以劳动教育为“双减”赋能

谢娅芳

沙市新沙路小学

一、活动背景

《中国教育改革和发展纲要》提出：“加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容。”随着人们物质生活水平的不断提高，学生参与劳动和锻炼独立生活能力的机会却越来越少。很多家庭重智育轻劳育，有的家长把劳动当作反面教材，经常对孩子说不好好学习，就得下地种田，外出打工。有的家长在发现孩子犯错时，甚至把劳动当作惩罚。这些做法势必造成孩子厌恶劳动，鄙视劳动。

面对“双减”，学校教育如何强化主阵地作用，如何构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，是摆在学校面前的重大课题。

新沙路小学提出了“学生活知识、练生存技能、悟生命意义”的新时代劳动教育工作理念，让教育从“课本”回归到“生活”。学校以劳动为教育内容，让学生从繁重的课业负担和分数的压力中解放出来，从知识到实践，从活动到课程，从课本到生活，在劳动中发展学生身心，以劳动教育为“双减”赋能。

二、活动策略

（一）科学规划，有效实施劳动教育

1、制定方案，加强劳动教育管理。

新沙路小学根据学生能力、师资力量、劳动课教材、校内环境等因素制定了劳动教育活动方案。以减去学生繁重的书写任务，培养学生劳动意识与能力为宗旨，依据实际情况、分目标、分层次、分年级，加强学生劳动教育，做到有师资、有课时、有教案，落实每一节劳动教育课。

2、目标管理，加强劳动教育评价。

为保证学生每天的劳动时间，建立和完善学生劳动评价制度，新沙路小学为孩子们设计了《体艺劳成长记录册》。通过“生活小达人”项目记载孩子们平时学会的劳动技能，通过自我评价和家长评价，肯定孩子们的每一次进步。孩子们在记载本上写道：“今天我学会了怎样洗衣服，还知道了几个打扫卫生的小妙招。”“我今天学炒鸡蛋，知道要沿着碗边敲鸡蛋壳，而且今天敲了一个双黄蛋，真有趣！”家长说：“孩子，很高兴你长大懂事了，看着你一天天进步，我们很欣慰。”新小设立的劳动教育评价方式为每一个孩子留下成长的足迹，鼓励孩子积极开展劳动实践，培养动手能力。

（二）积极实践，全面实施劳动教育

1、融入学科课程，落实劳动教育。

宋代诗人陆游曾说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了真正落实学生的劳动课程，学校将劳动教育贯穿于整个学科教学过程，让劳动意识潜入孩子们心中。

（1）与语文学科的融合。

语文课上，孩子们从“乡村四月闲人少，才了蚕桑又茶田”的诗句中感受到劳动的辛苦，从“锄禾日当午，汗滴禾下土”学会珍惜劳动成果。孩子们一笔一画工整地书写劳动诗词、名句，以此歌颂劳动者。每当语文单元中的劳动主题活动结束后，语文老师会指导孩子记录劳动感受，孩子们有了真实的劳动体验，写作素材信手拈来，“文学创作来源于生活”，劳动体验提高了孩子的写作水平。

（２）与科学学科的融合。

科学课一直都是孩子特别喜爱的课程，老师们鼓励学生关注现代科技，主动参与科技实践内容，以培养学生乐于思考、勇于探索、敢于创新的精神和能力。同学们将自己设计的作品展示给全校同学观看，骄傲地向大家介绍作品的创作用途和使用方法。同学们在动手中培养劳动习惯，在劳动中培养的认真、细致的观察习惯。

（3）与美术学科的融合。

在美术老师推广环保理念的影响下，同学们利用日常学习和生活中的废旧物品，制作出了有价值的新物品。这些作品中有包装纸盒制作的收纳箱，有空油桶制作的清新小花盆，还有手工制作的装饰品……，同学们的作品构思新颖，做工精细，充分展示了较强的动手实践能力。

（4）与传统文化融合。

沙市新沙路小学以“传承中华文化，弘扬勤劳美德”为主题在全校开展活动，同学们通过剪窗花、写春联、包饺子等劳动实践方式迎接新年；通过制作月饼、玉兔等创意作品分享传统节日的快乐。喷香的饺子、圆滚滚的汤圆、喜庆的窗花、精美的月饼……无不展示着同学们的劳动成果，一张张红艳艳的奖状印证着同学的劳动收获。同学们在享受自己亲手制作美食的同时，更感受到劳动带来的幸福感。

