农村小学英语小班教学兴趣激发策略

李莉

四川省广元市昭化区磨滩镇观音小学 628026

摘要：小班英语课堂教学中,教师要培养好孩子学习英语的浓厚兴趣，充分调动好学生学习英语的积极性，改变农村孩子羞涩,不敢大声读,不敢勇敢表演的情况，那就要给学生营造轻松愉悦的学习氛围,使课堂学习充满乐趣,努力激发学习兴趣，兴趣才是最好的老师。一要建立和谐的师生关系，提高学生学习英语的兴趣；二要让学生明确学习目标，激发孩子学习英语的动机；三要营造轻松愉悦的学习氛围。

关键词：小班英语教学;培养学习兴趣;调动积极性;打造高效课堂

从教三十多年,我一直在边远山区的农村小学任教至今，这里是生我养我的地方，也是我学习、成长、工作的地方,我对这里的一山一水、一草一木都饱含深情。三十多年前，英语教师严重短缺，我家乡这样偏远的农村，更没有英语教师愿意来这里教书，此地交通不便、生活不便、穷乡僻壤。因此，毕业后我毅然回到家乡工作，真心诚意想为家乡的英语教育事业尽上一点自己的微薄之力。

三十多年来，我见证了家乡的发展，也见证了家乡教育的变迁。随着改革的浪潮,大部分的人涌入了城市，在城市安家落户，农村的学生越来越少，即使是留在农村上学的孩子，可他们的家长为了挣钱改善一家人的生活,不得不离开家乡去沿海经济发达的城市打工挣钱，家里的孩子只有留给家里的老年人来照管，班上学生百分之七八十是留守儿童；加之现在离婚现象普遍，许多家庭离异，这里的很多孩子成了单亲家庭的孩子。因此，孩子的家庭教育和家庭关爱严重缺失，更别说对孩子的学习的关注和关心了。家里的老人又要忙农活，又要照管孩子,他们能让孩子吃饱穿暖，身体健康就很不错了，至于孩子的学习，他们没有过高的要求，一学期结束，也只看最后的分数,对于当中的过程从不过问,也不知道该问什么?孩子的兴趣是什么?更无从知道。至于英语这门学课就更不用说了,因此,孩子的学习过程就只能靠老师。我是一名英语老师,也是一名班主任老师,既要关心孩子的学习,又要关注孩子的健康成长，农村学生比城里的学生见识少,城乡差距很大,所以,我只能改进农村小学英语教学的方法,努力培养学生学习英语的兴趣,用兴趣来调动学生主动学习英语的热情。经过我长期的探索，我认为培养孩子们学习英语的能力,激发孩子们学习英语的兴趣可以从以下几个方面做起:

一、建立和谐的师生关系，提高学生学习英语的兴趣

农村孩子大多数都是留守儿童，还有些孩子出生才几个月妈妈就狠心抛下他们一走了之，几年甚至十几年杳无音信，他们从小就缺乏亲人的关爱。因此，作为一名班主任和任课老师，了解学生的家庭情况和孩子的个性特点是必要的，也是必须的。我通过电话联系或家访去了解孩子在家的学习情况,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,竭尽所能地帮助学生。教师在学生眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲的朋友。当然，学生的缺点不能听之任之,该批评必须批评，关爱学生绝不是放纵学生，对学生要宽严有度。课堂上只有师生关系和谐融洽，学生才能兴趣盎然地学习。学生喜欢上你这位老师，就会喜欢上你所教的学科，正所谓“亲其师，信其道”。

二、明确学习目标，激发孩子学习英语的动机

三年级学生刚刚接触英语这一学科，虽然感觉很新鲜，充满好奇，但是农村孩子见识少，不知道多学一门语言有什么好处，学习目的不明确，针对这种情况，我就用生活中的实例来让学生们明确学习英语的目的和意义。我给孩子们讲了一个由于不懂英语而闹了笑话的故事。有一位外国友人到一个中国的超市买一只钢笔，他遇到了完全不懂英语的售货员，于是出现了下面的情景：

