对加强幼儿卫生保健工作措施的探讨

林晓燕

厦门市集美区诚毅幼儿园 福建厦门 361022

摘要：突如其来的新型冠状病毒使幼儿园的开园复学带来多重挑战。特别是幼儿园的卫生保健工作已成为幼儿园开园复学的重要工作内容，幼儿园应加强卫生保健工作的科学合理、规范、高效的开展，对于保障幼儿健康意义重大。所以，幼儿园管理人员应充分考虑新冠疫情为幼儿园卫生保健工作带来的影响，并提出切实可行的保健措施，希望为更多幼儿卫生保健工作的顺利开展提供参考与借鉴。

关键词：新冠疫情；幼儿；卫生保健

前言：新冠疫情的影响下，全国各地的大中小学从“停课不停学”到逐渐恢复现下教学，各个地区的幼儿园也在也采用各种开园准备工作评估验收以后顺利开园。在新冠不断蔓延的特殊背景下，开园复学以后的工作将面临众多挑战，特别是幼儿园的卫生保健管理工作将会面临很多问题与挑战，进而需要学前教育工作人员认真反思与改善幼儿园的各种卫生保健工作，制定完善的幼儿园卫生安全保障体系，确保幼儿在园内的身心健康，充分保障幼儿的良好发展。

1 加强幼儿卫生保健工作措施的重要作用

1.1提升免疫力促进幼儿的身心健康发展

加强幼儿卫生保健工作措施有利于提升幼儿的免疫力，推动幼儿的身心健康发展，幼儿才可实现健康快乐的成长，使幼儿未来成长为德智体美劳的优秀社会主义接班人奠定基础，让他们为国家与社会贡献自身的力量。

1.2加强医疗机构幼儿卫生保健工作的完善

加强幼儿卫生保健工作的开展，有助于推动医疗机构日益完善幼儿卫生保健相关工作，确保医疗机构不断发展成为幼儿卫生保健工作发达完善的功能性医疗机构，有效提升医疗机构的社会形象，推动医疗机构的全面发展。

2 新冠肺炎对幼儿卫生保健防护工作带来的影响

幼儿的心理发育尚不成熟，始料未及的新冠疫情全面爆发，会导致幼儿出现明显的应急反应，因幼儿年龄小且活泼好动，也是新冠肺炎的易感人群。伴随复工复学的开展，幼儿园卫生保健和安全防护一定要严谨开展，并增强病毒防控，注重日常体温检测，在幼儿园的教育中为幼儿传输正确的病毒预防知识，增强幼儿日常防护的积极引导，积极加强重点场所与重点时间段的防控应对，建立卫生应急处理方案等，为幼儿的日常学习与生活创造安全、健康的环境。

3 新冠疫情背景下，加强幼儿卫生保健工作的措施

3.1加强居家防护保健工作的开展

居家预防做到位。居家预防必不可少，疫情期间减少外出，尽量不乘坐公共交通工具，保持室内空气清洁，定时通风，加强保暖，指导幼儿勤洗手、勤更衣，讲究家庭卫生。不共用毛巾与漱口杯，不共用餐具，推行公筷、公勺，餐具仔细清洗消毒。父母要减少与孩子的密切接触，对于孩子容易接触的物品定期消毒。父母要引导幼儿养成良好的生活作息规律，确保其每日有10个小时以上的睡眠时间。外出防控做到位，外出时要佩戴合适的口罩，儿童要佩戴专门的儿童口罩，并且及时查看幼儿有无呼吸困难等不适现象。尽可能地避免让幼儿接触公共场所的物品，随身携带专用消毒湿巾，能及时消毒清洁。外出回家后及时更换外套与鞋子，洗手洗脸。外出穿着的衣物采用酒精或高温清洁的方式进行消毒。家长也要细心观察，特别是要及时观察幼儿身体、情绪、精神状况，一旦发现异常及时就医，主动配合治疗与隔离，家长要主动配合幼儿园开展行之有效的家庭幼儿保健防护工作。

