职业学校实验教学管理的方法探究

洪忠明

义乌市国际商贸学校 浙江省 322000

摘要：职业学校是中国教育体系的重要组成部分。在新形势下，职业学校更加需要发挥自身的教育价值，努力提升教育质量。由于实验教学乃是职业学校教育的重点，职业学校有必要围绕着实验教学构建完善的教学管理方案，加强实验教学管理，强化学生实操能力，提高学生素质，保证学生较好地适应社会。本文主要探究了职业学校实验教学管理方法，旨在为职业学校加强实验教学管理，增强学生实验操作能力等提供科学指导。

关键词：实验教学管理；职业学校；方法

引言

实验教学管理对于提高职业学校实验教学水平具有不可或缺的意义。对于职业学校而言，其需要投入精力开展实验教学管理工作，不断突破实验教学管理问题，确保学生获得良好的发展，增强学生就业竞争力。

一、制定实验教学管理规划，确定管理目标和内容

为全面提升实验教学管理水平，职业学校需要纵观实验教学管理内容，明确管理目标，突出管理特色，从而高效推进管理活动。

（一）具体实验教学管理内容

在进行实验教学管理前，职业学校需要了解实验教学管理内容，将全部内容纳入实验教学管理体系中。人力管理、物力管理、信息管理、时空管理、环境管理是实验教学管理的构建要素。为此，职业学校应当围绕着以上管理事项，优化实验管理内容，以此加强实验教学管理工作，为学生顺利参与实验学习活动打下坚实基础。其中，在开展人力管理工作时，要确定人力管理责任，监督人员落实工作任务；在开展物理管理工作时，要做好物资记录，规范物资使用，降低运行成本；在开展信息管理时，要引进信息技术，积极分类管理各项工作，提高管理效率；在开展时空管理工作时，要严格制定实验管理时间，合理安排学生参与实验教学活动，同时要推进空间管理工作，协调学生参与实验教学活动的场所；在开展环境管理时，要主动地做好实验室的环境管理工作，注重打扫实验室，为学生创造干净整洁的环境，并且做好实验污染控制工作，避免污染环境^[1]。通过加强以上实验教学管理工作，职业学校就容易提升实验教学管理水平，保障实验教学管理效果。

（二）明确实验教学管理目标

目标指引实验教学管理方向。职业院校需要认识到实验教学管理目标的意义，积极明确实验教学管理目标。实验教学管理目标包括总体目标、具体目标。为提高实验教学管理质量，职业学校需要明确实验教学管理总体目标以及具体目标。在明确实验教学管理总体目标方面，职业学校需要基于宏观实验教学管理体系、规划、任务等，确定实验教学管理总体目标，保证自身不断提升实验教学管理水平与学生实验学习质量；在明确实验教学管理具体目标方面，职业院校需要根据实验教学管理内容，确定具体的实验教学管理目标，使相关人员将具体的实验教学管理目标作为工作的标杆，以此打开实验教学管理新局面。

（三）突出实验教学管理特色

职业学校需要在加强实验教学管理时凸显自身特色，增添实验教学管理的魅力，满足学生对实验教学管理工作的需求。为强化实验教学管理效果，职业学校需要投入人力、物力、财力等推进实验教学特色管理。

（四）保证实验教学管理高效化

不同的实验教学管理内容适用的管理方法、策略等存在差异。为高效开展实验教学管理，职业学校需要根据实验教学内容，确定管理方法以及策略，从而针对性地做好实验教学管理工作。倘若职业学校在针对性开展管理工作的过程中遇到问题时，就需要反思管理问题，总结管理经验，从而解决管理问题^[2]。

二、打造实验教学考核体系，科学评估学生

（一）确定实验考核内容

通常情况下，职业学校需要将以下事项作为实验考核内容。包括：考查学生实验仪器使用情况、实验操作规范性情况、实验数据搜集情况、实验数据分析情况、实验结论得出情况、实验报告书写情况、实验技能掌握情况等等。而对于不同的职业学校来讲，其需要根据实验教学内容，确定实验考核内容，随后围绕着实验考核内容推进考核工作。在考核完成后，就需要根据考核结果科学指导学生，帮助学生查漏补缺，确保学生不断完善自我，提高实操能力。

