有关图式的研究及其对教学的启示

自从哲学家康德首次提出图式概念以来，很多学者对图式进行了研究，提出了自己关于图式的看法，这些研究可谓百家争鸣，百花齐放。本文在简要概括国内外学者对图式研究成果的基础上，介绍了渗透图式思想的建构主义学习理论，继而论述了其对教学的启发意义，为优化教学提供了理论和实践指导。