浅析高中体育教学中体育游戏的教学应用

孙汝刚

牡丹江市第五高级中学   黑龙江  牡丹江  157000摘要:随着互联网和电子设备的普及,体育课程的教学方法也在不同情景下得到了升级。体育游戏是有效提高高中生体育参与和兴趣导向能力的重要渠道。在高中体育教学过程中,一些体育游戏的应用有利于体育教学的顺利开展。

关键词:高中体育教学;体育游戏;应用

前言:随着社会的发展,"终身学习"和"健康第一"的理念得到了广泛的认同。近年来,随着手机游戏和电脑游戏的普及,许多高中生远离操场,沉迷于虚拟世界,导致高中生的健康水平普遍下降。这种情况受到教育界的高度重视。如何吸引学生参加体育锻炼已成为高中体育工作者面临的主要问题。

1.高中体育教学中体育游戏应用概况

1.1体育游戏的分类

体育游戏按活动类别可分为力量类、弹跳类、速度类、耐力类等,教师可根据体育游戏的特点结合实际教学内容灵活运用。在这些基本的体育锻炼过程中,学生也可以有效地锻炼他们的身体技能,使学生在锻炼过程中得到更全面的锻炼。

1.2体育游戏在高中体育教学中应用的必要性

体育教学的主要目的是让学生拥有一个健康的身体,使他们能够投入更多的精力学习和生活,同时使学生对体育有更好的了解。教师要积极对待学生的健康和心理。体育游戏在高中体育课程中的应用,可以有效地提高体育教学的效果。当学生被体育比赛吸引时,他们会更加积极的参与其后的体育活动。因此,在高中体育教学过程中,一些体育游戏的应用有利于体育教学的顺利开展。体育游戏不是单纯的在高中体育课堂中做游戏,也不是指没有目的的娱乐。体育游戏具有有效性、娱乐性和团体性,可以激发学生的学习积极性,使他们通过娱乐学习基本的体育知识。体育课比其他课程更有特色。当学生学习其他课程时,他们将在老师的领导下学习。本课程主要在教师中学习。然而,体育课程通常是在操场或体育馆教授的。学生可以使用的活动空间很大,整个操场上还有其他班级，这些环境因素是影响因素，都会影响学生在体育课上的地位。教师在体育课堂的管理上也会面临更多的困难,一些体育游戏的应用可以有效地提高整个课堂的管理效果,因为体育游戏将使整个课堂更加生动愉快,学生不会受到其他人员的影响,整个体育课程将更加规范和高效。因此,教师可以积极地运用一些不同的体育游戏来提高自己课堂教学的效率和质量。在这样的课堂气氛中,学生会更喜欢体育运动,而且体育游戏在高中的应用也可以在一定程度上传播体育精神。

2.体育游戏在高中体育教学中的应用

2.1体育游戏在高中体育基本技能教学中的应用

在体育教学的准备部分,教师通常采用让学生绕操场跑几圈然后做预习的方式。在预备活动开始时,应选择能迅速集中学生注意力、运动强度低的游戏,准备活动的中间部分适合于兴奋性和运动强度较高的运动。部分高中体育教学过程中的体育动作需要重复很多次,而不是一次或两次,这种动作技能的形成过程容易使学生感到枯燥乏味,难以集中注意力,降低了许多学生的学习自主性,课堂学习效果明显降低,最终难以达到预定的目标。而且高中体育教学技术要求高。为帮助高中生更好地掌握基本的运动技能,最大程度地降低安全事故发生的概率,大部分高中体育教师采用传统的体育教学模式,控制整个体育教学过程,同时大幅度降低安全事故发生的概率,然后采用详细的分解技术,反复动作,这虽然很保守安全,但严重阻碍了体育教学质量和教学效率的提高,使高中体育课堂教学气氛变得更加沉闷。在这个时候,如果插入一些体育游戏活动,对学生掌握运动技能是非常有益的。同时,在一定程度上降低了学生对难度动作的恐惧和厌恶,增加了学生的自主性和学习参与度。他们总是想尝试新的动作。在老师的悉心指导下,大多数学生都能以较快的速度进行学习,使学到的技能容易被接受。运用体育游戏向学生介绍一些教学内容时,可以适当选择一些技术性的体育活动,将运动技能训练与游戏结合起来,这是开设高中体育课程的正确途径。对于学生来说,体育不需要太多的天赋或条件。特别是在高中基础课中,主要是引导学生进行一些基本的练习,所以在体育游戏中进行教学。工作可以达到一石二鸟的效果。教师在课堂上也需要使用不同的游戏来丰富课堂内容。如果只用一个游戏,学生会觉得无聊。例如,当学生在跑步时,老师可以先采用分组的方法,让学生通过接力赛跑,在这个过程中,学生们将专注于比赛,不会感到无聊或疲惫。另外,在课程中,也可以加入一些小游戏的内容。例如,可以让学生练习踢毽子,这不仅可以有效地丰富体育课的内容,而且还可以让学生在练习过程中获得一定的身体技能。