3.2保教结合，引导幼儿自主构建良好的卫生习惯

幼儿园应明确贯彻落实保教结合原则，保育工作并非是保育员的专利，特别是教师应重点了解活动中的保育因素，并将保育因素和教育活动互相结合。教师可将卫生习惯知识积极融于幼儿的学习与活动之中，保证幼儿在区域活动之中自主了解与探索日常生活中的微生物以及新冠病毒，怎样预防病毒、细菌侵犯等各种知识，积极引导幼儿自主养成较好的卫生习惯。譬如：幼儿园的医院区角通常是最受幼儿喜欢的区域，可充分满足幼儿对于医院、医生、病人、医药设备的兴趣，利用“医生”与“病人”之间的角色扮演游戏进行探究，进而生成B-STEM课程，B即生物（Biology）。教师可设计“灭菌与消毒的好方法”系列活动引导讨论部分常用的消毒与灭菌方法，选择一些方式在区域之中进行实践探索的尝试，例如：75%酒精消毒法、七步洗手法等。还可选取“防范细菌侵犯”主体有关的绘本开展阅读，并选择《我爱洗手手，细菌赶走》等绘本组织幼儿阅读，让幼儿养成勤洗手的习惯，并阅读《一个叫习惯病毒的坏家伙》《消灭细菌应该怎么做》等预防病毒与健康教育的绘本为幼儿更好的了解不同病毒感染以后的不同症状提供帮助。利用寓教于乐的方式为幼儿更好的掌握传染的来源、传播途径、怎样控制传播等相关知识提供帮助，保证幼儿自主构建并养成勤洗手、爱干净的卫生习惯，实现推动幼儿健康成长的目的。

3.3注重学习，建设科学有效的保育队伍

新冠疫情背景下，幼儿健康教育应提高重视，健康幼儿园建设现已成为如今的关注热点。为了推动幼儿的身心健康，创建幼儿园的健康保障体系，作为幼儿健康服务重要人员的保育员，应充分掌握医学、公共卫生、教育学、心理学、保健学等各个方面的知识。因此，为了提高幼儿的健康服务质量，幼儿园中重中之重就是加强幼儿园保育队伍的建设，利用职业技能的培训与学习，提升保育员的综合素质。而现实是保育员的学历普遍不高，仅通过岗前培训掌握的知识和技能无法支撑并解决实际工作以后遇到的问题，因为大部分保育员上岗之前的培训时间不长，他们在短时间内能够掌握的知识有限，而培训内容倾向于卫生消毒工作的操作，所以，应重视保育员如质以后的培训，以岗前培训与岗后培训互相结合的方式增强保育员的知识和操作技能，将幼教法律法规与职业道德作为依据，特别是要增强现代婴幼儿身心发展规律、婴幼儿教育理论、保育工作的操作规范等核心内容模板的系统培训。除此之外，保育部门还应重视多组织开展保育教研活动，鼓励保育员积极分享自身的保育心得与遭遇的问题，利用集体教研合理提出问题解决方式，提升保育员的工作能力。不仅如此，保健部门和保教部门应积极联合教研，由于幼儿园的生活中都渗透着教研，保育员应就自身的一些教育观念和理论和其他教师共同讨论，加强保育员教育知识的丰富性。有鉴于此，为幼儿园保育质量的提升创造条件，为幼儿的身心健康发展提供保障。

结束语：

概而言之，猝不及防新型冠状病毒的来临，严重影响了日常生产、日常生活、教育学习，尽管疫情防控大局比较稳定，教育机构也陆续复学，幼儿园也在开园复学，可疫情防控需紧抓不懈，尤其是对于幼儿卫生保健工作来讲，依旧面临很多挑战。作为易感人群的幼儿，卫生保健防护教育不容忽视，建立有效的卫生保健防护措施，广泛宣传新冠肺炎预防措施，传递正确的防控观念，提高防控知识的宣讲，为保护幼儿的身心健康保驾护航。

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