德育先行——小学班主任德育工作策略

吴颖瑛

桐乡市濮院小学教育集团翔云小学 314502

^{摘要：小学生的德育教育至关重要。它能培养小学生的正确观念，促进小学生身心健康的发展。新时代的到来，德育教育工作进入到了一种前所未有的新环境，这就意味着德育工作面临着全新的挑战，因而，小学班主任需具备更好的开展德育工作的能力。本文通过对小学班主任德育管理工作面临的问题进行阐述，提出提升策略，确保德育先行，用心引导，促进学生健康成长成才。}

^{关键词：小学班主任；德育工作；策略；德育先行}

^{引言：学校教育的任务在于立德树人。对于教育者来说，就是将立德树人落到实处。教育理念的不断改进对学生的生活产生了重大的影响，也使得教育行业受到了人们的广泛关注，家长、老师更加重视对学生德育的培养。作为小学班主任，需要对尚未形成世界观、人生观、价值观的初中生开展适当的德育管理工作，引导小学生提升道德素养，培养健全人格，不断完善自身，从而健康成长。}

^{一、小学班主任德育工作面临的问题}

^{新时代的到来极大便利了小学班主任的德育工作，然而德育工作也同样面临着一些问题。}

^{1、教师德育观念落后}

^{一些小学班主任并未意识到用辩证的方法去教育小学生正确看待一些现实性问题。他们只是盲目地向小学生灌输自己的思想，告诉小学生抵制不利的事物，比如网络，一味强调小学生网络有多么不利，网络有损身心健康等等，这样的做法会使小学生从小就不能够正确看待事物，无法认清事理，且无法与老师达成有效沟通，进而损害小学生的发展，不利于小学生德育的培养。}

^{2、德育教育内容不全面}

^{以小学四年级学生为例，其正处在好奇心旺盛的年龄段，且常常有一些奇思妙想。通常情况下，家长、教师都会对小学生进行较大的监管力度，限制他们贪玩的性子，他们难以自由发表言论，表达见解，这充分说明现实世界小学教师对小学生的道德教育是不健全的。作为小学班主任，一味按照传统意义上说教的方式对小学生进行道德教育，而小学生不容易理解这些较为抽象的道理，致使其逐渐对失去对德育教育的兴趣。}

^{3、小学生易受网络不良信息干扰}

^{由于网络管理制度不完善，网络上总是会存在不健康的信息。而小学生尚未对社会拥有正确的认知且不具备任何法律观念，因此可能会在互联网上发表不适当的言论、欺骗他人甚至做一些触及法律的事，这些严重影响其道德观的形成，也会使小学班主任德育工作的难度加大。}

^{4、教育单一，效果不佳}

^{新时代教育必须与时俱进。然而家长对小学生的期待、对教师的评价往往都集中在成绩上，以成绩来判断初中生好坏、教师能力强弱，这也导致教师，尤其是小学班主任不得不以成绩为主，这样的教育方式容易导致小学生缺失德育教育，对小学生今后的道德发展造成影响。对于小学四年级学生而言，其面临着由中年级段向高年级段过渡，小学班主任要充分理解学生阶段特点，对学生进行正确的德育教育，确保学生适应高年级段的学习。}

^{二、小学班主任德育工作的优化策略}

1、不断开展心灵沟通，确保学生心理健康

^{小学班主任}要想对学生进行德育教育，就要充分尊重学生，在此基础上了解学生的内心，了解学生所思所想，同时对学生的学习、性格、兴趣爱好等情况进行了解，做学生的良师益友。具体而言，小学班主任与学生交流时，不能过于严肃，要保持亲切友善，并且针对不同性格的同学进行不同方式的交流，真正站在学生角度帮助学生解决问题，在生活中多多给予学生关怀，通过班主任友善的表现以及不断对学生开展的心理辅导，学生会愿意倾听班主任的教导，熟知自身问题，并乐于去改进不足，逐渐提升道德素养，进而使班主任的德育教学活动得以有效开展。

