时机：抓住“第一时间”

在班级授课的条件下，以同一个教学方案面对一群存住着个体差异的学生，总会发生一些预想不到的情况。为了让每一个孩子都得到充分的发展，我采取了一种策略第一时间发现问题，第一时问辅导。我的具体做法是：