关于职业院校学生心理健康如何精准晒查的研究

黄俊杰

四川托普信息技术职业学院 四川 成都 610000

摘要：现代教育的发展更多的是希望学生能够德智体美劳全面发展，而其中对于健康方面的关注也越来越多，既需要学生的身体健康，还需要关注学生的心理健康，能够让学生在高校学习过程当中确保心理健康发展也是当下各职业院校工作开展的重点，但是在目前职业院校，学生心理健康，在实施教育的时候存在着一些问题，不能精准筛查的研究，那么在本文当中，我将从职业院校学生心理健康开展的实际现状出发来探讨精准筛查的策略办法。

关键词：职业院校学生 心理健康 精准晒查

目前对于心理健康的标准能够包括自己能感受到健康幸福快乐，能够在社交生产和生活当中与其他人保持良好的沟通或者是配合，随着我国人口的不断增多，社会的不断发展，人们的生活水平在不断提高的同时，有越来越多的犯罪是因为出现了心理问题，可见心理健康发展对于人生的发展来说具有非常关键的意义，那么在职业院校向学生渗透心理，健康教育就变得尤为的重要。

一、目前心理健康教育开展出现的问题

（一）筛查粗略，对学生主动性依靠太多

目前职业院校对于学生心理健康进行筛查的时候，筛查是比较粗略的，对于学生中间出现的一些心理状况全靠学生的主动性让学生进行主动的提出主动的寻求帮助，但是学生在实际的心理问题出现的时候，只有在初期的时候，是能够意识到自己的心理是出现问题的，等到真正到了后期，学生可能意识不到自己出现了心理问题，所以就不能够做到主动的寻求帮助，又或者是学生虽然意识到了自己的心理问题，但是在主动寻求帮助方面并没有太大的心力，所以说心理健康教育开展筛查的时候做到的筛查是非常粗略的，这是对学生的心理健康教育落实不够全面。
（二）普及不全面

普及的不够全面，也是目前心理健康教育开展当中出现的非常关键的一个问题，因为可能目前对于心理健康教育进行宣传，仅仅依靠一些横幅一些宣传册，或者是建立心理健康咨询室等这样的一些微小型的心理健康指导工作，但是实际的心理健康教育在教育的过程当中应该针对的是全校的学生能够让全校的学生有更积极健康的心理发展，面向的也应该是全体学生，但是在实际开展的过程当中普及非常的不全面，针对范围太窄。
（三）服务不精细

服务也是不够精细的，所谓的服务精细是指的能够针对学生出现的各种方面的心理压力，有针对性的进行服务，比如说有的学生对于就业方面会有一定的压力，那么就要针对就业心理这一方面成立，相关的建立教育工作对于人际交往方面会有一定的压力，那么就可以在人际交往方面开展心理健康教育工作，所以针对心理健康教育，在开展的过程当中服务不精细，也是不利于准确找到学生的内在心理压力，帮助学生解决问题。

二、职业院校学生心理健康如何精准晒查的策略

（一）精准服务，设置不同的心理服务项目

在职业院校学生心理健康开展精准筛查的时候，确保精准服务设置不同的心理项目，更能够帮助学生找到潜意识里面的恐惧点，帮助学生找到心理的问题，解决问题，这是心理问题的，我还是要依靠学生的主动性，是需要学生能够自己探索，那么心理健康部门所要做的就是能够引导学生找到自己所在的关键位置，帮助学生找到自己所存在的问题，进而解决问题，像是目前出现比较多的心理问题，来源于就业压力，来源于人际交往压力来源于学业的压力，还有网瘾的压力等等，在实施工作部门开展的过程当中，应该精准的服务，设置不同精细化的服务部门，这样学生在认识到自己有一些问题的时候，就知道自己原来不是个例，就能够大胆的走进心理健康服务寻求帮助进而缓解心理压力。

（二）搭建心理求助平台

在学校内也应该搭建心理求助平台，设置校内自身的心理求助平台，也可以采用匿名的方式，也可以采用实名的方式，因为对于职业院校的学生心理是比较敏感的，可能有一些问题自己并不想真正的去面对，因此在实际的工作和学习生活当中，会觉得这是难以启齿的不愿意寻求帮助，那么通过匿名的心理求助平台，就可以很好的满足这样的一点需求，让学生进行自发的讨论，既然有了匿名的心理求助平台，那么对于匿名心理求助平台的管理工作就变得相当的重要，在心理求助平台管理过程当中，应该避免一些粗俗的语言出现，是一种开放式的心理求助平台，但同时也是一个规范化的心理求助平台。

