虚拟现实技术在护理教学中的应用进展

黄玉

河池市人民医院 广西河池市 547000

摘要：在当今时代背景下，虚拟技术在教育、医疗、生活娱乐等各个领域得到广泛应用，为人们的日常工作与生活提供了较大便利。在护理教学中应用虚拟技术，无论是呈现方式还是应用场景，均发生了不同程度的改变，虽然虚拟现实技术的应用具有明显优势，但是其中依旧存在一些问题与挑战，需要在今后的实践中进行相应的完善，为护理教育者提供更多参考。

关键词：护理教学  虚拟现实技术  应用策略

一、虚拟现实技术在护理教学中的应用意义

开展护理教学活动时，难免会受到一些硬件条件的限制，因缺乏相应的实验设备、实验材料，则会直接影响教学实验的顺利进行。但是，虚拟现实技术的应用则能够有效弥补这些问题，尽可能确保每位学生具备足够的实验条件，通过操作VR系统就能够获取真实的体验。另外，面对一些难度系数较高或者存在危险性的情况，VR技术可以模拟真实的场景，并不会对学生产生实质性威胁。最后，VR技术的应用还能够充分发挥学生的想象力，由以往填鸭式的教学模式向着互动式学习模式过度，培养学生的思维能力，提高学生综合素养。

二、虚拟现实技术在护理教学中的应用场景

（一）在咨询中的应用

对于护理专业的学生而言，具备较强的沟通能力属于一项必备素养。然而，受固有思维的影响，传统的教学模式存在明显弊端，在培养学生沟通技巧方面依旧存在问题，若单纯使用标准化病人，既不符合时间效益，也不符合成本效益。但是，虚拟患者则能够在相对安全的环境当中，模拟出交互式体验与真实的临床场景，根据学生的需求为其提供针对性的培训，护理学生在踏入岗位之前，虚拟咨询应用程序则能够为其提供理想的训练沟通平台，满足其学习与发展的需求。

（二）在操作中的应用

静脉注射、静脉输液、静脉血标本采集等，均是侵入性操作所包含的主要内容。但护理专业学生在校园内，能够对患者进行侵入性护理操作的机会相对有限，在临床实习的过程中，因缺乏丰富的经验则直接对患者展开一系列操作，难免会引起患者的不满甚至是出现安全隐患。虚拟仿真实训则能够有效弥补这一不足，通过使用VR虚拟临床真实案例，学生就能够在虚拟的环境中，对虚拟患者展开一系列护理操作，为学生带来沉浸式病房的体验，最终达到最佳的教学效果。

（三）在病房中的应用

护理实训模拟软件项目的推出，学生可借助相关程序建立虚拟病房，在其中查阅基本的电子案例并进行虚拟预约，对患者进行评估和互动，为时刻关注患者的病情变化，还能够对患者的干预进行跟踪，对患者进行评估之后再实施护理计划。与患者进行交流互动的过程中，能够在相对较短的时间内反映出护理专业学生的专业素养。虚拟病房的应用能够有效解决教学空间管理的难题，教学机构也可增加一些临床方案，网络环境中场景的可用性向外拓展，满足学生个性化需求。

（四）在教育中的应用

在灾难管理中，护理人员所发挥的关键作用不容忽略，护理教育和培训正在有条不紊的进行，与灾难相关的护理教育依旧存在短板，需在后期的发展中累计经验。VR技术的应用则能够为学生提供灾难环境中病患者模型，重大灾难过后会有较多急危重症患者，因该类患者与常规患者存在一定差异，对其进行护理时也应有所区别。对于护理专业的学生而言，在紧急情况下对患者进行护理的机会较少，对危机重症患者的护理培训则十分迫切。设计危急重症虚拟仿真实验项目，将其应用于溺水、火灾等危急危重症病例的护理教学中，能够取得明显成效。

三、虚拟现实技术在护理教学中的应用策略

（一）模拟虚拟性特征

VR技术的应用能够创设出一些临床情景，为操作者带来身临其境的感受。在传统的实验室当中，难以完全模拟出操作情景，只有比传统更加真实的场景，学生在操作的过程中才能够切实感受到患者的不适，学习效果也能够得到保障。受护理专业因素的影响，该行业包含较多危险因素，还涉及社会伦理道德问题，为保证患者的个人权益与健康，需要具有丰富经验的护理人员展开操作。VR技术则能够为其提供虚拟患者与训练场景，学生在虚拟的急救场景当中展开操作，丰富经验并提高学习效果。

（二）突出交互性特征

VR技术能够模拟出贴近现实的临床情景，患者的表情、呻吟均包含其中，学生通过分析虚拟系统中患者的反映，做出临床决策并将其输入相应的护理措施，软件则能够在第一时间做出效果反馈，学生在操作的过程中，因极度逼真的虚拟情景效果而沉浸其中。真实性、交互性、浸入性三者之间具有一定内在关联，由真实性促进浸入性，再由交互性支持浸入性。学生在浸入虚拟系统后，运用所学习的知识展开相应的推理，帮助患者解决问题，真正实现理论与实践的相互结合。

四、结语

综上所述，在日常的护理教学当中，结合实际发展情况应用虚拟现实技术，能够为护理学生带来更加真实的操作体验。在具体的教学环节中，为充分发挥出虚拟现实技术的优势，为学生模拟出真实的体验，则可设置虚拟咨询、虚拟实践、虚拟病房等场景，学生在这样的氛围中深入领悟相关知识内容，激发学生参与学习与实践的兴趣，进一步提高护理教学质量。但是，受多元因素的影响，现阶段虚拟现实技术的应用依旧存在弊端，在今后的实践中应进一步改进完善。

五、参考文献

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