外国朋友说：Miss,I want a pen 。

售货员拿了一个盆给他。

外国朋友摇摇头说：no,no ！

售货员说：“盆是好的，不漏呀？”

外国朋友一脸疑惑与无奈。

孩子们听了这个故事后笑得前俯后仰，我立刻抓住契机给他们讲了我们学好英语的目的和意义以及重要性，孩子们的兴趣一下子提了起来，课堂上学到的东西，他们走路都在说：“Good morning,Miss li. ”“ Good bay ,Miss li . ”“ How are you? Miss li.”见到孩子们的学习兴趣如此的浓厚，作为老师的我心里特高兴。还有些学生在学习了颜色这部分知识时，见到老师就说：“老师，你今天穿的衣服的颜色是black clothese的”，见到苹果就说red apple早餐吃饭时，见到香蕉就说yellow banana,”孩子们喜欢上了我的英语课，对学习英语产生了浓厚的感兴趣。

三、营造轻松愉悦的学习氛围

1、 用好幽默细胞，生动课堂教学，调动学习兴趣。现在边远农村学校都是小班教学，一个班几个或十几个学生，课堂教学中，首先要调动学生的积极性， 采用多种手段教学，通过创设各种贴近生活的例子，开展学生感兴趣的情景教学，给学生营造轻松愉悦的学习氛围，让学生在这堂课中轻轻松松学习，让孩子们成为学习的主人，敢说、会说、乐说。班上人数本来就少，要营造轻松的学习氛围很不容易，上课时用风趣、幽默的语言和动作，滑稽的姿态，夸张的语调，做到“寓教于乐”，让孩子们在轻松的玩耍中就学到了知识。比如“胖、瘦、高、矮”这四个形容词，老师做一些滑稽的动作。再比如：学习有关动物的单词cat、dog、bird等时，让学生说出它们的叫声，老师也可以学动物的叫声，让学生猜是什么动物，这样学生就会的感到好笑，并且笑到肚痛，这样加深了单词的印象，学生学习英语就达到了良好的效果了。

2、做游戏、编排英语歌曲，激发学生的学习积极性。小班教学时班上学生人数少，活力不够，声音不大，提高学生学习的积极性很重要。编制歌曲，制造愉悦的氛围，利用课前3---5分钟，让学生进行热身,跳啊唱啊，学生很快就进入了角色，我们英语教材每单元都有主题歌，首先我会教学生唱会，在课堂中，歌曲能使课堂变得轻松活泼，例如：三年级上册Module1 Unit2中的歌曲“Hello Hello”，歌曲不仅可唱，还可配上舞蹈边唱边跳，让所有学生都动起来。又如：one little, two little,three little fingers这首数手指母的歌，学生边唱边数，学生就很容易记住，并且激发了学习的兴趣，充分调动了学生的积极性，达到了活跃课堂的效果。

做游戏也是一种调动学习积极性的好方法，做游戏可以让学生的注意力集中起来。比如：生字卡片游戏,学生看图说单词，看单词想图，看谁最熟悉,说得流利；还有大小声游戏,老师小声说,学生大声说，也是调动课堂氛围常用的一种好方法。在英语教学中,创设生活化的情景,把学生带到教室外，看到什么说什么，自由发挥，因为英语课堂最接近生活，让学生在无拘无束,轻松愉快的环境中运用语言,交流思想,表达情感,锻炼才能。

总之,在小班英语课堂教学中,要让学生都参与到课堂中来,教师就要培养好孩子学习英语的浓厚兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，要想努力改变农村孩子羞涩,不敢大声读,不敢大胆表演,那就要给学生营造轻松愉悦的学习氛围,使课堂学习充满乐趣,努力激发学习兴趣，因为兴趣才是最好的老师。