中学体育核心素养落地的实践研究

张邑

福建省闽侯县第四中学    350102

摘要：在新课改提出之后，中学体育教师应在体育教学时进一步培养学生的核心素养，将核心素养和体育教育进行完美结合，中学体育是促进中学生德智体美全方位发展的重要组成部分，在体育教学工作中中学体育教师应制定更科学完善的教学策略。为提高中学生的身体素质，广大教师应围绕中学体育核心素养落地实践进行研究，首先点明培养中学体育核心素养的意义，然后多角度对中学体育教学中进行中学生体育核心素养培养的方法进行分析，旨在为相关人员提供参考。

关键词：中学体育；核心素养；落地实践研究

中学体育科目的核心素养培养应该包含对中学生进行思想品德、健康知识、体育知识、健康运动习惯的培养。中学体育教师应该在培养中学生体育核心素养时，在培养中学生掌握体育技能的同时，让中学生拥有科学的体育运动习惯，进行健康运动。中学体育教师在对中学生进行体育教育时，应及时对自身的体育教学观念进行合理的更新，改变体育教学方式，让体育教学能够满足中学生的发展需要。

1.培养中学体育核心素养的意义

随着新课程改革的进一步推进，中学体育核心素养培养的重要性得到了进一步的体现。中学阶段的学生属于精神思想和身体成长最为迅速的时期，在中学对学生进行体育学科核心素养的培养能够帮助学生树立更加良好的运动理念，从而让中学生拥有较为优良的体格。总体上说，中学体育核心素养培养能够帮助中学生进行德智体美全方位发展，让中学生能够健康成长[1]。

为了将中学体育核心素养培养纳入中学体育教学课程之中，中学体育教师应该对旧有体育教学理念进行创新，进一步优化教学方法，对教学理论推陈出新。因此，进行中学体育核心素养教育也能帮助中学体育教师进行教学能力的提高，从而不断提高中学体育学科的教学质量。

2.中学体育教学中进行中学生体育核心素养培养的方法

2.1中学体育教师应该进行生活化的体育教学

中学体育学科的教学目的是为了帮助中学生拥有科学的运动习惯，从而拥有强健的体魄。在培养中学生核心素养时，中学体育教师应该从对中学生的生活体验进行考虑，从而设计出更符合中学教育的体育课程教学。因此，中学体育教师应对中学生在校学习时间进行规划，利用课间、午休等时间让中学生参加运动。在进行课间体育锻炼时，中学体育教师应该让中学生每天参加课间活动，从而养成中学生每天锻炼的生活习惯。体育教学生活化的教学方式，能够对中学生的运动习惯进行培养，从而做到培养体育核心素养，从而从容面对学习和生活中的挑战。不止如此，将体育教学生活化的教学方式，能够让中学生在生活中自行进行体育锻炼，不断对自己的体魄进行打磨，从而让中学生的身体素质得到进一步的提高[2]。

2.2中学体育教师应该构建趣味化的体育教学

中学生生处于身体和精神成长的黄金时段，对新鲜事物有着强烈的学习欲望，生性活泼好动，中学体育教师在体育教学过程中应该对中学生的身心特点进行分析，根据中学生对体育学习的接收情况进行趣味化体育教学设计，让中学生积极参加进中学体育学习活动中。在中学体育教学过程中，中学体育教师应该利用游戏、小竞赛等趣味化教学方式进行课堂教学，满足中学生对于体育活动的好奇心，从而加强体育锻炼的学习，培养出更加良好的体育运动习惯。例如中学体育教师在进行篮球相关知识的教学时，可以让中学生两人一组进行“贴煎饼”游戏。“贴煎饼”游戏需要两名中学生用手背立住篮球，可以有效地培养中学生的合作能力和身体协调能力，采用游戏的方式进行中学生的体育教学，以此来激发中学生的运动积极性，进一步激发中学生的学习兴趣，帮助中学生在有限的体育课程中养成合作意识，从而做到体育核心素养的培养[3]。

2.3中学体育教师应该落实立德树人教育

中学体育教学不能只对中学生的身体素质进行培养，也要对中学生的行为素养做出规范，提高中学生的思想品德水准。在中学体育课程的教学活动中，对中学生思想品德做出培养是中学体育教师的教学目标。在中学体育课程教学活动中，中学体育教师需要将体育和德育教学相结合，进一步培养中学生的道德情感。比如，中学体育教师可以在讲述篮球知识之前，先播放篮球运动员姚明的纪录片，通过视频展现姚明的体育精神，帮助中学生进行德育教育，从而提高中学生的思想境界，为中学生的全面发展奠定基础。

结束语：

综上所述，在进行中学体育教学时，应该进行中学体育核心素养培养，让中学生做到德智体美全方位发展，培养中学生终生进行体育锻炼的习惯。在中学体育核心素养教学中，中学体育教师应该对旧有的教学理念进行研究，找出传统教学理念中的精华和新兴教学理念相结合，利用多种教学方法帮助中学生进行中学体育知识的学习，同时提升中学体育教师的教学水准和中学体育课程的教学效率。不止如此，中学体育核心素养的教学还应该进一步体现中学体育学科的育人价值，引导中学生进行社区活动，体现体育课程的社交能力，帮助中学生进行全面发展。

参考文献：

[1] 张流民. 中学生体育核心素养多元化评价的实践研究[J]. 当代体育, 2021(28):0031-0032.

[2] 程权. 初中体育教学培养学生核心素养的实践研究[J]. 成功密码:综合版, 2021(2):1.

[3] 袁小妹. 核心素养背景下初中体育教学实践研究[J]. 中学课程辅导：教师通讯, 2020(3):1.