新时期背景下小学少先队工作开展策略

蔡维波

宁波市奉化区教育局

摘要：作为小学教育工作者，我们应该让学生懂得，学会做人做事，要从少年时代开始努力。少先队工作就是学校德育工作的实施者和承载者，是小学教育实现立德树人目标的有力推手。新课程改革以来，学校更加重视少先队的教育功能，同时也对少先队的工作提出了更高的要求。在少先队工作中，大队辅导员如何运用有效的策略开展好少先队工作，更好地发挥少先队的教育功能呢？下面我结合多年的工作实践来谈一谈。

关键词：新时期；小学；少先队；开展策略；

引言

少先队作为一种对少年儿童进行约束和监督的教育组织，对小学生思想道德的教育具有其特定的优势。然而，受多方面因素的限制，目前的小学少先队活动大多存在形式单一、开展次数少、缺乏新意、脱离时代发展等问题，导致小学生在少先队活动中的参与度不高，特色少先队的创建工作无法得以顺利实施，非常不利于小学生的健康成长和综合发展。那么，具体应该如何做才能实现小学中特色少先队的创建呢？

一、少先队活动开展存在的问题

一是少先队工作没有及时改变和改进，方法比较陈旧。当前，我国的教育事业进入了全面发展时期，在基础教育领域开展了声势浩大的新课程改革。但是，少先队工作在基础教育系统的地位、专业水平、工作方式、教师能力等方面，并没有得到应有的重视。二是少先队的独立性相对较弱。作为一项特殊的社会事业，它应该有自己的基本目标，既要与国际教育目标相一致，也要体现少先队独特使命和任务的目标，使少先队工作能够不断积累、传播和创新。然而，少先队工作的主要目标往往与一般教育目标相一致，没有处理好少先队工作的基本目标与时势目标的辩证关系，缺乏独立性。三是目前少先队工作缺乏交流平台，同时相关的理论体系建设还不完善、作用不明显，少先队工作建设仍需加强。四是在各种新媒体的影响下，少先队宣传工作被边缘化，队报、网站和学术期刊等应承担起意识形态主体责任缺失。

二、小学中特色少先队工作的开展策略

1. 着重培养青少年儿童的爱国主义情怀

小学阶段的学生正处于成长发育的初期，像一张白纸一样，等待着教师引导他们绘制出美丽的图案。基于此，为了确保少年儿童能够成长为合格的社会主义建设者和接班人，辅导员需要组织学生建设一支优秀的少先队伍，开展一系列的爱国教育活动，着重培养小学生的爱国主义情怀，传授其积极健康的思想和品德，促进小学生的综合发展。例如，辅导员可以充分利用校园的空间资源，在宣传栏、黑板报、教学楼墙壁等地，张贴一些宣传爱国主义的标语，或爱国英雄的画像，建设文明的校园文化，或者是组织学生开展“爱国”主题的演讲活动，向小学生普及爱国知识，强化小学生的爱国意识。除此之外，辅导员还需要加强少先队员的爱国教育工作，让学生了解党和国家的教育方针和发展政策，向学生宣扬爱国情感，让学生无论是在思想上，还是在行动上，都能够向着优秀社会主义接班人的方向发展。例如，学生加入少先队时，组织学生宣誓，在每周一的升国旗大会上，要求少先队员穿戴整洁、佩戴红领巾、唱国歌等，让少先队员在这些日常生活和学习的小事上，加强自身的爱国意识和情怀。

2. 学生的主体作用是少先队工作高效开展的重点

少先队工作要顺利且高效地开展，既要借助辅导员的指导和帮助，也要发挥学生的主体作用。少先队活动的自主性是少先队教育活动的基本特点之一，要求少先队自己定计划，做事情，自己管理自己，自己教育自己，做少先队组织的主人。但是由于少年儿童自我意识的发展水平有限，其自主性还要与少先队辅导员指导和帮助相结合。如何发挥学生的主体作用呢？具体来说就是在开展少先队工作的时候，要给学生充分的自由，让学生能够在活动中自己做主，依靠自己解决问题，提高能力。在学生遇到困难的时候，辅导员要给予一定的帮助，保证活动能顺利地进行下去。

3. 领导加强对特色少先队建设工作的重视

在目前的小学特色少先队创建过程中，其最大的阻碍之一就是校领导对其相关工作的不重视，不仅无法为特色少先队的建设工作提供便利条件，还会严重打击少先队辅导员的工作热情和积极性。针对这一情况，在新时期小学教育教学中，相关部门应该组织学校领导层开展“特色少先队”的研讨会，校领导加强对相关教育工作重要性的认知，从而在特色少先队的创建过程中，主动加大其建设工作的资金投入，为少先队员配备完善的活动设施，同时加大对相关特色活动探索力度，结合少年儿童的认知规律和发展需求，以及当地的特色教育资源等，制定极具文化特色的少先队活动，以及活动的可实施方案，对少先队员的健康成长和综合发展进行监督，从根本上推动小学特色少先队创建工作的高效开展。

4. 反思成败，正确评价少先队活动

少先队员心智不成熟，缺乏辨别能力和自控能力，具有明显的感性取向、外部权威性、依赖性、同伴群体取向和易于暗示等特点。而教师因其主导性和权威性，往往能成为少先队员心中的偶像。但教师只是少先队的指导者，少先队的主人是少先队员，应当有意识的让队员自主管理。然而，由于师生地位上的巨大差距，以及教师观念未变的原因，学生对教师的过度依赖，可能会导致少先队活动的失败。因此，应当经常反思少先队活动，对其作出正确的评价，促进少先队工作不断前进。

5. 不断完善少先队组织结构建设

现在很多学校的少先队组织人员少，组织结构不健全，这些都影响了少先队活动的开展。所以，要不断发展和壮大少先队，不断完善少先队的组织结构。那么，怎样发展壮大少先队？首先要立足班级，在班级中选拔优秀的学生参加校少先队，如根据一定的比例在班级中选出优秀少先队员，对优秀少先队员进行培训，让成员了解少先队的作用，了解少先队如何开展工作。其次要完善少先队建制，大中小队组织都要健全，切实加强组织建设。

结束语

总之，作为培养实现伟大复兴梦的接班人的少先队组织，一定要坚持把增强少先队员光荣感作为工作主线；坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一；坚持与时俱进，改革创新。遵循新时代少年儿童成长规律，着力打造思想先进、团结有爱、活泼向上的新时代少先队组织。

参考文献

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2. 蔡斌林.农村小学少先队特色化活动的开展策略[J].甘肃教育，2018（15）：27

3. 曾慧琼.如何在少先队活动中发挥育人的价值［J］.名师在线，2019（8）.