2、开展校内活动，营造劳动氛围。

（1）与自然为伴

新沙路小学为了让学生亲近大自然，将空地化为植物园劳动实践基地，取名“硕实园”。师生共同参与清理地砖、翻土、撒种等活动。每次劳作完毕，孩子们围着自己的硕实园，热情地讨论着“劳动”心得：“我觉得农民伯伯好辛苦，弓着腰除草、浇水很辛苦啊！”“原来白菜苔和红菜苔是这样从叶子里生出来的。”每一次劳作都让孩子们增长一次实践经验，植物的每一次变化都是孩子们亲手实践的结果，劳动的喜悦挂上孩子们的脸庞，劳动的热情也涌入孩子们心间。

（2）以比赛为友

学校根据不同学生年龄特点，设立了劳动技能比赛：一、二年级扫地、系鞋带、穿衣服比赛；三、四年级整理书包、系红领巾比赛；五、六年级剥大蒜、削土豆比赛。赛前，班主任们对学生进行了充分动员，鼓励大家平日里勤加练习。赛场上，大家互相加油，积极参与，比赛紧张又快乐。劳动技能大赛为同学们提供了一个实践锻炼、提升动手能力的平台，同时鼓励学生在竞赛中相互学习，勇于挑战，养成热爱劳动的好品德。

3、参与校外实践，锻炼劳动能力。

（1）洒下汗水，播种绿色

春日里，新沙路小学的老师带着同学们来到荆江大堤附近开展植树活动。大家两人为一组，挖坑、放苗、培土、浇水、小组成员配合默契，同学们在老师的指导下也兴趣盎然，忙得不亦乐乎。师生用了近两个小时的时间栽下了近百棵夹竹桃树苗。师生们用劳动为绘就“万里长江，美在荆江”的新画卷添上了一抹绿色。

(2)走进社区，助力创文

为增强青少年志愿服务意识，提高学生对社区的责任感，新沙路小学带领同学们到社区参加志愿服务活动。同学们走入社区，沿途捡拾垃圾，规整道路，摆放单车；站在红绿灯路口，倡导行人遵守交通秩序，安全出行，对不文明行为进行劝导。通过这项活动，同学们对志愿服务精神有了更深的理解和体会，更加钦佩志愿服务者默默无闻、无私奉献的精神。

4、鼓励家务劳动，培养感恩之心。

（1）分担家务，促进亲子交流。

为落实“双减”政策，更好培养学生活能力，新沙路小学在学生作业的布置上也进行了精心策划。新沙路小学每周都会给学生布置家务劳动作业，学生在班级群发放自己劳动的视频，学校通过劳动技能大赛检查孩子完成劳动作业的效果。同学们在家中自己动手清洗衣物、打扫卫生、整理书具、帮厨采买等，家长们都说：“学校展开的这个活动，对孩子成长非常有利，孩子从中学到了很多生活知识，也体会到了爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦。”学生在与家长的劳动互动中加强了沟通，增进了亲子交流。同时在实践中感受到幸福生活是靠劳动创造出来的。

（2）亲情账单，感恩养育之情。

沙市新沙路小学组织学生通过“亲情账单”、“家庭开支情况调查”、“走访问询”等形式进行调查，让学生了解家庭经济来源的各种形式,体会父母挣钱的不易。五（4）班的唐一鸣同学说：“看了家里的收支账单，我终于知道为什么每次我喝完酸奶后，妈妈总会拿起酸奶盖子用勺子刮得干干净净，我还总说她小气，原来父母赚得每一分钱都那么难，我却常常不知道珍惜。”孩子们在劳动中学习，在劳动中收获，学会了感恩亲人。

劳动教育树德、增智、健体、润美，促进学生全面发展，在落实“减负”政策的过程中，实施好劳动教育，就是为孩子成长赋能，就是为构建德智体美劳全面培养的教育体系赋能。

今后，我校将继续重视“劳动教育”实践活动，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。