（三）加强心理健康教育的宣传

对于心理健康方面的宣传，也应该不断的加强，因为学生在看到对于心理健康教育进行不断宣传的时候，能够对于心理健康教育有一个正确的认识，因为很多学生在传统的观念下影响会认为心理健康问题是一种疾病，但是关于心理健康教育在实际生活当中出现的情况是每一个人都可能会有大大小小的心理健康问题，能够让学生正确看待心理健康问题，是学生加强自身心理健康防范的一大举措，因此学校也应该加强心理健康教育的宣传，可以通过小册子的方式也可以通过横幅的方式，但是这样都是比较局限性的，那么也就要求能够联合各位授课教师，在授课的过程当中，能够把心理健康教育渗透在各科的学习当中，因为不管是任何一个学科的学习都必须要在保证学生心理健康的前提下进行学习。

（四）向学生传递相关的心理常识

职业院校也应该开设相关的心理健康教育课程，向学生传递相关的心理常识，当学生出现一定的状况，使学生能够进行自主的诊断，在症状比较轻微的前期自我诊断之后可以自我疗愈，比如说向学生渗透个人界限的概念，抑郁症的症状等，当学生在和同伴交往的过程当中，如果感受到自己的界限被触碰，就可以有效的保护自身，或者是说当学生感觉自己持续的精神低迷，感觉自身没有价值，就可以考虑是否患上了抑郁症就可以主动的寻求一些心理咨询工作人员的帮助，在最合宜的时机救助，并且学校开设相关的心理课程，学生了解到心理健康的重要性，会在一定程度上促进自己的思想，向着积极思考的方面发展，自我意识的觉醒是促进学生向良好发展方向前进的最关键因素，比如说学生具有讨好型人格的存在，那么就可以让学生认识到什么是讨好型人格，如何理解自己不能正确拒绝别人这件事情，那么就可以避免很多心理问题的出现。

（五）成立积极向上的社团

学校也应该成立积极向上的社团，因为很多问题就是学生想的太多才会出现的那么成立积极向上的社团，比如说吉他社团，文学社团或者是戏剧社团等等，让学生在社团当中，人际交往的过程当中，通过与同伴交往就可以缓解很大一部分的压力，从而促进学生的心理健康发展，并且学生在和社团当中其他人员相处的过程当中会发现生活当中更多的美好，从而缓解掉在学习和生活以及人际交往当中的大部分压力和问题。也可以促进学生的志向变得更加的积极向上，追求更多的求知与审美。并且学生在于社团当中会有更多的归属感，人一生所追求的就是归属感以及价值感。

（六）邀请专业的心理咨询专家到校演讲

当学生面对比较专业的心理健康专家的时候，可能会更愿意开放自己的内心，承认目前阶段自己心理可能会存在着一定的不健康问题，所以学校可以定期邀请专业的心理咨询专家，到校演讲，心理咨询专家可以以专业的角度来解答一些问题，能够让学生正确的看待心理问题，并且心理专家左举的一些问题，可能会更加的切合学生的实际，学生感受到心理咨询专家的专业性以及倾听性，对于心理健康问题的看法可能会有一种新的认识，比如说对于大学生来说，很多学生会习惯于熬夜，熬夜和倾向不熬夜之间往往会产生矛盾的挣扎，学生可能会陷入一种自责——倾向——自责的情感障碍当中，在这样的情况下，学生往往不知道该怎样去改变自己的心态，让自己养成一个良好的作息习惯，于是陷入了一种恶性的循环当中，但是通过心理咨询师的安慰，能够让学生从接纳开始接纳自己的行为，不再责怪自己，慢慢的让学生养成良好的习惯。并且最可能的现象是通过心理咨询专家的演讲或者是对心理问题的讲解，许多学生对心理问题有一个正确的见解，往往会课下寻求心理咨询的帮助，学生主动的想要解决问题和学校采取其他的措施筛查学生，帮助学生的效果是不同的，学生能够想要主动的改变，往往效果会更好。

综上所述：通过以上的描述可以看到，虽然职业院校的学生在心理健康教育开展的过程当中存在着一些问题，比如说普及不到位，服务方面不精准等问题，但是相信随着我国健康教育的不断普及，职业院校对心理健康教育的有效措施，包括对心理健康常识的普及等等，以及社会各界对于健康教育的重视性不断提高，各职业院校的心理健康精准筛查也会变得更加的有效，从而促进职业院校学生的心理健康发展。

参考文献：

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