当今校园欺凌问题及应对策略

马香莲

清流县高级职业中学，福建省 三明市365300

【摘要】：校园欺凌属于校园重大事件，也是社会各界广泛关注的现象。学校作为教育的主阵地，要能够发挥好育人教育功能，对校园欺凌事件保持高度地警觉，更要能够在日常教学过程中积极渗透校园欺凌事件，为共建和谐校园作出积极贡献。对于校园欺凌事件，预防性教育是非常重要的教学板块。故本文主要会结合校园欺凌的相关内容，重点论述预防校园欺凌的措施。

【关键词】：校园欺凌；预防措施

校园欺凌事件近年来已经成为学校教育重要的教育话题之一，不仅严重威胁到学生的生命健康和心理健康，也对校园和社会的稳定性造成了影响。因此，积极探讨预防校园欺凌的措施是非常重要的[1]。

1. 校园欺凌

1.1校园欺凌的概念

校园欺凌就是发生在校园内外，以学生为参与主体的一种攻击性行为，包括直接欺凌和间接欺凌。但是校园欺凌并不是单单指校园暴力，校园欺凌只是常见的一种校园暴力。根据我国《未成年人保护法》中的定义来看，校园欺凌的施害者和受害者既可能是学生，也可能是校园教职工，另外施害者还可能是对上学途中的学生实施暴力的其他社区员工，规避了教师管理、欺凌学生的争议。此外，联合国教科文组织的定义强调了欺凌者与被欺凌者双方的权力和力量悬殊，体现了欺凌行为为恃强凌弱的特点。

1.2校园欺凌的常见类型

打架斗殴：校园内部分学生无心学习，和校外人员保持联系，还有一些是被学校开除的不良少年，每次到了周末就会出现大批学生出校聚集，随后就会演变为校园暴力。在每个学期的考试结束之后，教师都忙着改卷子，学生也恰巧趁着这个机会挑衅滋事，不良学生本就喜欢惹事，此时就会出现打架斗殴事件。此外，在学生到课后娱乐场所玩耍的时候，很多学生都喜欢玩桌球、电子游戏等。此时社会活动场所的管理不严格，人员交叉复杂，学生们都是年轻气盛的，萌发出抢地盘的心思，就会容易打架斗殴。

勒索钱财：这是近年来比较严重的校园欺凌事件，大都发生在学校门口及其附件地区。大年龄的学生会向低年级学生勒索钱财，甚至会用暴力威胁，逼迫低年级学生交出自己的零用钱和学习用具等。这一类事件使得学生们终日惶惶不安，对孩子的身心健康造成了严重的负面影响。

毁坏公共或者他人物品：有的学生内心比较暴躁，需要通过一定的方式宣泄自己的情感。他们内心感到愤怒压抑，就会通过毁坏物品的方式发泄自己的情绪，此类行为攻击的不是物品就是人。

争风吃醋：不少学生出现早恋的现象，但是由于自身的生理和心理还不够成熟，因嫉妒心理产生负面影响，往往就是因为小小的矛盾就会产生巨大的矛盾。

2. 预防校园欺凌的措施

2.1加强学生的自我防范意识

校园欺凌对于学生的危害是非常严重的，很多遭遇过校园欺凌的学生都会出现严重的创伤后遗症，甚至部分被欺凌者还会出现无法正常生活的现象。教师要能够让学生树立起不惹事但是也不怕事的态度，在平日教育过程中，要能够有意识地提高学生的自我防范意识和自我防范能力，教会学生正确处理矛盾，避免出现矛盾升级。因为职业中学的学生大都未能接触过真实的社会，他们如果遇到校园欺凌的情况，根本不敢告知家长，或是选择默默承受，或是和自己要好的学生沟通交流。因此，教师要能够加强对学生的关注，不断向学生贯彻防范意识。

如学生要能够克制住炫耀、盲目攀比的心理，如职业中学的学生都会将精力放在穿着名牌、谈论奢侈品等方面，就会很容易引起他人的嫉妒和仇视，这往往是引起校园欺凌的诱因，教师要告诫学生平日使用的学习用具、穿着打扮都需要尽量低调。其次，教师要能够让学生掌握良好的交友能力，不要随意和他人起争执，更不宜肆意挑衅那些具有暴力倾向的学生，不需要必要接触的话就不和他们接触。平日也不要形单影只，最好和他人结伴而行，也少去一些娱乐场所等[2]。

2.2营造完善的校园法制教学环境

淡薄的法律意识是引起校园欺凌的主要原因。对于被欺凌者而言，他们也很难意识到自己触碰到法律法规，故教师要能够对学生加强法制教育，增强学生的法律意识。教师可以每周定期组织学生参与法律主题活动，也可以引导学生观看一些积极健康的法制频道，如《今日说法》等，也可以引入社会热点作为教学案例，让学生能够做到知法、守法等。校园环境在这些方面也需要做到无形的影响，如张贴宣传标语、广播法律知识等。

2.4健全学生的心理

当前我国的校园欺凌情形还是比较严重的，校园欺凌问题非常严峻，发生率也非常高，其中语言欺凌和身体欺凌发生的概率也比其他类型更高。综合来分析，校园欺凌的形成原因还是比较复杂的，包括家庭原因、社会原因、学校教育问题等多重原因，常见的原因主要包括如下几个方面：首先，是学生的学习压力过大，学生无法通过正常的渠道排解；其次，学生自己的心理不健康，精神比较空虚；最后，是受到社会主流文化的影响，如网络、电影、社会暴力文化的影响。尤其是对于职业中学的学生来说，学习品质不好，学习态度恶劣，还会容易被外部因素影响，导致校园欺凌现象在职业中学中非常普遍。

因此健全学生的心理健康，让学生能够具备形成阳光健康的心态，能够以宽容的心态和他人相处是非常重要的。部分学生本身就比较偏执，平日情绪也非常容易波动，时常因为小事就会出现口角争执等，这些学生就非常可能变为校园欺凌者和被欺凌者。故学校和教师要能够有意识地向学生渗透心理健康知识，让学生在人际交往中养成自尊、自爱、自强的态度，减少人际冲突和校园欺凌事件的发生。同时要能够增强家校合作力度，引导家长重视学生的心理状态变化。

3. 结语

校园欺凌如今已经成为职业中学教育中非常常见的现象，预防校园欺凌是所有师生都掌握的必备技能。因此让学生能够认识到校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。把握应对校园欺凌行为的正确方式，培养其非欺凌价值情感及积极反对校园欺凌的品质；从而提高学生预防校园欺凌的本领，学会保护自己。让学生能够面对他人攻击的时候，能够尝试运用温和的态度处置矛盾，能够有效化解危机。掌握处理校园欺凌的正确方法，提高自我预防校园欺凌能力，还要能够学会保护自己，都是非常重要的教学内容。

【参考文献】：

[1] 李宇. 如何预防校园欺凌,促进青少年健康成长[J]. 现代职业教育,2020,6(31):210-211.

[2] 王黎君. 初中班主任如何预防和规避校园欺凌[J]. 情感读本,2021,24(3):101.