创新幼儿体育教学促进幼儿体能发展

黄琴娜

福建省永春港永幼儿园

摘要：幼儿时期的体育活动，这是一个重要的阶段，对促进儿童的身体发育，对身体健康有很大的帮助。但现在，许多孩子往往有营养不缺、体质下降的倾向，此外，基层乡村幼儿园的体育锻炼方式单调乏味，儿童身体素质的发展是很困难的。在这一背景下，本文就幼儿的身体素质发展问题进行了探讨和研究。

关键词：幼儿； 体育活动 ；体能发展 ；有效性

前言：在幼儿园教学中，体育是一个非常重要的环节。这对于促进儿童身体素质的发展和健康的发展有着非常重要的意义。同时，3-6岁的儿童，身体和心理的发育都还不成熟，教师在进行体育活动时，应充分尊重儿童的身体和心理特点，优化体育活动的教学，基于儿童身体素质的发展，鼓励孩子们积极地参加，促进学生的认知和体质的提高。在此基础上，本文就幼儿园体育活动对幼儿身体素质发展的重要作用进行了分析与讨论。

一、幼儿园体育活动对幼儿体能发展的意义

幼儿园的体育活动对于幼儿的身体素质发展具有重要意义：

(1)发展各项基础运动，发展最基础的体能，儿童在学校进行的运动中，儿童的力量，速度，协调，平衡等素质也会被训练和提高，同时，基本的运动技巧如跳跃、奔跑、攀登等；

(2) 促进幼儿身体器官正常发育，三到六岁的孩子，正是身心发展的重要的阶段，在这一阶段，着重于儿童的身体锻炼，能促进幼儿的呼吸系统、免疫系统、神经系统等正常的发育。同时，通过体育锻炼，可以进一步增强孩子的身体动作和控制力；

(3)培养儿童的人格，它包括两个方面，一是培养孩子的运动兴趣，二是培养孩子的活泼开朗的个性，儿童身体素质发展水平是儿童健康成长的一个重要指标。体育锻炼可以提高孩子的体质，还可以增强孩子们对环境的适应性。在学校举办的各种体育活动中，儿童还可以培养良好的体育锻炼习惯，寻找适合自己运动的爱好，当身体和心理都得到了和谐的发展，促进儿童个体发展。

二、提高幼儿体能素质的活动内容分析

（一）强化体操练习

就孩子们的体能锻炼而言，我们要观察到这一群体处于生长时期，还是相对弱势的一群人，最主要的是要增强他们的灵活性和协调能力。在幼儿时期，最能体现出锻炼身体姿态的是体操，在进行体操练习时，主要有模仿操、听口令、徒手操、在此期间，在孩子们的主动合作下，达到了一种身体上的协调，对早期儿童身体素质的锻炼起到了积极作用。

（二）强化基本动作练习

因为大部分的幼儿园小朋友都是3-6岁，基础动作的锻炼主要包括：走路、跳、跑、掷、爬、平衡等。我们要重视体育教学的基本功，只有基本的动作都做好了，孩子们的身体素质才会得到提升。在每天的培训中，增强儿童的灵敏度，和正确的运动姿态^[1]。

三、幼儿体育运动创新解读

（一）运动能力拓展游戏

所谓的运动能力扩展，就是通过运动来获取超出自己经验式的游戏学习方式。通过一种特殊的环境和游戏，让孩子们通过自己的亲身体验，体会和积累问题的经验，这种学习经历更深刻，更有趣。与传统的灌输教学相比，合作开发的优势更大，幼儿园、家庭更受欢迎。儿童体育技能扩展游戏是由专门设计的，一种以身体运动为基础的运动训练，以获得经验，提高运动能力，扩展对环境的认识，强调在游戏中学习，在游戏中锻炼和在游戏中的认识，在体能、感统、注意力集中等方面，扩展和提高儿童的身体大小肌肉协作，空间感知，情感认知，思维创造力等。这种游戏可以增进家庭成员之间的联系，激发家人的体育氛围。

（二）趣味主题互动游戏

趣味主题互动游戏是指利用简单的道具、易懂的游戏规则，使整个游戏过程变得有趣，互动性强，体验感强。美国教育家布朗芬.布伦纳提出了一个关于儿童成长的社会生态体系：家庭、社区、学校和文化环境是孩子生命和学习的重要因素。儿童早期教育的各个方面都需要与周围的环境进行正面的交流，在生活、学习和自然环境中，通过亲子互动、同伴接触、师幼互动等途径将直接体验传达给儿童。儿童在趣味主题的互动活动中，积极参加、娱乐、合作，培养孩子的性格，使他们充满活力，乐观向上，培养幼儿自信，大胆，勇于竞争的素质。同时，以各种有趣的主题为主题的互动游戏，加强儿童之间的合作气氛，通过玩耍，使孩子们学会技能，认识自己，接纳同伴，与环境互动，在环境中学习，促进幼儿健康快乐成长。

（三）身体协调运动游戏

协调是指在时间、速度、空间方向和韵律上，肌肉群的协调。协调性与遗传、心理、肌力、肌肉耐力、动作熟练程度和其它体质因素有关。儿童的身体协调游戏是以协调训练为基础，设计各种动作元素，如灵活性，反应，平衡，柔韧性，把它的各种练习方式结合起来，充分反映了儿童期身体协调训练的多样性、丰富性和适应性。此外，协调能力与个人的主观动作知觉有很强的相关性，有一些文献表明，高感知运动协调性的个体，其对外在环境的韵律与时间的协调具有较高的一致性，是影响其动作行为与外界环境的关键因素。儿童在体育活动中锻炼身体协调能力的外部表现，内化为协调能力的元认知，在日常生活和学习中起着非常积极的作用。在幼儿运动游戏的设计目标、内容体现日常生活中的体育元素，通过走、跑、跳、投、接、打等基础运动技巧来提高儿童的身体协调能力，还可以利用游戏设备和道具，完成一些简单有趣的协调性游戏，像是用四肢的弯曲，蜷缩，扭曲的动作，在狭窄的通道里爬行，跳跃和奔跑相结合，在灵活的梯子上动作多变，有节奏，方向变化等。另外，儿童的肢体协调能力还可以通过手提轻便的设备来培养，通过合作的游戏方式，孩子们和他们的伙伴们做协调运动，在动作节奏、口令、方向等方面进行趣味活动

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4. 结束语：总之，通过幼儿体育运动，不但能锻炼孩子的体质，加强儿童身体素质的培养，还可以指导孩子们学习更多的运动技巧，达到身体和心理的和谐发展。但要做到这一点，这就要求幼儿园充分认识到运动对于幼儿发展的重要作用，并根据儿童的身体和心理发展的现实情况，合理安排早操活动、运动时间、运动方式等，达到儿童身体素质发展的目的。

本文系泉州市教育科学“十四五” 规划（第一批）立项课题：《幼儿园体能运动课程开发与实施研究》（立项编号QG1451-352）课题研究论文

参考文献：

[1] 高艳玲. 创新幼儿体育教学促进幼儿体能发展[J]. 当代家庭教育, 2020(29):2.

[2] 盖军霞. 深化幼儿园体育教学改革促进幼儿体能健康发展[J]. 2022(4).