构建初中英语智慧课堂的策略研究

刘倩

江油市双河初级中学   621711

摘要：在初中英语教学模式改革的背景下，初中英语教师要结合学生的英语学习情况进行深入研究和系统分析，改变当下英语教学中存在的一系列问题，使学生在英语学习的过程中能获得更高水平的进步。当然，由于教学方法不同，英语教师也要结合素质教育背景下英语多元化课堂组织形式的构建进行深入研究，围绕英语听力教学、英语写作教学和英语阅读教学等多方面内容进行研究。近些年来，智慧课堂的教学模式得到了教师的广泛认可，初中英语教师也应当推动智慧课堂与学生英语学习内容的系统整合，从而让学生在英语学习的过程中获得更高水平的进步。

关键词：新课改；初中英语；智慧课堂

引言

在新课程改革深入发展的背景下，初中英语教学也面临着新的挑战。教师在教学工作中要探索智慧课堂与传统英语课堂相结合的途径，从而让学生在英语学习的过程中获得学习能力的提升。

一、初中英语教学中智慧课堂的应用价值

在初中英语教学的过程中应用智慧课堂可以实现学生英语学习能力的全面提升。受到多种因素的影响，一些学生在英语学习的过程中表现出积极性和主动性不强的状态，这时英语教师需要转变传统盲目背诵和机械学习的英语学习状况，要使学生掌握正确的英语学习方法，从而提高英语学习效率。英语教师在教学工作中如果能将智慧课堂应用其中，就可以通过现代信息技术和多种途径实现学生学习能力的提升，满足学生的多元化发展需要。传统的英语课堂存在教师忽视中西文化之间关系的问题，仅仅是按照课本中的内容进行知识的讲解，这一定程度上影响了学生的思维发展，也使学生在英语学习的过程中不能保持教的主动性，而智慧课堂咋为学生的学习提供了诸多的方便，使学生在英语学习的过程中可以自觉自主地学习知识。此外，智慧课堂的应用累英语教师的课后作业布置提供了诸多的方便，有助于发挥学生自主学习能力的作用，使学生在学习的过程中可以认真完成课后作业。广泛的教育实践证明，智慧课堂能够通过云计算，大数据等信息技术，既能够推动英语教学资源的优化，同时还能够通过信息技术搭载学生之间信息交流的平台，提高学生和教师的沟通情况，并且能够让学生在舒适、自由的环境下积极地学习英语，提高其学习英语的主动性，养成学习英语的良好学习习惯。

二、初中英语教学中智慧课堂的构建策略

（一）英语听力教学与智慧课堂的结合

随着智慧课堂教学模式得深入发展，初中英语教师要关注到听力教学的重要作用，通过智慧课堂丰富学生的听力学习资源，这也能激发学生听英语的兴趣。听力作为学生英语学习的重要组成部分，对学生的英语学习有一定的指导作用，而在传统的英语听力教学中，教师往往并没有关注到学生听力能力提高的意义，只依靠教材中的内容进行听力教学具有一定的局限性，往往无法实现学以致用的目标。而智慧课堂的教学模式则为学生的英语听力学习提供了更广阔，更丰富的资源，有助于通过信息技术和多元化内容与智慧课堂的融合，促进学生的思维发展。

（二）口语教学与智慧课堂的结合

在素质教育深入发展的背景下，初中英语教师不仅关注到智慧课堂在阅读和写作教学中应用的作用，也开始推动口语教学与智慧课堂的整合。在初中英语教学过程中，培养学生英语口语表达能力是学生能学以致用的重要途径，学生只有具备一定程度的英语口语表达能力，才能顺利地将自身的想法清晰地表达出来。因此，教师在教学过程中，应重视对学生英语口语表达能力的培养。教学实践证明，英语教师如果能结合学生的实际学习情况开展口语教学，就可以通过口语这一途径提高学生的英语学习兴趣，使学生在英语课堂上尝试动手说英语，这对学生进行口语训练有重要的指导和帮助。

（三）写作教学与智慧课堂的整合

写作教学与智慧课堂的整合可以让学生在英语学习的过程中获得更大的进步。在初中英语写作教学中，教师不仅要提高学生的词汇积累水平，也要使学生对英语语法知识有一定的掌握，这是提高学生英语语言组织能力的重要途径。在传统的初中英语教学活动中，教师往往会根据教科书中的内容为学生们布置相应的写作任务。然而，这种教学任务过于固化，不利于学生思维的拓展，而应该是让学生能够从现实生活中取材，并运用到现实生活中去，因而写出的内容才能表达学生的真情实感。基于此，教师可以充分应用智慧课堂教育教学技术，搜集互联网中的热门话题，为学生们提供写作主题与材料；还可以充分利用微课、慕课等网络教学平台，为学生们专门提供英语写作的技巧与经验，有助于提高学生的英语写作能力。当智慧课堂的模式应用的初中生的写作学习中后，学生的写作素材会日益丰富，也能接触更加多元化的写作内容。

结语

综上所述，初中英语教师要在新课程改革深入发展的背景下推动初中英语教学和素质教育的融合，并将英语智慧课堂融入其中，从而提高学生的英语综合能力。英语教师只有结合学生的英语学习能力开展智慧课堂，才能让学生在学习的过程中获得更高水平的提升。

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