要形式,担负着引领课改、导向教学、发展学生的重要职责。进入高中历史课程改革以来,笔者基于自己对课程改革不成熟的认识与理解,尝试着命制了一些试题,现将命题过程中的想法与思考汇报如下,以求教于方家。
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
2009年3期