主题活动案例《瓢虫飞飞》

高延菁

漳州市龙海区区直机关幼儿园 福建漳州 363100

一、活动背景

有一天早上，我班李炎熠小朋友带来了许多瓢虫，这些有趣的昆虫深深地吸引着孩子们，他们争着观看，并提出了许多有趣 的问题：“它们是谁呀？它们吃什么呢？他们的眼睛在哪里呢？它有翅膀吗？它背上怎么会有黑点呢？为什么有的是红色有的又是黑色呢......”？孩子们纯真的提问和渴望的眼神深深的打动了我。我没有像往常那样立刻对孩子的提问进行一一的解答，而是就此设计关于《瓢虫飞飞》这样一个主题活动。

环境、材料准备：

创设“瓢虫”主题墙、《昆虫》绘本、昆虫标本若干等。

预期目标 ：

1. 喜欢观察和探索，在活动中探索和发现瓢虫的特点。

2. 愿意与同伴交流，在交流与合作中分享自己的经验。

3. 学习瓢虫飞的动作。

4. 喜欢动手制作瓢虫。

5. 培养幼儿喜爱动物的情感。

二、活动内容与过程实录

活动一：有趣的瓢虫。

老师小朋友们，你们想了解更多关于瓢虫的知识吗？

小朋友们：要！它们住在哪里？她们喜欢跟谁交朋友？

老师：让我们一起来看看吧！

分析：

幼儿们在本次活动之前，已经有和爸爸妈妈收集到了很多关于瓢虫的资料，所以在活动中，幼儿们积极性很高，都很想把自己知道的告诉小伙伴们，通过伙伴们的互相交流，幼儿们对瓢虫的知识经验得到了很大的提升。

活动二：我来制作瓢虫

思佳：我要制作一直可爱的小瓢虫。

玉琪：我们可以用蛋托来制作，我从妈妈的手机里看到一个小朋友用蛋托制作，很好看！

思佳：那我们来试看看吧！

毅哲：那我就用美工纸来制作吧！我还会给它们画上很多漂亮的叶子呢！

分析:

通过手工操作，让幼儿对瓢虫的样子有了更进一步的了解，幼儿们在操作的过程中还会互相帮助，互相夸奖。幼儿们把作品摆放到作品栏，让其他幼儿来欣赏，其他幼儿的兴趣一下子被调动了起来，也纷纷表示想制作瓢虫。

活动三：瓢虫飞飞

子涵：瓢虫怎么飞呢？

辰希：这样子飞！

浩轩：我们来玩瓢虫飞飞的游戏吧！我们站在木头上，从上面往下跳，再拿2片纸板，就很有飞的感觉咯！

小朋友：让我们来玩看看吧！

小朋友：真好玩！我们也要！飞飞飞！

分析：

幼儿们在体育活动时候，把自己想象成一只小瓢虫，还从教室里收集了纸板，充分发挥了幼儿的想象力。教师一直都是支持者，支持幼儿的游戏，让幼儿能够自由地发挥想象力，也能够及时地帮助幼儿。

活动四：落叶与瓢虫

柯瑶：我家里有很多的瓢虫玩具！

若彤：把瓢虫放到叶子上很漂亮！

老师：你们这么喜欢瓢虫和叶子，老师来给你们制作一个玩具吧！

幼儿：好！

分析：

及时抓住幼儿的兴趣点，然后通过幼儿的兴趣点来制作教具，把数学知识融入其中，幼儿们能够很开心地进行数学游戏。把瓢虫身上的点与树叶身上的点一一对应，把相对应的瓢虫摆放到相对应的树叶上。这个游戏也可以2个小朋友一起玩。

三、活动的特点及价值所在

活动价值:

如何贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程就是立足于幼儿的兴趣上，教师能够善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师能够对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，就为幼儿创造了一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

进一步支持策略:

1.通过照顾小兔子这一系列活动，激发了孩子们爱护动物的情感，从而可进一步引导小朋友们去探索自然界的生命现象，探索自然界动物的奥秘。

2.宠物是人类的好朋友，饲养宠物有利于孩子的身心健康。关于家长担心的卫生问题，我们要教育孩子勤洗手，多注意个人卫生，不要和宠物过分亲密。对于陌生的宠物，出于安全问题，应教育孩子，不去触碰它们。

3.通过主题活动，幼儿已近知道糖果好吃不能多吃的道理，从而可以进一步引导幼儿去了解糖果吃多了对牙齿不好的道理。

4.幼儿们已经多糖果的形状、味道有了一定的认识，可以进一步引导幼儿观察糖果的包装纸、外包装等，让幼儿感受糖果纸设计的美感。

5.教师和幼儿一起讲收集到的有关资料进行相互交流，有家长上网查询的资料，有家长带来的文字答案、图片资料、还有幼儿的图书资料等等。

6.根据幼儿不断提出的新问题继续深入主题。

注：本文系福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题《幼儿园园本研训的实践研究》（立项批准号：Fjjzx20-148）的研究成果。