^{2、创新、优化德育观念}

^{小学班主任需要深知拥有一个正确的德育观念的重要性，做到对自身的德育观念进行不断更新升级，真正站在小学生角度想问题，认真思考适应小学生的教育理念，引导其积极学习德育方面的知识内容。小学班主任在开展德育教育时，可以根据学生此年龄段的特征制定游戏规则，通过一些课堂小游戏引导学生参与，提升学生积极性。学生也能够在游戏中发挥自己的优势，提升幸福感，以此渗透德育。此外，小学班主任也可以带领学生开展一些志愿者活动，为社会做一些有意义的事情，以此对学生进行德育教育。小学班主任不断采取创新的方式向小学生渗透德育，推动德育工作的顺利向前。}

^{3、丰富德育内容}

^{在小学整个教育教学过程中，班主任起着主导性的作用。小学班主任往往采用道理说教的方式教育小学生去提升道德修养，这种方式虽有一定的积极作用，但是小学生不太容易理解，许多时候会对这些道理产生理解偏差，不能够有效掌握德育内容。因而，小学班主任需要及时补充完善教育内容。首先，要引导学生认识到事物的双重属性，而不是“一刀切”；其次，小学班主任可以通过搜集、整理热点新闻与学生一同探讨、分析，从具体的问题提炼出所要讲述的内容，使小学生真正意识到德育教育的重要性，愿意积极主动配合教师的德育管理工作。以此，小学班主任的德育工作便能够有效地进行下去。}

^{4、健全网络管理制度}

^{在信息化时代的大背景下，一切事物都受到信息化的影响，都在全方面的利用信息取得进步。小学班主任要深刻认识到自身知识的有限，能力的不足，不断汲取新的知识，捕捉新的信息，学习新技术，创新德育方式。小学班主任可以将网络中的优质信息资源提供给学生，或是运用学习到的新的信息技术给学生带来新的教育内容，再或是借助网络创建家长群，及时与家长取得联系，更加了解小学生的日常网络活动并创建专门的德育教育平台，及时更新德育相关知识内容，从而引导学生快速提升德育水平，促进教学良好发展。没有制度的约束，事物就无法顺利发展下去。网络亦是如此，小学生往往容易沉迷网络，比如浏览视频、玩游戏、聊天，因此健全网络管理制度显得尤为重要。国家相关部门需要完善网络相关法律制度，加强网络管理，提高网络思想道德建设，加强游戏软件管理。与此同时，小学班主任要正视小学生身处的年龄段，通过正确的方式，引导初中生从网络中走出来，看看外面的世界，关注身边的人和事，比如空闲时帮妈妈做家务，陪奶奶聊天等等，使学生在信息化的时代能够明辨是非、健康成长。}

^{5、不断探索德育方式}

^{在信息化时代的大背景下，一切事物都受到信息化的影响，都在全方面的利用信息取得进步。教育更是如此。小学班主任要深刻认识到自身知识的有限，能力的不足，不断汲取新的知识，捕捉新的信息，学习新技术，创新德育方式。小学班主任可以将网络中的优质信息资源提供给小学生，或是运用学习到的新的信息技术给小学生带来新的教育内容，再或是借助网络创建专门的德育教育平台，及时更新德育相关知识内容，从而引导小学生快速提升德育水平，促进小学班主任德育工作地良好发展。}

^结束语

^{一切教育中德育教育要先行，德育教育与小学生今后的成长成才息息相关，因而对小学生进行德育教育至关重要。当前，小学班主任教学中的德育工作还有待进一步完善。作为小学班主任，在小学教学中，应该充分利用小学生此阶段的特点，采取策略，通过一些具有创新性的方法带领小学生感受德育的熏陶，包括不断开展心灵沟通，确保学生心理健康；创新、优化德育观念；丰富德育内容；健全网络管理制度；不断探索德育方式等，确保小学班主任德育工作的不断优化，使小学生充分渗透德育。}

^{参考文献：}

1. ^{张平. 德育先行——小学班主任德育工作策略分析[J]. 华夏教师, 2021(36):2.}

2. ^{黄卫娟. 育人之路,德育先行——小学班主任德育工作方法探析[J]. 小学生：教学实践, 2018(10):1.}

^{[3]邢丽娜. 德育先行——小学班主任德育工作方法探析[J]. 小品文选刊:下, 2019(11):2.}