船员培训中的呼吸器教学

徐显文

舟山航海学校

摘要：  SOLAS公约第二章中对于船舶安全设备（包括呼吸器）的使用和维护，做了明确的规定。但是，在《基本安全培训》的呼吸器教学过程中，如何让每一位学员做到有的放矢，学习更有效率成为我们的一个问题。解决这个问题，使我们的学员具备成为一名合格船员的条件，将是我们的根本任务。

关键词：呼吸器、原理、教学、重点、难点

中图分类号:G712       文献标识码:  A

On teaching breathing apparatus of crew training

XU xianwen

(Zhejiang International Maritaime College,Zhejiang,  316021,China)

 Abstract：  SOLAS Chapter II of the Convention for the ship safety equipment (including breathing apparatus) the use and maintenance, made clear. However, in the teaching process breathing apparatus, how to make each student a definite purpose, to learn more efficiently as a problem for us. Solve this problem, so that our students have to become a qualified crew of the conditions, will be our fundamental task.   

Key word：Breathing apparatus; theory; teaching; focus; difficult

引言

船用储压式空气呼吸器（以下简称“呼吸器”）是船员进入缺氧、有毒有害气体环境中工作、施救或消防时，防止吸入有毒、有害物质而提供有效呼吸保护的装备。根据《中华人民共和国船员基本安全专业培训、考试和发证办法》培训大纲的要求，船员必须了解并掌握消防员的个人装备使用及其功能，其中就包括呼吸器。然而，由于该工具在我们日常工作、生活中并不被熟知，在培训过程中时间短项目多，同时又因为呼吸器本身的重要性，海事局考官对其提出了较高要求，因此，初学者普遍认为该项目有难度。为了让每个学生有的放矢的学习并提高效率，本文将阐述和总结了该项目的教学过程、重点、难点以及常见问题以提供给读者参考。

