中职学校体育教学常见问题及解决措施

林勇

广西玉林市容县职业中等专业学校

摘要：随着时代的发展，国家需要的不仅是理论知识研究的人才，更是需要那些能够实际动手操作的新兴职业人才。所以职业学校在今天的教学过程中也要注意调整自己的教学方法，去主动培养学生的职业综合能力，培养学生的创新意识这十分重要。

关键词：中职学校；体育教学；常见问题；解决措施

引言

信息时代，我国教学活动发生了很大的变化。在此背景下，中职体育教学必须积极改革，针对当前存在的问题，找到科学的解决措施，从而提高教学效率，保证教学质量。

1中职体育教学中存在的问题

1.1教学理念和教学思维保守，影响教学质量

体育教师的教学理念和教学思维会直接影响到教学质量，目前在部分中职学校的体育教师队伍中会呈现梯级年龄结构，同时存在不同年龄段的任课教师，这在思想意识和思维方式上就容易出现两极分化的现象。对于年轻教师而言，接受新鲜事物的能力较强，且具有较强的创新意识和创新能力，所以教学理念较为超前，教学思维较为灵活，教学方法较为丰富，很容易受到中职学生的喜爱。而年龄相对偏大的体育教师，容易受到传统教学理念的束缚，在教学工作中缺少创新意识，如果还按照传统的思维方式向学生讲授体育训练中的注意事项和田径理论知识，很容易激发学生的抵触情绪，这种紧张的师生关系会直接降低教学质量。

1.2学生学习能力相对比较薄弱，学习积极性不高

从客观层面讲，中职学校的学生普遍存在学习基础比较薄弱，学习能力相对较差，没有养成系统的学习习惯，这些因素导致学生在学习体育理论知识时可能产生抵触心理。一方面是因为学生自身能力原因导致学习较为吃力，尤其是对于较为枯燥的体育理论知识，还会产生一定的厌烦情绪。另一方面是学生在主观意识上认为体育课理论学习无关紧要，所以在理论课学习时，没有投入足够的精力，导致学习效果较差。

1.3教学方法较为保守，教学效果不理想

学生必须熟练掌握体育教学中的理论知识，才能够在体育训练中保护好自己的人身安全。但是因为理论知识本身较为枯燥，学生缺乏学习的积极性，导致学习效果较差。而在教学中，部分体育教师的教学方法较为单一，只是按照教学大纲中的要求，采用传统的课堂教学方式，以体育教材为依托开展教学。教师没有在教学方法创新上投入过多的精力，或者教学改革不到位，导致实际教学时难以激发学生的学习热情，教学效果不佳。

2优化中职体育教学应遵循的原则

2.1以学生为本的原则

体育教师在优化中职体育教学的过程中，必须以以学生文本的原则为基础，从而将教学优化的好处与魅力展现在学生面前。教学优化若是与学生实际情况想脱离，即使能够在一定程度上提升中职体育教学实效，也无法让学生积极配合，教学价值无法充分发挥。教师在优化教学时应该注重针对性，与学生实际情况为基础，注重学生之间的差异性，有针对性地开展教学，保证学生的个性和优势得到充分发挥。

2.2理论实践相结合的原则

“双减”“新课改”等虽然为优化中职体育教学带来了新的机遇，但是也有新的问题产生。作为中职体育教学中引导学生和传递知识的人员，教师在开展课堂教学前应该充分了解和掌握教学内容和教学难点，并选择适合的方法开展教学。在体育教师优化教学方法的过程中，应该充分利用中职学校的现有设施，从而培养学生运用体育知识处理实际问题的能力。

2.3合作交流原则

想要有效提升中职体育教学的效果，必须提升师生、生生之间的交流互动频率，以先进的信息技术为基础，教师应该围绕教学教材的主题与学生开展有效交流，能够使体育教学的实效性得到有效提升。

3提高中职体育教学效果的方法

3.1提高中职生的综合素质，确保学生全面发展

新课改明确要求学校开展教学活动必须全面培养学生的综合素质，也就是德、智、体、美、劳全面发展，体育素质是其中非常重要的一项。开展体育教学活动，体育教师要充分考虑教学对于提高学生综合素质的意义，然后在实际活动中进行渗透，在衡量教学质量及效果时，综合素质必须作为重要参考标准。通过体育教学培养学生的综合素质，不仅有利于提升中职生身体及心理素质，还有利于促进学生的全面发展。

3.2有效利用体育教学资源，改革教学模式

部分中职学校的体育教学硬件相对简陋，例如缺少标准的足球场或篮球场，导致开展教学活动并不顺利，需要体育教师根据学校的实际情况，结合学生身体素质等各种问题，综合考量教具情况，充分利用已有资源，为中职学生积极创设科学的教学平台，从而吸引学生参与到体育学习中。

3.3同专业教学结合，提高体育教学实效性

中职学校开展教学活动有很强的专业性及对口性，所以开展体育教学，教师一方面应将培养并提升学生良好的身心素质作为教学目标，另一方面还要将较强的职业道德、职业理念等通过教学传达给学生，从而使学生不仅拥有良好的身体素质和心理素质，还具备较高的职业素质。教师要通过恰当的言行举止引导学生知道，体育运动不仅能够强身健体，还是缓解压力、舒缓心情的重要方式。按照不同专业学生设计相应的体育锻炼内容，比如需要具备较强上肢力量的专业，教师可以为学生多安排排球、篮球类的运动，从而促进学生提高专业能力。

3.4提高师资水平

积极提高中职体育教师的教学水平，是保证良好教学质量的前提。体育课为中职学校的一门公共课，所有专业的学生都要参加，因此提高体育教师水平刻不容缓。首先，体育教师必须深刻认识到中职体育课程的重要性，提高进取精神及责任心，这样在实际教学工作中才能以更加积极主动的精神进行创新，确保良好的精神面貌，这无疑会对学生产生最直接而正向的影响。此外，中职学校管理者还应积极组织体育教师定期参加学习深造，从而保证师资水平的不断提高。

结语

中职体育教学，不仅要让学生掌握基本的体育知识和技能，还要培养学生的道德、意志和品质，所以掌握正确的教学方法至关重要。体育教师首先要认识到体育教学的重要性，然后根据教学大纲的要求，结合学生的身心发展特点、心理需求以及认知规律，制定科学合理的教学计划，通过具有趣味性的游戏提高学生的学习动力。

参考文献

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