（二）明确实验考核方法

在加强实验考核工作时，职业学校需要明确实验考核方法，从而有序开展实验考核活动。其中，可以用以下方法考核学生。一是试卷型。教师需要根据实验操作内容、目标、知识等，出具实验操作考核试题，形成考核试卷，以此考核学生，了解学生实验操作学习情况。二是操作型。教师需要制定实际操作性的考核试题，让学生围绕着考核试题进行实践操作。之后，教师需要依据实践操作评分表，针对学生表现，开展考核评分工作。在完成试卷型以及操作型考核工作后，教师需要根据两种考核结果，对学生整体情况进行打分，从而形成相对完善的考核评价结果，增强考核评价的指导作用^[3]。

三、建立健全实验仪器、设备管理制度，规范管理验仪器与设备

实验仪器、设备是教师开展实验教学活动以及学生参与实验教学活动的基础。职业学校需要高度重视实验仪器、设备管理工作，发挥实验仪器、设备的教学价值。通过制定实验仪器、设备管理制度，有利于完成实验仪器、设备管理任务。所以，职业学校需要制定科学完善的实验仪器、设备管理制度。比如，可以制定《实验仪器设备借用管理制度》、《学生实验守则》等。在完成了实验仪器、设备管理制度工作后，就需要面向相关人员发送制度，鼓励相关人员认真阅读、积极执行制度。同时要做好制度的宣传工作，比如可以利用微信、微博、学校官网等面向管理人员、教师、学生等宣传制度，倡导他们配合落实以及遵守制度。在这种情况下，职业学校就容易科学维护、管理实验仪器、设备，从而有效推进实验教学工作。

四、构建实验联系网络，加强校内、校外沟通及联系

职业院校根据社会需求、学生需求以及自身实力等设置了几个专业，并围绕着专业推进教学工作，而理论、实习、实验则属于专业教学要点。为提高专业教学质量，职业学校无疑需要从以上角度开展工作。新世纪，我国急需应用型人才。职业院校通过开展实验教学活动就容易满足社会对应用型人才的需求。因此，职业院校需要清楚实验教学的价值，提高学生实操水平。

为强化实验教学质量，职业学校有必要构建实验联系网络，积极地加强校内、校外联系，以便为学生提供优质的实验教学服务。在校内联系中，职业学校应该要求实验教学教师彼此沟通、交流，共同研究实验教学工作，以此制定完善的实验教学计划，科学安排实验教学工作。而实验教学教师在加强彼此沟通、交流的同时还需要积极联系理论教师、学生实习带教教师等，从而系统规划实验教学工作，使实验教学工作与理论教学、实习活动等相辅相成、相处促进。在校外联系中，职业学校需要主动联系企业，了解企业需求，进而更新实验教学内容、方法等，以此提高学生社会适应力。同时职业学校还需要将学生输送到企业中，让学生在实操学习领悟实验教学知识，掌握学习技能。另外，职业学校需要关注市场，获得前沿的技术信息，探索实验教学新技术、新手段等。

结束语

综上所述，当前，职业学校有必要加强实验教学管理建设，优化实验教学管理工作，助力教师完成实验教学任务。与此同时，职业学校需要注重总结实验教学管理经验，便于在此基础上创新实验教学管理策略。

参考文献：

[1]巢明,谢梦琦,高庆华,崔承毅,马驰,王开宇.远程实验教学全过程一体化管理平台建设研究[J].工业和信息化教育,2022(01):76-81.

[2]李玉琳.基于应用型人才培养的物业管理专业实验教学研究[J].长春工程学院学报(社会科学版),2021,22(04):30-33.

[3]陈懿,金军,胡珊.职业院校二级院系加强教育教学管理的方法与途径[J].知识文库,2020(21):127+129.