1、结构组成及佩戴方法的讲解

结构组成的讲解是通过实物向同学们现场展示和说明整个装具的结构（如图1）、作用和基本原理。

1.1 结构组成

通常呼吸器是由五部分组成：供气总成、面罩总成、气瓶总成、减压器总成以及背托总成

1.1.1面罩总成

由面窗、面窗密封圈、口鼻罩、头罩组件、传声器、吸气阀、头带、凹形接口和颈带组成。其功能主要是用来罩住脸部，隔绝有毒有害气体不进入人体呼吸系统的装置。

面窗要求耐磨性好、耐冲击、透光率高、不失真。通常由聚碳酸材料注塑而成。

面窗能内的口鼻罩只罩住佩戴者的口和鼻，可提高空气的利用率。在面窗的两侧还有传声器组件，可以供佩戴者传声用。其他组件多是为了佩戴者佩戴舒适以及麻烦可靠而设计的。

1.1.2供气阀总成

供气阀总成主要由供气阀、节气开关和应急冲泄阀组成。

供气阀的作用是将减压器输出的中压气体按照佩戴者的吸气量，再次减压至人体可以呼吸的压力，供给佩戴者呼吸的装置。

节气开关的作用是随着佩戴者的呼吸节奏开启和关闭供气阀，还可以按下关闭供气阀，停止供气，以免浪费瓶内空气。

应急冲泄阀用于应急供气，当供气阀出现故障时，旋开此法，可使空气直接进入面罩。

1.1.3气瓶总成

气瓶总成是由气瓶和瓶阀组成。气瓶是用来储存高压压缩空气的，它通常有钢瓶和复合瓶两种，后者具有重量轻、耐腐蚀、安全性好和寿命长等特点，目前使用比较广泛。

1.1.4减压器总成

减压器总成是将气瓶内高压气体减压后，经中压导气管送至供气阀供人体呼吸的装置。减压器总成包括手轮，压力表、报警器、安全阀和中压导气管。

压力表可方便查看瓶内余压，通常标有夜光显示功能，能够在光线不足条件下观察。

报警器按照位置分，可分为前置报警器和后置报警器两种，前置报警器便于使用者清楚地听到报警声，并且可以在多人同时参与救援时，很容易辨别出自己还是他人的呼吸器报警。

1.1.5背托总成

背托总成是用来支承安装气瓶总成和减压器总成，并保持整套装具与人体良好佩戴的装具。

1.2呼吸器的使用

1.2.1检查

（1）、外观检查

将器材箱放在地上，打开箱盖，解开装具固定带，检查呼吸器是否完整，背带和面罩带完好并将其调至放松状态，甁箍卡扣是否扣紧，气瓶位置正确，连接牢靠，管路无扣结或损坏。

（2）、检查气瓶压力

关闭节气阀和冲泄阀，打开瓶阀30秒，观察压力表读数，检查气瓶压力是否达到额定气瓶压力的80%，满瓶瓶内压力为28~30MPa。

（3）、检查系统密封性

供气阀和冲泄阀处于关闭状态，打开气瓶总阀，稍后关闭，观察压力表读数，如果压力表读数下降不大于0.5MPa/min，表明供气系统气密性良好。也可以旁听有没有漏气的声音，以确定检查的结果是否正确。

（4）、检查报警器和报警压力

检查完供气系统密封性之后，略微打开冲泄阀，缓慢放出管路空气，压力表读数下降至4~6MPa范围内时，报警器应起鸣并持续到压力小于1MPa止，声音要求非常清晰、响亮，表明报警器正常，气流停止时关闭冲泄阀。

（5）检查面罩气密性

打开气瓶，稍后关闭，佩戴好面罩，用掌心按住面罩接口，深深呼吸数次。供气阀自动打开，吸尽管内气体后，感觉呼吸困难，表明供气阀正常、面罩气密性良好。

1.2.2佩戴

（1）、着装

解开要带扣，沾开腰垫，手抓背架两侧，将装具举过头顶，瓶阀向下。身体稍前倾，两肘内收，使装具自然滑落于背部。

（2）、调整位置

手拉下肩带，调整装具的上下位置，调节到舒适位置。

（3）、收紧腰带

将肩带一并扣入腰带内，扣上腰扣，将腰带伸出端向侧后拉，收紧腰带。

（4）、外翻头罩

松开头罩带子，将头罩翻至面外部。

（5）、佩戴面罩

一只手抓住面窗突出部位将面罩置于面部，同时，另一只手将头罩后拉罩住头部。并收紧颈带、头带

（6）、调整

当感觉面罩松紧带刚好舒适时，关闭气瓶总阀或按下供气阀上方的橡胶钮开关，如果感觉呼吸困难就表明松紧带合适。随后迅速打开气瓶总阀两圈以上，以恢复供气。接着可对旁通阀进行检查。经认真检查后呼吸器即可投入使用。

（7）、结束

使用结束后，先用手捏住下面左右两侧的颈带扣环向前一推，松开颈带，将面罩从脸部由下向上脱下。按下供气阀上方的橡胶钮开关，关闭供气阀。拉开要带插头伸出端，将插头从带扣中退出。放松肩带，将装具从背上卸下。关闭气瓶总阀，放出管路中的余气并复位。

2、重点、难点讲解

在了解完呼吸器的整个构造和使用方法之后，同学们对呼吸器都有了初步认识，此时，我们要给学生指出该项目必须注意的重点和难点。

2.1应急情况

只要打开瓶阀并正确佩戴面罩就可以使用呼吸器。如果在使用过程中呼吸器发生故障或怀疑有故障时，可执行应急程序：

（1）、在使用过程中，如果报警器起鸣，说明气瓶内空气压力大约已降至5MPa左右，使用者应该立即离开，撤离至安全区域。

注意：本知识点是海事局考官经常会提问的要点，也是本项目的学习重点。在往期的小证评估中笔者做了一个统计，从2015年10月15日的一期开始到2016年4月16日一期结束的八期培训中，参加培训人数共316人，有13人因此项而未能通过考试。

（2）、在进入一个有潜在危险或情况不明的环境前，佩戴者必须确定气瓶内有足够量的空气，可以保证有足够的时间完成救援任务并且返回到安全环境中，未充满空气的气瓶只能在紧急情况下使用。

