函数在C程序设计课程中占有非常重要的地位,但对于初学者来说,这部分内容很难理解。本文从函数这部分内容自身的特点及学生的学习状况出发,探讨了使用点面结合的方法,突破函数教学过程中的重难点。
计算机教育
2008年22期