2.2体育游戏在体育教学内容中的应用

在传统的高中体育教学模式中,教师不能充分理解体育技术的真正含义,在实际的体育教学中竞争激烈,使学生对体育枯燥心理的学习兴趣大打折扣。随着新课程体系改革的不断深入,学生应该在未来的体育学习和锻炼中挑战新的运动。另外,学生更容易对新事物感兴趣。如果在体育教学中反复使用游戏,学生会感到单调乏味,学生的兴趣会大大降低,因此,教师应该在体育游戏的设计上不断突破。在传统体育课堂情景中,运用一些体育游戏确实可以有效地提高教学效率和教学质量,使学生更快乐地参与体育游戏,从而提高体育教学效果。为了有效地促进我国高中体育的发展,教师需要积极地将一些游戏与体育内容结合起来,教师也需要积极进行更深入的研究和创新,以便更好地将体育游戏运用到教学工作中,不断尝试多样化的方法来提高学生对体育的兴趣,从而达到更好的教育效果。因此,基于互联网和移动设备的多样化体育游戏场景的构建已成为传统体育游戏的一个创新点。在设计体育游戏时,还要根据学生的实际情况进行设计和规划。在体育游戏的开发过程中,教师要积极观察学生的状态和情绪的变化,根据学生的变化和实际需要调整课堂安排,充分发挥学生的主体作用。在初级体育课中,要不断提高课堂的兴趣,以有效地提高学生的兴趣。在备课时,教师可以选择一些游戏内容较丰富的方法,让学生在游戏中保持自己的兴趣,从而获得更充分的体育锻炼。在这样的环境中进行教学,也能有效地培养学生的体育意识。游戏教学法更有针对性地在高中体育课中运用体育游戏,同时正确引导学生的身心发展。其次,学生之间会有一定的差异。在体育教学过程中,如果采用体育游戏的方法,可以使学生训练得更有针对性,从而可以照顾到所有的同学。

2.3体育游戏在环境高中生心理压力中的应用

体育游戏具有一定的运动强度和运动次数,有利于学生学习和掌握运动技能,增强学生体质,具有其他体育活动的健身功能。同时,体育比赛通常以集体形式进行。只有参与者相互合作,相互帮助,才能成功地完成游戏。另外,体育游戏可以有效缓解高中生在学习过程中的焦虑情绪,在高中生的实际学习和生活过程中,由于不同的学生会有不同的心理负担,他们会继续担心或害怕,担心自己会面临困境,最终导致焦虑反应，而且一些技术项目会影响学生的心理状态,例如,恐惧、焦虑、孤独、厌恶等。体育游戏的教学方法可以增加学生的勇气,放松心情,缓解学生的焦虑。

2.4体育游戏在激发学生学习兴趣中的应用

在体育课堂上,体育游戏的使用是多样的,教师也可以结合多年的教学经验,为学生创造一个更丰富的游戏课堂。鼓励学生自学跳绳技巧。学生练习跳绳一段时间后,老师可以组织学生参加跳绳游戏活动,安排两个学生抽绳,其他学生找到合适的机会跳过去,这样的体育课会让学生感觉更快乐,同时可以达到一定的放松效果,让学生在后续的学习过程中投入更多的精力。在一定程度上促进了高中体育的发展和改革。因此,教师需要积极地设计一些新的东西。一些课堂上使用的游戏可能类似于学生在课间玩的游戏,因此它们也能使学生感到一定程度的亲密感,并且学生可能更快地融入体育课程,而且在未来的学习和生活中,仍然可以积极地进行体育锻炼,保持健康的生活方式。此外,教师还要积极向学生传授正确的体育意识和观念,使学生在心里水平上建立起体育精神。因此,教师需要充分认识体育游戏对教学的重要性,灵活运用各种体育游戏。

3.结语

综上所述,高中阶段的学生将会接触到许多电子产品和游戏。这些都会在一定程度上影响孩子的学习和健康，体育教师要积极引导学生,科学的在课程中运用体育游戏。

参考文献：

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[2]蔺浩.体育游戏在高中体育教学中的应用分析与价值研究[J].家长,2021(03):12-13.