核心素养下初中物理课堂教学改革策略初探

李娅

云南省普洱市江城县康平镇中学 665901

摘要：随着新课程改革的深入发展，培养学生的核心素已经成为了我国现阶段教育教学开展的主要目的。在现阶段的教育教学活动开展过程中，以往的教学模式已无法满足学生的成长需求，只有不断的对教学进行革新才能保证满足学生学习知识和提升能力的需求。因此，在目前的初中物理教学活动中，教师需要对课堂教学进行不断改革、优化，探索更适合现阶段学生发展的教学形式，以此来提升学生的物理核心素质，增强初中物理课堂教学质量、效率。只有这样，才能够引导学生在教学中形成自己的学习机方式、习惯，增强学生的学习能力，有效的实现物理教学目的。

关键词：初中物理；教学改革；核心素质

1、优化物理教学模式

在新新课程改革教育背景的影响下，初中阶段的物理教学有了巨大的变化。由于以往的教学观念与新的教育理论之间存在偏差。所以，在目前的教育教学活动开展中，以往教学模式已经不能适应物理教学的发展。因此，初中的物理教师就要与时俱进，坚持新教学改革和素质教育战略，对物理教学进行深入的研究、探索，将新的教学观念、教育理论融入到现阶段的教学讲授当中，突破以往教育模式的限制，在教学中创新物理教学模式。首先，对教学观念进行转变，重视学生在课堂中的主体地位，对学生的探索能力、创新能力进行积极引导。其次，是在实际的教学活动中，要将理论与时间进行充分结合。并且对学生的学习状况进行有效掌握。只有这样，才能够针对学生的实际学习情况制定出与其成长相适应的教学方案，进而使学生的学习质量、学习效率得到同步提升。

2、增强物理教学趣味性

由于初中阶段的物理知识包含了大量的概念和、公式。因此，学生在进行学习时具有一定程度的困难。而教学手段是教师有效开展教学活动的重要因素，对教学质量有着直接的影响。因此，初中的物理教师就要建立在核心素养的基础上创新教学手段，探索出既适合物理教学，又能增强物理教学趣味性的教学方式，一次来激发学生潜在的学习热情，进而使教学质量得到切实、有效的提升。比如：借助多媒体创设物理教学情境，引导学生对物理公式进行推导。或者是教师在导入环节借助物理小实验，激发学生探索知识的热情。

3、拓展物理教学内容

其实，对于任何一样知识而言，都是源于生活有用于生活的。当然，物理知识也不例外。因此，在初中的物理教学中，教师需要增强自身的敏锐度，对日常生活进行细心观察，增强物理教学与实际生活之间的联系，将生活带入物理教学课堂当中，丰富物理教学的内容，增强物理知识的实践性，帮助学生对物理的概念、公式有更深的理解和掌握。比如：教师在为学生讲解水的三态变化的知识时，就可以对实际生活中所常见的情况进行充分结合，以此来为学生讲解凝固、液化、升华、凝华等概念。同时，教师还可以引导学生同时实际的动手实验来对其进行验证，然后在热水烧开后将对冒出的热气进行观察、分析。这是就可以对水的变化过程进行进一步理解。

4、锻炼学生的操作能力

物理这门学科具有科学性、实践性，是建立在实验的基础上得出的真知灼见，其理论知识在现实中的应用具有很强的可行性。所以，在初中阶段的物理教学活动开展中，教师需要认清实验的重要意义，在实际教学开展中，增加学生动手操作的机会，引导学生在实验教学中能够熟练的利用知识进行实验操作，锻炼学生的操作能力。教师在进行物理教学时，可以借助一些小实验知识的导入，激发学生探索物理知识的兴趣。与此同时，在教学的过程中对于一些难以理解的知识或者概念，在安全的情况下，教师可以引导学生自己动手进行实验或者小组合作，在实验的过程中增强对物理知识的理解，总结出物理知识的规律性，进而使学生的操作能力的到锻炼。

5、培养学生的自主学习能力

学习任何知识都要讲究学习技巧，才能将知识有效的理解和掌握，就像古人所言“临渊羡鱼，不如归家知网”。在教育中也是如此，教师也需要坚持素质教育中所提出的教育理念。并且在实际初中物理教学活动开展中，帮助学生对一些学习技巧进行掌握。只有这样，学生在实际的学习中才能够够熟练的掌握知识，增强学生的学习效果。所以，初中阶段的物理教师在教学的过程中要对以往教学中单向知识输出的教学模式进行调整、优化。通过对多元化教学模式的运用来为学生讲解一些必要的学习技巧，指导学生自主的对知识进行探索，增强学生的探索精神，更好的把握物理知识的核心。比如：在实际教学开展中，教师可以对“反转课堂”的教学方式进行充分运用，以此来对以往课堂教学的环节进行调整，在课上多为学生讲解一些学习技巧，引导学生在自主学习的过程中熟练的应用学习技巧，以此来对学生自学能力进行充分培养。

结束语

在核心素养背景的影响下对初中物理课堂教学进行改革，需要依据现阶段学生的发展特点，掌握学生的实际情况和课堂教学的真实状态，然后对课堂进行调整、优化，引导学生在理论与实践的结合中得到锻炼，增强物理教学的效果。

参考文献

[1]孟海燕.核心素养下初中物理课堂教学改革策略初探[J].学周刊,2022(07):101-102.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.046.

[2]何剑雄.核心素养下初中物理课堂教学策略研究[J].新课程,2022(06):53.