家人的爱（第一课时）

夏楠

陕西省西安市凤景小学

家人的爱（第一课时）

教材分析：

  《家人的爱》是部编版《道德与法治》一年级下册第三单元的第二课，本节课得内容是第一节课内容的延展和继续。本节课得目的是让学生体会家人为自己健康成长付出得辛劳，发现生活中点滴小事都是家人对自己的爱，从而懂得感恩父母，并学会用恰当的方式表达对家人的爱。本课四个主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开。教材以“家人的爱藏在哪里”为切入点，引导学生从生活中的小细节发现家人的爱，同时从“肩头上的爱”中感知理解严格的爱、放手的爱。“相亲相爱一家人”这个话题的目的是为了让学生在感受家人对自己的爱的基础上发现感受家人之间的爱，体会家人间相互关爱、和谐相处、孝敬老人也是家人的爱。“让家人感受到我的爱”这个话题是在引导学生学会爱的回馈、学会表达对家人的爱。身为教师，在教学中应鼓励学生在这个话题下结合个人生活实际，以力所能及的方式表达自己对家人的爱。

学情分析：

    从一年级学生的生活基础、心理特点与认知程度来看，他们从小在父母长辈的精心呵护下长大，家长对学生溺爱不在少数。且根据“放开二胎”政策的出台，本班二胎家庭居多，且学生多有哥哥、姐姐。因此，学生在享受爱的同时，诸如家人精心准备的礼物或者陪自己玩耍、游戏等形式的爱就容易被发现，而家人在生活中对自己的精心照顾就常被忽视是爱，且多数学生会习以为常，认为父母长辈对自己的付出是理所当然的。此外，家人的爱除了付出的爱、给予的爱，还有放手的爱、严格的爱。然而后者更不易被学生理解，甚至容易被误解。所以，这都需要本课对学生进行引导和渗透。

教学目标：

1.从生活中的点滴小事和方方面面体会家人对自己的付出是对自己无私的爱；知道疼爱是爱，放手、严格要求也是爱。

2.通过小组活动分享回忆与家人在一起的时光及家人关爱自己的事，感受这份快乐与幸福。

3.感受家人对自己的爱并学会用恰当的方式表达对家人的爱。

教学重点：体会家人的爱并用恰当的方式表达对家人的爱。

教学难点：感受发现家人的爱；理解放手的爱；用恰当的方式回报这份爱。

教学方法：讲授法、视频法、角色扮演法

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

（1）家人的爱藏在哪里？

1. 师：同学们，今天上学是谁送你来学校的呀？你的书包又是谁帮你背的呢？
2. 在这节课开始前，咱们班有同学送了夏老师几张照片，下面夏老师想请同学们一起来欣赏。

（PPT出示图片，配乐）

3. 师：同学们，第一张照片是“我”还是个小宝宝的时候，妈妈抱着我。那时候“我”很调皮，总不爱睡觉。慢慢的，“我”长大了，开始学走路了。爸爸弯着腰牵着我的手，一步一步往前走。爸爸最后累的腰酸背痛，爸爸的后背都被汗水淋湿了，可爸爸还是在坚持教我学走路。终于，“我”长大了，背着小书包，成为一名端端正正的小学生，这时候，爷爷奶奶送我去上学，“我”很快乐。同学们，这就是家人的爱。（板书课题：家人的爱）
4. 师：同学们，这我们一路长大，爸爸妈妈爷爷奶奶也一定为我们做了不少事情吧！谁能像夏老师一样，拿出你最喜欢的照片，和大家分享分享家人的爱。

5. 师：同学们真细心，都有一双善于观察的小眼睛。既然如此，谁能来具体说一说，爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐对这个家的爱有哪些具体的表现呢？

（2）家人对家人的爱

6. 师：下面请同学们进行小组讨论：四人一小组，全班两列一大组，分别为爸爸组、妈妈组、哥哥组、姐姐组。每组选出一位记录员，记录组员讨论结果。（教师给记录员发放爱的记录单）

师：三分钟后，请记录员为大家分享本组学生讨论结果。

（3）放手的爱（“肩头上的爱”）

  6.师：同学们真是太厉害啦！找到了这么多家人的爱。那下面就让我们看一个小故事放松一下，也请聪明的你们帮夏老师看一看这是爱吗？

   （教师播放“放手的爱”视频短片，稍后生交流意见）

  7.师：本环节小结：同学们，通过刚才大家的分享交流，我们会发现家人的爱有很多。付出是爱，给予是爱，帮助是爱，严格、放手也是爱，而且这种爱教人独立，不凡事依赖大人，所以更显珍贵。

二、家人间的爱。

1. 师：通过同学们的分享，夏老师发现我们都被爱环绕着，都拥有着很爱很爱我们的家人。那么哪位同学愿意和大家分享，情景再现你和家人是如何相处的呢？

下面夏老师就请几位小演员为我们表演一下他们家的那些事。

（师：PPT出示“爱的小剧场”，提示情景1：周末，月月和妈妈回老家看奶奶。情景2：妈妈生病了，爸爸照顾妈妈。）

2. 师：采访观众：你觉得这两家人相处的开心吗？为什么？
3. 师：采访小演员“月月”：给奶奶捶腿你开心吗？为什么？

采访小演员“奶奶”：奶奶你开心吗？为什么？

4. 师：不环节小结：同学们刚才的表演真是太精彩了！看来家人之间和谐相处、尊重孝顺、给予温暖也是家人的爱呀！
5. 师：说到这里，夏老师今天早晨还收到了一封咱们班的妈妈们写给大家的信呢，大家想不想听？我来读，你来听。

（PPT出示“妈妈的信”，配乐朗读）

三、让家人感受到我的爱。

1. 师：生活在如此幸福的家中，看着家人为我们付出的点点滴滴，你有什么想说的呢？
2. 师：那对于小小的我们来说，如何做才能向家人恰当表达我们的爱呢？老师这里准备“爱的通关大考验”,看看谁最勇敢来闯关!

(PPT出示“爱的通关大考验”，学生回答不同情境下，应该为家人做的事，感受学习正确恰当表达爱的方式)

3、师：PPT出示爱的格言

   “出必告，反必面。”——《弟子规》

   “家和万事兴”

4、师：今天，我们在点滴的小事中找到了家人的爱，并且学习了如何在这些小事中去表达自己的爱，但爱的表达不是一节课能学完的，还需要我们在生活中不断地去学习，去实践。愿我们每个家庭都相亲相爱，幸福永远！

四、作业

1、爱的小调查。

①问问爸爸妈妈和其他家人的生日，并完成书p41页表格。

    ② 问一问家人的饮食习惯，并记录下来。

2、爱心卡：

贴心宝贝行动
日期	一件暖心的事	我做完后，家人的感受