注意：在学生检查气瓶压力的时候，老师就要明确的告诉学生，瓶内要有足够空气的重要性。

（3）、在使用中，因碰撞或者其它原因造成面罩错位时，应该屏住呼吸，及时将面罩复位，但要保持面罩紧贴脸上，千万不能从脸上拉下面罩，若发生意外应立即撤离。

注意：在学生佩戴呼吸器时，包括肩带、腰带调节、面罩的佩戴必须要求到位，因为，佩戴情况直接影响到密封效果。同时说明清楚呼吸器本身的作用就是隔绝外界环境，如果不能保证与外界隔绝，就必须撤离或者禁止进入危险区域。

2..2应急冲泄阀主要功能

往往供气阀上有一个红色旋钮就是应急冲泄阀，有三个功能：

（1）、当供气阀意外发生故障时，通过手动旋钮，按应急冲泄阀上指示的方向转动二分之一圈，可以提供每分钟至少225L的恒定空气流量，允许空气直接流入面罩。

（2）、除应急供气外，还可以利用流出的空气直接冲刷面罩、供气阀内部的灰尘和脏污，避免吸入体内。

（3）、也可以在关闭瓶阀后，通过冲泄阀旋钮来排放系统管路中的剩余空气。

注意：应急冲泄阀是在应急的时候打开，所以，此阀为常闭阀，必须提醒学生此阀不宜时常打开，除非有应急需要。

2.3常用维护与管理

（1）、空气呼吸器，每次使用前和使用后检查。

（2）、备用的空气呼吸器和气瓶，每周或按确保空气呼吸器能在需要时正常工作的周期检查。

（3）、至少每2年（使用频率高或条件比较恶劣时，视情缩短）请授权的维修人员用专用测试设备测试空气呼吸器的性能。

3、常见问题

3.1学生常见错误

（1）、瓶阀不会开。新款的瓶阀手轮上有保险环具有防止意外碰撞而关闭的功能，所以在旋的时候，学生总是会忘记将手轮上的保险环顶进去，以至于没打开或者没关死的现象。

（2）、在检查面罩气密性以及检查低压报警之后，忘记关闭节气开关和应急冲泄阀，造成空气不必要的浪费。

（3）、佩戴起来之后，腰带、肩带没有佩戴到位。以至手无法顺利开启或关闭瓶阀。

（4）、戴好面罩之后，忘记检查面罩的气密性（即面罩是否佩戴到位）。

（5）、装具脱下来后，忘记关闭瓶阀或者忘记排净管路内有压空气。这样存放容易使管路老化。

3.2评估考试中常考问题

（1）、在检查外观中，为什么要观察压力表归零情况？

答：在使用前确定压力表是否正常，能否正确指示压力。

（2）、当检查瓶内气量时，压力表指示低于24MPa时，该怎么办？

答：压力指示过低，需要充气，但可以短时间使用。

（3）、当发现低压报警在4~6MPa意外响起时是否可以？

答：不可以，说明低压报警不太正常，如果低于4MPa响起的话，太晚，所留撤离的时间太短，有危险；如果高于6MPa响起的话，太早，还可供再工作一段时间。

（4）、当正常工作时，听到低压报警响起，怎么办？

答：马上撤离至安全区域，再脱下装具。

（5）、消防用呼吸器装具是否可以用于水下？

答：不可以，密封性能要求不同。

（6）、呼吸器钢瓶内装的是什么气体？

答：压缩空气。

4、结束语

作为《基本安全培训》中重点考试的一个项目，我们的教学应该为学生想的更多，尽可能多的给予实训时间，更详细的讲解以及更耐心的辅导。

参考文献：

【1】 褚善东，韩开封.熟悉与基本安全-理论考试与技能训练指南[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2019（1）：50-51.

【2】 上海依格安全装备有限公司，自给正压式空气呼吸器使用说明书[Z].上海：上海依格安全装备有限公司，2018：1-45.