“班级成长银行”助力班级管理

陈洁

成都市龙泉驿区龙华小学校

生命就像是一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么；你给予什么就会得到什么。在班主任这个岗位上第六年了，我始终坚持以“最初的心走最远的路”。在这六年里我和孩子们一同成长，在班级内形成了一套特色的管理方案。

一、班级学情分析

2016年，我与我那54个萌萌的孩子走到了一起组建了一个快乐的家庭，家庭成员里，有27个个性张扬的男生，27个懂事乖巧的女生，其中1名随班就读残疾儿童。我们班的孩子就像我们的班花郁金香一样艳丽，他们学习能力较强，有思想，有主见。但他们身上存在一些共同的问题：自我约束能力差，班级的凝聚力不强。

由于学校地处龙华社区，班级绝大多数家长都是土地被征用的新市民和外来务工人员，他们大多数学历较低，据统计学历在本科的仅7.7%，专科的仅6%，因此家长对孩子的教育关注度不高。

二、治班理念

结合学校“让学校成为师生放飞梦想的乐园”的办学理念，致力于打造书香校园，努力实现“办优质学苑，建特色乐园”的办学目标及班级实际情况，我制定了我的治班理念：民主治班 和谐共进。即：人人平等 人人参与 共同进步

除此之外，我和孩子、家长们一起制定了我班的班训：快乐学习 乐享成长，班级目标：学会做事 学会做人。根据班级目标和我班实际，我们确定了我班的短期目标是：守纪律 勤学习， 中期目标是：会合作 会生活，长期目标是：有思想 有道德。

三、治班策略

至今仍记忆犹新，刚接手这个班级时，作为一名刚毕业参加工作又第一次担任班主任的新老师，突然间面对着满教室活蹦乱跳的孩子们，显得十分手足无措。无论我是喊破嗓子还是做出榜样，仍然丝毫不起作用，乱成了一锅粥。那段时间的我束手无措，心中充满了挫败感。

一次偶然的机会，在参加品格教育时，第一次听说了“品格成长银行”，我如获至宝，回到学校将其操作方法改革后运用到了班级管理中，经过不断的摸索改良，初具成果。

我和孩子们一起商议，借用学校校花向日葵寓意，在班级中成立了“葵花朵朵”班级银行。设计了第一无二的班级银葵花币。

银行宗旨：我们的银行宗旨是：葵花娃娃加加油，争做文明大富翁。

办行理念：每朵小葵花每天、每月、每学期都有阶段性的目标，葵花娃们向着阳光不断追逐。通过对目标的追求，从中学会从小事做起，养成自律自控的好习惯。

银行管理人人参与： “葵花朵朵”班级银行实行自主的层级化管理：设置班级银行行长一名，银行主管四名，出纳15名，均由学生竞争上岗。银行行长全权负责银行的各项工作，监管、银行运行情况，考评银行主管，并组织评价，颁发葵花币。银行主管负责对出纳员的考评。出纳员负责小组内其余三个人的考评。

银行制度人人遵守：“葵花朵朵”班级银行奖惩制度分明，由学生们讨论制定出细致的“葵花娃娃”赚钱方法和“葵花娃娃”钱币扣罚办法张贴在银行告示栏。如：就餐秩序良好，保持卫生，不大声喧哗，不挑食、不浪费，每人每次+1元；有小组合作精神，小组获得日冠军组员每人+1元,获得周冠军组员+3元，获得月冠军组员+5元；校园内乱扔纸张、废物,-1元；不按时完成作业-10元等，奖罚条例涉及纪律、卫生、学习等方方面面，并且奖罚条例时时增补修改。

葵花娃娃们通过努力“赚钱”，所存钱币均可在每周五大课间和午休时间购买学习用品，每个商品均有定价，如铅笔： 5元，作业本5元等。孩子们还想出了新的更具激励性的钱币使用规则：如：20元可以挑选同桌，可以和喜欢的老师合影留恋；30元能在午休时间和全班同学分享一部自己喜欢的电影等。为了做好“班级成长银行”的后勤保障工作，落实学生的奖励经费，我们还成立“班级环保支行”，通过全班同学对可回收垃圾的收集、整理、销售，为“班级成长银行”提供资金支持，这个活动既能解决学生的部分奖品问题，还激发了学生的环保意识；第二：我将闲时自己爱做家庭烘培这个小爱好也用在了班级银行奖励办法中，从这时开始一个蛋挞、几块饼干、一块小蛋糕也成了孩子们的奋斗目标。孩子们乐此不疲。

银行标兵，人人争创：我们还班级增设葵花朵朵 “银行标兵”评比。经统计每月获得葵花币最多者当选“银行标兵”颁发“银行标兵奖状”，并将其照片张贴在银行文化建设墙上展示，为全班同学树立学习榜样。 “葵花朵朵班级银行”它激励着孩子们在平常学习和生活中不断的通过自己的努力去“赚钱”，也是在这样的过程中孩子们渐渐养成了自控、自律的好习惯。

除“班级成长银行”这一策略，我还积极配合学校，组织好各项活动，在形式多样的集体活动中增强班级凝聚力。并时常与家长联系，做好家长培训工作，结合学校“家长开放日”等活动最大程度的达到家校共育的目的。

三、治班成果

通过班级的网格化的管理，几年间，班级有了长足的进步，班风正、学风好，班级德育考核中我班位居全校第三，同时被评为校优秀班集体。 在学校组织的各项活动中，同学们团结奋进、努力拼搏。在刚刚结束的春季运动会中，获得全校运动会总成绩第一名；手抄报比赛中，获得高段组第一名；《世纪的约定》合唱比赛、班级成长手册评中比均获一等奖。

在这近五年里，我也在和孩子们一起成长，参加班队会获赛课三等奖；承担区级教研课；辅导学生参与各种比赛，多次被评为优秀辅导员；多篇论文在省市区获等级奖。除此之外，我还参加了班主任心理咨询培训，并已经获得了C证和B证。

社会在前进，教育需要改革需要创新，我认为班级管理亦是如此， 更需我们不断的去创新与实践，为班级管理注入源头活水。如今我的第一届学生已经毕业，每每想到这内心总有着许多不舍。我感激我的孩子们，在我最美好的年华，我和他们一起欢笑一起成长。愿我的60个孩子能像龙华小学的校花向日葵那样：坦率！坚持！昂扬！永远保持的一种积极向上的姿态，把背影留给黑暗的过去，而将一张笑靥朝向阳光。