美化英语课堂,提高教学效率——浅谈初中英语教学中的美感教育

邓浓欢

开平市第六中学 广东 江门 529367

摘 要：教育并不是按部就班的、单方面输出的刻板互动形式，正是因为它能够在潜移默化中培养学生形成良好的审美观念，能够提高学生的注意力、观察力等，能够引导学生们在生活中和学习中认识美的真正概念、观察美的表现并做出美的行为等等，所以在一个人的成长中发挥着至关重要的积极作用。初中英语作为一门文化类学科，也因为其有着独特的审美特点和实践特点，而在初中教学活动中显得至关重要。因此，本文通过分析当下有关教学活动中存在的问题，从而提出有针对性的解决方案，以为相关研究者提供一定的参考和借鉴。

关键词：美感教育；英语教学；优化策略

英语作为一门语言类学科，本身就具有很强的艺术性、系统性和可挖掘性等等。一个国家文化的体现和凝聚常常都通过语言来表现出来，英语也不例外。然而，在当下具体的英语教学活动中，常常由于各种因素的影响而存在各种各样的问题。诸如，学生的学习热情不高，缺乏参与英语学习的积极性，存在一定的畏难情绪，不敢主动地用英语表达自己，不能很好地发现有限的英语阅读资料中存在的读独特的内涵美以及不善于进行小组形式的互动合作等等。因此，相关教育工作者要对自身的教学方式、教学目的、教学态度等进行积极的规划，从而真正认识到在初中英语教学中科学融入和重点加强美感教育的必要性和重要性，从而贯彻落实相关优化策略以充分提高英语教学效率和教学质量。

1在阅读中发现其内涵美

自主阅读，自主学习对学生们来说非常重要。首先，学生们在学习过程中，要把自己认为不理解的，比较重要的内容标记出来，然后老师在讲解的时候，就能更加用心地理解。其实，留足够多的时间给学生，让学生养成默读的习惯，这是提高其理解能力、感受能力和创造能力的重要途径之一。另外，针对学生的重难点着重讲解，通过提问的方式，通过小组合作的方式，让学生真正把本节课的内容重点知识掌握透彻。最后，老师可以根据本班学生的掌握情况，多设几个问题，比如章节“Western music”的教学过程中，老师提出“Why do you likes Western music？“让更多学生参与其中，说出自己的想法，进而提升学生们的口语表达能力。

2在表达中感受语言的美感

学生在学习知识的过程中，除了要理解作者所要表达的思想感情，还要学会用学到的知识来表达自己的思想。老师在教学的过程当中，除了把知识点教给学生，还要加强引导学生理解课文内容，同时也要鼓励学生多用语言表达，学会表达自己的感情。另外，除了让学生自己表达，老师也要以提问的方式提出一些问题，然后让学生们小组合作讨论，让每个同学都有展示自己的机会。让同学们通过表达，加深对具体知识的理解，如果在什么问题上出现一定的偏差或错误，也会给学生留下更加深刻的印象，以促进其课后去重点学习。相关教师一定要多鼓励学生去表达，这样不仅能够增强学生们的自信心，同时也能够让学生们感受到语言的美感，体会学习英语的美妙，同时提升对英语学习的研究和学习的兴趣。    

3在合作交流的过程中感受气质美

在教授知识的时候，也不应该忽略素质教育，这是课堂教学中非常关键的一部分。学生是学习的主体，老师要改变之前满堂灌的传统教学方法，要真正的让学生参与到课堂当中来，让学生畅所欲言。让学生在表达之中找到自信，培养学生的自信之美。举个例子，在章节“ A holiday journey” 通过让学生用英语讲讲自己的假期生活，假期里边遇到了哪些有趣的人和事情。以这种演讲的方式进行，让班里边更多的同学参与，让那些思维敏捷的、性格开朗的学生做表率，先进行演讲，然后带动班里那些比较内向的，不爱说话的同学。让更多的同学参与其中，这同时也是同学们进行情感交流的好机会。通过互助合作的方式展开相关教学活动，不仅能够促进同学们相互之间的学习，使得班级氛围更加更融洽，同时也能够保护好学生的自尊心和自信心，对于相关教育工作者来说，在今后的教学过程当中也能够更好的使用这样的科学教学形式。

4在展示自我的过程中感受自信美

新时代的教育教学强调学生要全面发展，要以素质教育为主，那么，在课堂教学过程当中，老师就要重视培养学生们参与课堂，积极探讨和互动的能力，以及学生们之间相互合作，共同学习的良好意识，以增强学生们的团队意识等等。一方面，通过老师提出问题让学生们进行思考，例如，在七年级英语下册有一篇课文，“What can you do?” 老师可以通过引导学生以小组合作讨论的方式进行互助合作，学生们可以彼此说出自己的想法，最后再对彼此的想法进行总结，加深理解课文的内容，提高学习效效率。另一方面，老师在课堂教学中扮演着极其重要的角色，要在课堂上多鼓励学生们去发现问题，提出问题，然后共同探讨去解决问题。注重营造良好的学习氛围，然后促进同学们之间建立融洽的同学关系，师生关系，让同学们在沟通当中，在和谐的班集体当中学习，让他们感受到班集体的温暖，然后让同学们之间变得更加善于，乐于展示自己的表达能力，并且最终能够有效提升同学们的气质美。相信在这样和谐的、团结的、互助的班集体里，同学们一定能够发现自己的气质美，然后能够更好的去学习，从而提高自己的学习效率和学习质量。

5结论

综上所述，初中生相对小学生有更强的自主学习能力和创新思维能力等等，因此，在初中阶段，积极通过在英语教学中渗透和强化美感教育，对于提高学生对英语学习的兴趣，优化学生的英语知识储备以及做好初高中知识和能力有效、科学、积极等的衔接来说至关重要。因此，本文简单阐明了当下初中英语美感教学活动中存在的问题，通过在阅读中引导学生挖掘出英语中蕴含的内涵美，引导其在表达中感受语言的美感，促进其在合作交流的过程中感受气质美以及强调其在展示自我的过程中感受自信美等等，并最终提出系统的优化策略。

参考文献

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